Question

流光似水

（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯

（1）圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。

（2）“行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔赫就买。”

（3）但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。

（4）“不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。”

（5）“可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。”

（6）她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了。于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。

（7）“小艇在车库里，”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，走电梯或者楼梯都不行。

（8）可是第二个礼拜六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。

（9）爸爸说：“恭喜！现在呢？”

（10）男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇放在房间里，現在已经放进来啦。”

（11）又一个礼拜三，爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。

（12）这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。

（13）于是他们每礼拜三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水裝，包括面具鳍状肢、氧气和压缩空气枪。

（14）父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。”

（15）“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。

（16）他们的母亲惶然说：“不，已经够了。”

（17）他们的父亲责备她太强硬。

（18）她说：“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。”最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。

（19）于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深约两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。

（20）在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家个开宴会招待同班同学。

（21）下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。

（22）救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。

（23）大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。

1.请通读全文，按照文章内容把下列空格填写完整。

2.小说中每一次都把故事时间设置在“礼拜三”，简析其在叙事上的特点及作用。

3.加西亚·马尔克斯的小说在表现手法上是魔幻现实主义的，“将真事隐去”，用魔幻的、离奇的、现实生活中不存在的事物和现象反映、体现、暗示现实生活，简单地概括就是“变幻想为现实而不失其真实”，请你在文中找出两处具体的表现并进行分析。

4.假设小说以梦想成就卓越为主题，但在最后又设计了除托托和乔尔外，其他三十七个孩子都淹死在光海中的结尾。请结合全文，试探究结尾的深层内涵。

Answer

1.①买手划艇；②获得“金栀子花奖”；③开宴会招待同班同学；④37个同学淹死在光海中。

2.①按时间顺序叙事，使故事发展脉络清晰。（或“按时间展开故事，推进情节”，或“以时间为线索，推动情节发展”）②时间在重复轮回，但是故事正在递进发展，增加故事的戏剧性与神秘感。③这个时间点象征（隐喻）着孩子摆脱父母约束、自由独立的时间。

3.①魔幻的故事情节有现实根据。比如“光海航行”的原型就是大海航行。②魔幻的细节生动逼真。比如写沙发和椅子在光海中四处飘散着的情形，表现孩子们把灯扭开太多以致失控的场面，虽然场面很荒诞，但是却追求物品在水中漂浮的真实感。③魔幻的事物和现象特征暗示现实生活，比如在光海航行象征现实生活中的人类对梦想的追逐。

4.示例：作者通过这个结尾，深化了全文主旨，理性地探讨了如何追逐梦想追求卓越的问题。①追逐梦想成就卓越必须有一定的物质保证，且要有计划和步骤，托托和乔尔从学习六分仪和罗盘针开始，然后购买了全套的潜水装置，才能在光海中游刃有余②追逐梦想成就卓越还需要高于世俗生活，有自己的精神追求，追寻自己真正的梦想，无论是窥视天竺葵盆栽还是唱嘲弄校长的校歌，还是偷喝爸爸的白兰地酒，都是孩子对成人世界行为的模仿，依旧没有逃岀世俗社会的梦想；③追逐梦想成就卓越，还需要有节制的理性，之所以被淹死，还在于孩子们扭开太多灯，而前文中两兄弟只让光流到近三尺或两寻的深度。

【解析】

1.这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了”可以概括出：①买手划艇；从“可是到七月，托托和乔尔各获得一个‘金栀子花奖’”可以概括出：②获得“金栀子花奖”；从“满屋子漂浮的是他们的三十七个同学”可以概括出：③开宴会招待同班同学；从“公寓泛滥成灾……整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里”可以概括出：④37个同学淹死在光海中。

2.这道题考查对文章叙事特点的理解。本文在叙事上最大的特点是，小说中每一次都把故事时间设置在“礼拜三”。通读文章可知，因为每周礼拜三晚上，托托和乔尔的父母都要到电影院去看电影。因此，这个时间点正是孩子们摆脱父母约束、自由独立的时间；从“又一个礼拜三，爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子”“于是他们每礼拜三晚上继续行船”“于是下一个礼拜三……他们把公寓注满了深约两寻（约十二尺）的金光”等可以看出，文章按时间顺序叙事，使故事发展脉络清晰；随着每周礼拜三时间的重复轮回，孩子们由最初的两兄弟自己玩耍到后来把两个班的37名同学都邀请到家里来玩，增加了故事的戏剧性与神秘感。

3.这道题考查对文章表现手法的理解。题干已经给我们明确了作者加西亚•马尔克斯小说的表现手法——魔幻现实主义，要求我们从文章中找两处具体的表现来分析。从题干我们知道，魔幻现实主义的具体内容是“变幻想为现实而不失其真实”。魔幻的故事情节有现实根据。比如“光海航行”的原型就是大海航行；魔幻的细节生动逼真。比如他们把公寓注满了深约两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游的场面，虽然场面很荒诞，但是却追求物品在水中漂浮的真实感；魔幻的事物和现象特征暗示现实生活，如在光里航行象征现实中孩子们“对未知世界的好奇和探索”。

4.这道题考查对小说结尾的理解。本文设计除托托和乔尔外，其他三十七个孩子都淹死在光海中这样出人意料的结局，理性地探讨了如何追逐梦想追求卓越的问题，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵。追逐梦想成就卓越首先要有一定的物质保证，且要有计划和步骤。小说中的托托和乔尔为了实现航海梦想，他们从学习六分仪和罗盘针开始，然后购买了全套的潜水装置，他们是有计划分步骤进行的。其次，追逐梦想成就卓越还需要高于世俗生活，有自己的精神追求，追寻自己真正的梦想。小说中的托托和乔尔为了实现航海梦想，他们愿意为此付出努力，通过考第一名，通过获得“金栀子花奖”来赢得自己想要的东西。最后，追逐梦想成就卓越，还需要有节制的理性。小说最后37个孩子之所以被淹死在光海里，在于他们扭开太多灯，这是缺少必要的节制造成的。而前文中两兄弟只让光流到近三尺或两寻的深度，那是有节制的理性表现。因此，孩子们追逐梦想成就卓越，需要成人对他们进行有节制的理性引导。