Question

    秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过未抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后未妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起；“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.从人物描写的方法角度，赏析下面句子的表达效果。

我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

2.文章第①和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？

3.联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。

4.品味下面句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

5.文章结尾为什么要浓墨重彩地描写菊花？

Answer

1.动作、语言描写。“狠命地捶打”形象地写出了“我”对自己身体的不珍惜和伤害。语言强烈地表现出“我”在瘫痪后对生活的失望和痛苦。

2.第①段：母亲恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去。（意思对即可）

3.①过渡句，承上启下。为下文做铺垫。②环境描写，渲染“我”当时悲凉的心情

4.“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。（意思对即可）

5.（1）因为菊花象征着母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念。（2）借菊花的美赞美母亲的淳朴、高洁；（3）象征美好的生活，表明“我”积极面对生活，要“好好活”。

【解析】

1.考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“捶打”这一动作，用“狠命地”来修饰，并辅之以“我”的说的话“我可活什么劲儿！”这一语言描写，具体形象写出了“我”对自己身体的不珍惜和伤害，强烈地表达了自己对生活的失望和痛苦的心情。

2.理解词语在文章中的含义。作答要结合语境来理解词语的含义。要做到“词不离句，句不离段”。文章第①段中的“好好儿活”是“我”在痛苦中伤害自己的情况下，母亲所说的，这是母亲恳求儿子不要被“瘫痪”击倒，要坚强，要珍惜生命，突出了母亲的慈爱。第⑦段所说的“好好儿活”，是在母亲去世后，妹妹推着我去北海看了菊花，从中“我”对生命有了新的感悟后，所以此时的“好好儿活”则表达的是“我”对生活充满了信心，要积极、勇敢、乐观地面对生活，战胜困难的思想。据此理解分析作答。

3.考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。文章第③段画线句子“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”叙写窗外树叶飘落的情景，运用的是环境描写，从内容上看，渲染了凄清的氛围，烘托了“我”悲凉的心境；从结构上看，起到承上启下，推动故事情节的发展，为下文叙写母亲安慰“我”的内容做铺垫。据此理解分析作答。

4.本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。结合语境来看，句子中的“悄悄”写出了母亲动作的轻微，生怕影响到“我”，表现了母亲对“我”的理解和包容，更突出了母亲对“我”的关爱。“偷偷”写出了母亲对“我”担心，担心脾气暴躁的“我”做出什么傻事来，突出表现了母亲对“我”的关心与呵护。据此理解作答。

5.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章结尾浓墨重彩地描写菊花，首先菊花象征着母亲的淳朴、高洁的品质，代表了母亲对我的爱，作者借“菊”表达了我对母亲的思念和怀念之情；同时，“菊”还象征着未来的美好生活，表明“我”树立起生活的信心，要积极、勇敢、乐观地面对生活，战胜困难，要“好好活”的思想。据此理解分析作答。本题也可以从环境描写的角度进行分析。