下列各句标点符号使用规范的一项是（ ）
A.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C.后来产生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
D.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.黄晕yùn 抖擞sǒu 贮蓄chú 风流倜傥tì
B.粗犷kuàng 蜷伏quán 宿sù儒 曲肱而枕gōng
C.荫蔽yīn 搓捻niǎn 坍塌dān 拈轻怕重niān
D.灼热zhuó 抽噎yē 嗔怪chēn 哄堂大笑hōng
默写
（1）东临碣石，以观沧海。___________，___________。（曹操《观沧海》）
（2）子夏曰：“______________，______________，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（3）新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。这种大好形势，正如王湾在《次北固山下》描绘的情景：“______________，_____________。”
（4）李白《峨眉山月歌》景致融合变幻，意境空灵美妙。“________________，_______________”两句，写出了月映清江的美景，同时暗点了秋夜行船之事。
（5）杜甫在《江南逢李龟年》中写道：“_______________，_______________。”表面上是追忆昔日与好友的接触，实则流露出对开元盛世的深情怀念。
（6）李益的《夜上受降城闻笛》蕴藉含蓄，“__________________，___________________”两句，以人物的情态行为展现其心理，写出了边关征人不尽的乡愁。
（7）狼亦黠矣，而顷刻两毙，___________？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
（8）在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，正如屈原所说：___________，吾将上下而求索。（填屈原《离骚》中句子）
阅读下面的文字，按提示和要求作文。
有人说:“生活中的美都隐藏在细小的地方”，细微之处见真情，岁月的流逝带走了尘沙般的往事，不经意地蓦然回首，你会发现爱的痕迹深藏其中。
请将“藏在 里的爱”补充完整，并以此为题写一篇文章。
（提示与要求）
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）写作是表情达意的重要方式,相信你会写出自己的真情实感，传达心声。
（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）静以修身 静：
（2）无以致远 致：
（3）非学无以广才 广：
（4）淫慢则不能励精 励：
（5）险躁则不能治性 治：
2.翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）年与时驰，意与日去，遂成祜落。
3.本文的观点是____________（原文回答），诸葛亮指出 ________是修身养德的基础，________是成学的前提。
4.作者围绕学习告诫儿子，要成才必须具备哪些条件？请用自己的话作简要分析。
惟有垂杨管别离
①住院部的大楼后边有一方小池塘，假山堆叠在水中，绿柳掩映在岸边。那柳树在春天里笼着一片青烟，夏日里垂下条条碧绿的丝绦，颇有一番风情。住在五楼西边的第二间病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一 一个是一所小学的语文老师，但那所小学校附近村子里的孩子们都随父母去城里念书了，事实上学校已经关闭多年，岳老师已经有好多年没当老师了：一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他连一天都没踏足过，只在梦里经常去逛逛。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然成为一对师生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，地那终年苍白的面容上竟然现出一丝红索。每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里地却成了仝能老师，什么都教，识字、背古诗词、加减乘除、英语单词、天文地理，甚至还教小病号唱起……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中最神采奕爽的时刻一她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通休发亮。但小病号生性颁劣，只要病情稍好，就在病房里奔未跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。反复救他，提醒他，数……到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号说完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。A.说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，对着长长的通道走廊，继续哭。
⑤自此之后，岳老师非但没有罢手，反倒是救他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，替他播……春天来了，小池塘的水边开满一种叫不出名字的花，B.岳老师陪小病号采几枝回来，那紫色的小花瓣里褰着鸠黄色的纤细的花蕊。在床头的空罐头玻璃瓶里一插，竟然也有几分精神。可是，小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词,天文地理知识，甚至还有歌语....好似一本百科全书。
⑦微光映照下的地，让人感慨:无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法追脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别仪式便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声。是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍， 再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
1.阅读全文，概括本文的故事情节。
①教小病号读书并考问——②__________——③岳老师更多陪伴小病号——④___________——⑤师生离别终背出诗
2.从全文看，第一段的景物描写有什么作用？
3.请分析④、⑤两段中A、B两处划线句的表达效果。
4.“似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨”岳老师的哭泣中包含了哪些情感？
5.请说说岳老师是个怎样的人？
