Question

综合性学习“少年正是读书时”

（1）从古人读书看读书

古代匡衡，喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞， 偷它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

这就是“凿壁偷光”“凿壁借光”的成语故事的由来。请写出另外两个与勤奋好学、刻苦读书相关的成语_______________ 、_______________

（2）如何倡导今人读书，请拟写一条宣传标语：___________________。

（3）鲁迅先生就读的书塾“三味书屋”，所谓“三味”，是指读古代典籍带给人的感受，“读经味如稻粱，读史味如肴馔(zhuàn美味佳肴)，诸子百家味如醯醢(xī hǎi鱼肉酱)”，你读过的书，带给你怎样的味道呢? 请以一类书或一本书为例，写下你的读书感受：___________________。

Answer

（1）悬梁刺股 囊萤映雪 （2）多读书，好读书，读好书；书香飘万家，陶冶你我他。 （3）我非常喜欢读《唐诗三百首》，有的诗表面如淡茶，初入口清淡，但细细品味，余味无穷。

【解析】

（1）考查课外积累。注意题干要求写出两个与勤奋好学、刻苦读书相关的成语。如“韦编三绝”，原指孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。又如“手不释卷”，出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”形容勤奋好学。

（2）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语的基本要求。结合主题，拟写倡导今人读书的宣传标语，如：感受文字之美，尽享读书之乐。读经典的书，做有根的人。

（3）考查语言表达能力。根据题干要求写读书感受，可以一类书或一本书为例写出读书带给你的味道。根据“味道”一词，适合运用比喻的修辞手法描写阅读感受。如：读中国古诗文，尤其是春秋著作，似一壶老酒，入口纯，再喝一口就是醉了的感觉。在古人世界观里面，我们感受的是五千年前的文化，值得我们好好品味。