Question

阅读下列短文，完成文后 小题。

生命之芯

李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就是一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，三三两两的叶子便从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，总还是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

⑧这真令人痛惜。难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

1.从葡萄叶旺盛生长到过早落尽,作者的感情发生了怎样的变化?请概括填空。

初春时节，推窗望见碧绿的葡萄叶，我十分喜爱→暮秋时节，葡萄叶枯黄飘落，去年中秋，葡萄叶更是早早凋落，我_______→坐在葡萄架下，仰望簇簇摇曳的绿叶，我_______。

2.结合语境分析下列句子中加点词语的表达效果。

偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地．栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地．飞走了。”

3.文中第③段划横线的句子形象生动，富有表现力，请从修辞手法的角度加以赏析。

暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

4.阅读⑧段，说说你对“果实是它们生命的灯芯”的理解。

5.阅读全文,谈谈你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么启示?

Answer

1. 痛惜不已； 充满敬意

2.“怔怔地”:发愣、发呆的样子。“怏怏地”:不高兴、不满意的样子。如果删去就不能表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完发呆、不高兴的样子，也就不能表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。

3.运用了比喻的修辞手法，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。

4.作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天。揭示了生命的价值所在，表达了作者对生命的崇敬。

5.我们应该明白自己生命的真正目的,为什么使命而生活；我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪。

【解析】

1.本题考查作者情感的梳理。解答时，在把握文章大意的基础上，结合文章感情的关键词进行分析即可。文章第二段直言“我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的”，而后妻子因不堪落叶的清扫直接在成熟的季节把葡萄全部摘掉，叶子在几天之内就都掉光了。第八段写出“我”的心情“这真令人痛惜”，可知是痛惜不已的，也是由此引发了“我”对于生命的感想，第十段“坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意。”可知是对葡萄叶子充满敬意，它们把营养输送给果实，那是它们的使命，果实不在，使命也不再，于是它们纷纷落下。

2.本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“怔怔地”：是形容呆愣的样子。“怏怏地”：指不服气或闷闷不乐的神情。文中“怔怔地”“怏怏地”这两个词语将小鸟拟人化，再现了小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣，失望的样子，侧面表现“我”当时内心的痛惜之情。

3.考查从修辞手法角度赏析句子。首先明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解。“暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。”句子中“像一只只再也不能飞的蝴蝶”可知是运用比喻修辞手法，暮秋枯黄的葡萄落叶像一只只再也不能飞的蝴蝶飘落，形象生动描摹出葡萄叶飘落时的形态，表达了作者对葡萄落叶失去生命时的痛惜。

4.考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章的内容可知：“果实是它们生命的灯芯”突出果实是叶子“生命的灯芯”，作物是为果实而生的，果实是一棵树的精华所在，是生命的延续。它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；果实或许就是作物们的梦想。一旦果实夭折，作物的使命就结束了，作物们生命的秋天就提前来临了。运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在——为什么使命而生活。

5.开放性试题，答案不唯一。围绕“生命的使命，怎样更有意义的生活和敬重生命”展开即可。示例：我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。