下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.黄晕yùn 抖擞sǒu 贮蓄chú 风流倜傥tì
B.粗犷kuàng 蜷伏quán 宿sù儒 曲肱而枕gōng
C.荫蔽yīn 搓捻niǎn 坍塌dān 拈轻怕重niān
D.灼热zhuó 抽噎yē 嗔怪chēn 哄堂大笑hōng
默写
（1）东临碣石，以观沧海。___________，___________。（曹操《观沧海》）
（2）子夏曰：“______________，______________，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（3）新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。这种大好形势，正如王湾在《次北固山下》描绘的情景：“______________，_____________。”
（4）李白《峨眉山月歌》景致融合变幻，意境空灵美妙。“________________，_______________”两句，写出了月映清江的美景，同时暗点了秋夜行船之事。
（5）杜甫在《江南逢李龟年》中写道：“_______________，_______________。”表面上是追忆昔日与好友的接触，实则流露出对开元盛世的深情怀念。
（6）李益的《夜上受降城闻笛》蕴藉含蓄，“__________________，___________________”两句，以人物的情态行为展现其心理，写出了边关征人不尽的乡愁。
（7）狼亦黠矣，而顷刻两毙，___________？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
（8）在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，正如屈原所说：___________，吾将上下而求索。（填屈原《离骚》中句子）
阅读下面的文字，按提示和要求作文。
有人说:“生活中的美都隐藏在细小的地方”，细微之处见真情，岁月的流逝带走了尘沙般的往事，不经意地蓦然回首，你会发现爱的痕迹深藏其中。
请将“藏在 里的爱”补充完整，并以此为题写一篇文章。
（提示与要求）
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）写作是表情达意的重要方式,相信你会写出自己的真情实感，传达心声。
（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）静以修身 静：
（2）无以致远 致：
（3）非学无以广才 广：
（4）淫慢则不能励精 励：
（5）险躁则不能治性 治：
2.翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）年与时驰，意与日去，遂成祜落。
3.本文的观点是____________（原文回答），诸葛亮指出 ________是修身养德的基础，________是成学的前提。
4.作者围绕学习告诫儿子，要成才必须具备哪些条件？请用自己的话作简要分析。
惟有垂杨管别离
①住院部的大楼后边有一方小池塘，假山堆叠在水中，绿柳掩映在岸边。那柳树在春天里笼着一片青烟，夏日里垂下条条碧绿的丝绦，颇有一番风情。住在五楼西边的第二间病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一 一个是一所小学的语文老师，但那所小学校附近村子里的孩子们都随父母去城里念书了，事实上学校已经关闭多年，岳老师已经有好多年没当老师了：一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他连一天都没踏足过，只在梦里经常去逛逛。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然成为一对师生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，地那终年苍白的面容上竟然现出一丝红索。每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里地却成了仝能老师，什么都教，识字、背古诗词、加减乘除、英语单词、天文地理，甚至还教小病号唱起……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中最神采奕爽的时刻一她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通休发亮。但小病号生性颁劣，只要病情稍好，就在病房里奔未跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。反复救他，提醒他，数……到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号说完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。A.说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，对着长长的通道走廊，继续哭。
⑤自此之后，岳老师非但没有罢手，反倒是救他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，替他播……春天来了，小池塘的水边开满一种叫不出名字的花，B.岳老师陪小病号采几枝回来，那紫色的小花瓣里褰着鸠黄色的纤细的花蕊。在床头的空罐头玻璃瓶里一插，竟然也有几分精神。可是，小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词,天文地理知识，甚至还有歌语....好似一本百科全书。
⑦微光映照下的地，让人感慨:无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法追脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别仪式便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声。是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍， 再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
1.阅读全文，概括本文的故事情节。
①教小病号读书并考问——②__________——③岳老师更多陪伴小病号——④___________——⑤师生离别终背出诗
2.从全文看，第一段的景物描写有什么作用？
3.请分析④、⑤两段中A、B两处划线句的表达效果。
4.“似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨”岳老师的哭泣中包含了哪些情感？
5.请说说岳老师是个怎样的人？
阅读下面的文字，分别回答问题。
空山鸟语
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢乌的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的亲情、友情、爱情。
③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡次的悒郁里。不是么？谁面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁曾经没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太忧惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人制造出自己的枉松,把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：
⑥透着微醺，透着温柔，敛起耶份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，乌儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众乌跌默之中，“咕——咕—— ”， 从哪里传来的几声鹏移呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?
⑦在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是乌中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——- ”， 我回到了江南，“咕——咕—— ”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重溫！
⑧到山上来，且闲起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
⑨还要做些什么呢?
⑩我想做一只鸟，在山中。
1.作者为什么会认为我们应该会懂鸟的语言？
2.文中写了哪些鸟儿的鸣声?各有什么特点?
3.赏析下面这个句子，说说它的妙处。
山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!
4.作者为什么说“我想做一只鸟，在山中”？
