Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）孟母姓仉^①氏，孟子之母。夫死，挟子以居，三迁为教。孟子之少也，既^②学而归，孟母方绩^③，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子^④之废学，若我断斯织也。夫君子学以立^⑤名，问则广知。”孟子惧旦夕勤学不息师事子思^⑥遂成天下之名儒。

（选自《列女传》，有改动）

（注）①仉：姓。读音zhǎng。②既：已经。③绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。④子：你。⑤立：树立。⑥子思：人名，指孔子嫡孙孔伋，字子思。

1.解释下面加点的词语。

①非淡泊无以明志（________）

②险躁则不能治性（________）

③孟子惧而问其故（________）

④遂成天下之名儒（________）

2.下列句子朗读停顿正确的一项是（  ）

A.孟子惧旦夕/勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒

B.孟子惧/旦夕勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒

C.孟子惧旦夕/勤学不息/师事子思遂/成天下之名儒

D.孟子惧/旦夕勤学/不息师事子思/遂成天下之名儒

3.把下面句子翻译成现代汉语。

①静以修身，俭以养德。

②子之废学，若我断斯织也。

4.关于学习，诸葛亮和孟母分别给了儿子什么教导？

Answer

1. ①明确 坚定 ②修养 ③害怕 ④于是，就（终于，终）

2.B

3.（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养自己的品德。

（2）你荒废学业，如同我剪断这织好的布一样。

4.诸葛亮：学习必须静心专一，还要有远大的志向。孟母：学习要勤奋，要持之以恒，不能半途而废，要多问。（意对即可）

【解析】

1.考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式，根据句子语境来判断意思。

①该句翻译为：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向。明：明确、 坚定。

②该句翻译为：急躁不安就不能修养性情。治：修养。

③该句翻译为：孟子害怕极了,就问他母亲这样做的原因。俱：畏惧、害怕。

④该句翻译为：终于成了天下有大学问之人。遂：于是，就（终于，终）。

2.考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节奏，要把握好句子的内容，划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。解答时，可以先翻译句子，根据句子语境来进行划分。该句翻译为：孟子听后十分害怕，于是从早到晚勤奋学习不停息，向子思学习，终于成为了天下有名的儒士。据此可知正确的节凑划分应是“孟子惧/旦夕勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒”。

故选B。

3.考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语的翻译：（1）养德：培养品德；（2）废：荒废；（3）断：剪断。

4.考查对文章内容的理解。解答时要结合原文，从文中摘取重点语句和能体现教育观点的语句来进行分析作答。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。由此得出：学习必须静心专一，还要有远大的志向。《列女传》中“孟母断织劝学”的故事，通过孟母“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知”的话来告诫我们：学习不仅要勤奋，还要持之以恒，要多问多请教老师，不能半途而废。据此作答即可。