对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ）
社会难免有黑暗面，我们常常喜欢放大黑暗，然后站在道德的制高点上义愤填膺地谴责和鞭挞黑暗。其实我们更应该去做那束光，那束在黑暗来临的时候照亮他人的光。谴责和鞭挞让我们高尚，但如果没有后续积极的行动，高尚就仅仅停留在口头上。
A.客观公正地对待阴暗面 B.用积极的行动影响世界
C.用大爱之心去温暖世界 D.要做名副其实的高尚者
阅读下面文章，完成下列小题。
塞罕坝三代人的造林传奇
车社
①塞罕坝机械林场是位于河北省最北端的一处大型国有林场，55年来，一代又一代“塞罕坝人”以改善生态、造福京津为己任，在极其恶劣的自然环境下造出了世界面积最大的人工林，为首都阻沙源、为京津涵水源，创造了生态文明建设的奇迹。
②新中国成立初期，这里生态环境已严重恶化，成为人迹罕至的荒原。为遏制沙漠逼近北京、涵养京津地区水源，国家决定在河北北部建立大型机械林场。紧急集合起来的这支平均年龄不到24岁的队伍，在1962年的深秋，凿开了塞罕坝的第一个树坑，开启了三代人55年的造林传奇。
③上坝后，超出想象的困难一度冷却了第一代塞罕坝人的热情和激情。塞罕坝冬季漫长，年平均气温在零下1.3摄氏度，极端最低气温为零下43.3摄氏度，年均积雪7个月，年均无霜期仅64天，年均6级以上大风日数76天。一位老职工回忆说：“大雪被风一刮，屋内就是一层冰，即使抱着火炉子也不会有热的感觉。晚上睡觉要戴上皮帽子，早上起来，眉毛、帽子和被子上会落下一层霜，铺的毡子全冻在了炕上，想卷起来得用铁锹慢慢地铲。”缺少粮食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多数时间只能吃咸菜，有时能吃上点儿盐水泡黄豆就是难得的美味了。塞罕坝偏远闭塞，道路不通，没有电，人们吃饭、睡觉、工作之外，没有任何娱乐活动，孤独和寂寞无时无刻不在挑战他们的心理极限。但最痛苦的，还是造林遇到的种种困难：由于缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验，前两年造林成活率不到8%。
④“不是树的问题，而是外调树木不适应当地自然条件的问题！”关键时刻，林场首任党委书记带领全场干部职工，改进了传统的遮阴育苗法，在高寒地区首次取得全光育苗成功。1964年4月20日，又挑选了120名员工，调集了最精良的装备，挺进位于总场东北部10公里处的马蹄坑。早春的塞罕坝，白天气温在零下2摄氏度。每个人的雨衣外面都溅满了泥浆，冻成了冰甲，走起路来“咣咣”直响。他们大干3天，马蹄坑坡上全部栽上了落叶松。20天后，放叶率达96.6%。面对一片稚嫩的绿色。信心，开始在平均海拔1500米的高原上回暖。
⑤创业难，守业更难。1984年河北林业专科学校毕业生刘海滢来到塞罕坝，成为基层林场的第二代技术员。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷饭，艰苦的环境中，老一代务林人的榜样力量是他坚持下来的最大动力。上世纪八十年代的防火瞭望员赵福洲、陈秀玲夫妇，每年都要在不通水电、没有人烟的望火楼待上好几个月，用的是煤油灯、蜡烛，吃的是咸菜、干馍。在每年近10个月的防火期里，他们每隔15分钟就要瞭望一次，一天要瞭望96次，一年要瞭望28000次……55年来，共有近20对夫妻守过望火楼。这55年间，上百万亩的塞罕坝没有发生过一起森林火灾。
⑥如今，1962年最早上坝的那一批学生多数已经逝去。他们去世时平均年龄只有52岁，但他们却变成了永恒的传奇。
（选自《北京晚报》，有删改）
1.文章标题为“塞罕坝三代人的造林传奇”，为什么把塞罕坝造林称作“传奇”？
2.第一代塞罕坝人经受并克服了哪些“超出想象的困难”？
3.简要分析第⑤段画线句列举数据的表达效果。
4.阅读全文，结合加点词，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
他们去世时平均年龄只有52岁，但他们却变成了永恒的传奇。
5.努力不仅是一种选择，更是一种能力。请结合实例，写出你努力克服困难的过程和体验。
阅读下面文章，完成下列小题。
一忆春雪总琳琅
陈柏清
①三月北国，虽是春寒未退，突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。午间等外卖的时间，同事突然喊下雪了，奔至窗前，大片雪花已纷至沓来，落地润土……更有人放起了古琴曲《阳春白雪》，琴声琮琤，室中空寂。午饭到，惆怅郁胸，无心果腹，因为想起了我的英文老师廖春雪。
