Question

阅读下面的文字，分别回答问题。

空山鸟语

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢乌的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的亲情、友情、爱情。

③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡次的悒郁里。不是么？谁面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁曾经没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太忧惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人制造出自己的枉松,把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：

⑥透着微醺，透着温柔，敛起耶份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，乌儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众乌跌默之中，“咕——咕—— ”， 从哪里传来的几声鹏移呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?

⑦在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是乌中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——- ”， 我回到了江南，“咕——咕—— ”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重溫！

⑧到山上来，且闲起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

⑨还要做些什么呢?

⑩我想做一只鸟，在山中。

1.作者为什么会认为我们应该会懂鸟的语言？

2.文中写了哪些鸟儿的鸣声?各有什么特点?

3.赏析下面这个句子，说说它的妙处。

山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!

4.作者为什么说“我想做一只鸟，在山中”？

Answer

1.因为鸟的语言永远叙述着动人的亲情、友情、爱情，鸟类的感情世界和人类的世界感情世界是类似的。

2.缘背黄纹的无名鸟，缠缠绵绵、重重复复，传达着透明的情意:山雀，呼朋引伴、兴奋地吵闹，嘹亮而轻快，散乱急骤，漫天撒来;鹧鸪，忽断忽续，忽近忽远，缥缈而不可捉摸。

3.比喻。把山雀们飞翔和落地的身影比作旋风和云彩，生动地写出了它们飞起飞落的敏捷轻盈，表达了作者对它们的喜爱和羡慕。

4.鸟儿们有奢侈的自由，天真的喜乐，可以尽情享受欢乐的时光;人往往活在自己制造的桎梏里被可悲地套牢，活得优伤。

【解析】

1.考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，筛选出符合题意的语句概括作答。本文借鸟的叫声，抒发了对自由欢乐的追求和向往，表达了对故乡的思念。因而作者在文章第2段中说“鸟的语言永远叙述着动人的亲情、友情、爱情”，这也正是作者认为我们应该会懂鸟的语言的原因。也可以结合文章中“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”“就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界”“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？”等内容综合概括作答。

2.考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章第三段主要写绿背黄纹的鸟，它的鸣声特点是重复缠绵；第四段主要写的是顽皮的山雀，它的叫声特点是兴奋地吵闹，短促而嘹亮的；第五段主要写鹧鸪，它是穿插在各种声音中时而传来，其叫声是忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的，竟有些不可捉摸。据此结合文章的词句概括作答。

3.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!”把“山雀们飞翔”喻为“旋风”，把“落地的身影”比作“云彩”，动作了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山雀们飞翔时的动作迅疾与轻盈，表达了作者对山雀们的喜爱之情。据此理解作答。

4.考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文章的最后一段写“我想做一只鸟，在山中”，这是作者情感表达的方法，作者看了鸟的自由，听了鸟叫声的欢快，寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的心声作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望；这反映了作者憧憬自然，赞美生命，讴歌自由的思想感情。据此理解分析作答。