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阅读下面的文字,完成下面小题。 第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我...

阅读下面的文字,完成下面小题。

第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想:“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

1.下面的人物都与小茅屋有过故事,谁才是小茅屋的主人?正确的一项是

A.“我”和同行的老余 B.瑶族老人和解放军战士

C.梨花、梨花妹和一群哈尼小姑娘 D.所有人,他们都为小茅屋做出了贡献

2.下列句中出现的“梨花”,所指不尽相同,不同于其他三项中的一项是

A.白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

B.看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

C.我想:她一定是梨花

D.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花……

3.下列说法不正确的一项是

A.解放军建造小茅屋,梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋,是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证,反映了雷锋精神经久不衰,世代相传。

B.围绕“谁是小茅屋的主人”展开叙事,巧妙运用插叙,通过哈尼小姑娘的述说,知道了事情的原委。

C.选文先写一个误会,再设一个悬念,然后才引出小茅屋的建造者和照料者,出人意料,但又在情理之中,回环曲折,引人入胜。

D.结尾处引用诗句:“驿路梨花处处开”,进一步描绘了梨花的美丽,“处处开”表明了满地都是梨花,表达了对梨花的喜爱之情。

4.下列描写方式中没有在选文中运用到一项是

A.景物描写 B.肖像描写

C.神态、动作描写 D.对话、心理描写

 

1.D 2.C 3.D 4.A 【解析】 1.本题考查对文章主人公的判定。 D.“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人,因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神,他们都为小茅屋做出过贡献,使小茅屋长期为大家服务; 故选D。 2.本题考查对文章重要意象的理解。 A.自然界的梨花,实写; B.自然界的梨花,实写; C.梨花小姑娘,人名; D.自然界的梨花,实写; 故选C。 3.本题考查对文章内容的理解。 D.“驿路梨花处处开”中的“梨花”一语双关,既指梨花,写出梨花的美丽;又以花喻人,比喻雷锋精神就像洁白的梨花在祖国大地处处开放,世代相传,热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 故选D。 4.本题考查对描写方法的辨析。 A.景物描写。选文中没有; B.肖像描写。如:走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛; C. 神态、动作描写。如:吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来; D.对话、心理描写。例如,我想:“她一定是梨花。”(心理描写)我问:“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。”(对话描写) 故选A。
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