②她总是那样一身雪白，像她的名字。白套装、白裙子、白运动衫，扎马尾，阔额头，杏仁眼明亮。两颊的浅酡总令人觉得是刚刚运动归来。我刚上初中，因为是从乡下转来，英文基础很差，廖老师讲课全是英文，像歌唱的溪水一般流畅，可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说，却简直是折磨。因为听不懂，上廖老师的课自然有些自卑，因此跟她也有些疏离。课堂上一到提问的环节，我便把头窝到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留，然后刮过，大气不敢出。一到英语测试，我恨不得逃离到外太空去。一个月下来，我简直生出放弃英文的念头，之所以还坚持，是因为廖老师那总是温和鼓励的眼神让我不忍心。
③那一天早晨，我刚坐到座位上，就发现抽匣里有一摞小卡片，拿出一看，每张卡片上都写着一个单词，还配着图和汉语翻译，1张、2张……数数，足有40张！都是手绘，非常精致，细细看看，才发现都是我平时考试容易错的。那一刻，我感动得无以复加！
④上午的英文课，我咬着牙努力听，课后我去她办公室主动问问题，她拉着我的手问我属什么生肖，我说兔子，她就用英文说出了兔子这个单词，还说，你看，英语没那么难，多说多练，游戏之中就学好了。送我出门时，她还搂着我的肩说，记住，苍天不负有心人，只要自己不放弃，英文绝对不弃你。
⑤不知是廖老师使我拼命学习英文，还是真如廖老师说的苍天不负有心人，总之到第二学年结束时，我的英文成绩已经在班内排名前几了。我能清晰地感觉到，廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我要求更严格，有几次考试她因为我书写不好就扣了我的分，我心里很生气，可是后来我明白，她是怕我骄傲。
⑥初升高，我的英文拿了全校第二，使我问鼎重点高中的梦想成为现实。回首自己跟廖老师学英文的过程，简直像一个梦，取得这样的成绩自己都有点置信。毕业分别时，廖老师摸着我的头说，你做到了。我那时真想给她一个拥抱，可是因为羞涩，终于忍住了。没想到这个拥抱再也没能实现，第二年，她因医疗事故去世，只有39岁。我知道这个消息的时候已是三个月之后，我缺课跑到她的墓地，抱着墓碑哭了一上午，我心里一直在想：这里睡着我生命旅途的贵人、恩人，没有她便没有我的今天，可是我连一句正经的感谢话都没说过，总想等自己有了出息、能耐再对她讲，也总觉得我可以经常来看她，直到她白发苍苍。那个上午，我的心中有万万千千的悔意，可是除了耳畔的松风，又能说与谁听？
⑦春雪还琳琅可见，我的廖老师却再不会归来。她缺席后，即便所有春天鲜妍明媚，我也觉得这世界少了许多色彩。
（选自《羊城晚报》，有改动）
1.哪些原因使“我”一看到春雪就想起廖老师？
2.“我”一开始觉得学习英文是“受折磨”，后来则“拼命”学习英文。请概括使“我”发生变化的两个具体事例，并说说从中体现了廖老师的什么特点。
3.结合语境，简要品析文中画线句子。
课堂上一到提问的环节，我便把头窝到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留，然后刮过，大气不敢出。
4.从第⑥段“我”的“悔意”中你受到什么启发？
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏①父曰：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野，谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（《原谷谏父》）
（注释）①谏：规劝。②舆（yú）：手推的小车。③凶：不吉利。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学____
（2）但当涉猎，见往事耳____
（3）谷父母厌憎，欲捐之____
（4）父不从____
2.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。
A.水陆草木之花，可爱者甚蕃 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.友人惭，下车引之 D.何陋之有
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）是负义也。
4.请用“/”给文中画线语句断句，每句限断一处。
（1）大 兄 何 见 事 之 晚 乎
（2）谷 年 十 有 五
5.规劝别人，需要运用智慧。孙权和原谷的直接规劝均没有达到预期效果，于是（甲）文中孙权采用现身说法，以“（1）______”打动了吕蒙，自此发奋读书；（乙）文中原谷采用迂回战术，以“（2）______”让其父感到惭愧，从而“载祖归养”。
阅读下面唐诗，完成下列小题。
望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
2.品味颔联中“钟”或“割”字的妙处。
阅读《骆驼祥子》选段，根据要求填空。
“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
上面语段中的“她”是（1）____（人名），小说刻画了她（2）____的性格特点（至少答出两点）。
