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(材料一)局常委、国务院总理李克强5日致信国家中医药管理局,对中国著名药学家屠呦...

    (材料一)局常委、国务院总理李克强5日致信国家中医药管理局,对中国著名药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖表示祝贺。

李克强在贺信中说,长期以来,我国广大科技工作者包括医学研究人员默默耕耘、无私奉献、团结协作、勇攀高峰,取得许多高水平成果。屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,是中国科技繁荣进步的体现,是中医药对人类健康事业做出巨大贡献的体现,充分展现了我国综合国力和国际影响力的不断提升。希望广大科研人员认真实施创新驱动发展战略,积极推进大众创业、万众创新,瞄准科技前沿,奋力攻克难题,为推动我国经济社会发展和加快创新型国家建设做出新的更大贡献。

(材料二)他是“共和国勋章”获得者。他90多岁了。一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,创建了超级杂交稻技术体系,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出了杰出贡献,也让我国的杂交水稻技术,一直在世界上处于领先地位。目前,他正在研究第四代杂交水稻,他透露,超级稻有望实现亩产1200公斤。

她是“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中医药研究实践,带领团队研究发现了青蒿素,挽救了数百万疟疾患者的生命。让来自中药青蒿的青蒿素,成为中国送给世界的一个礼物。

(材料三)共和国勋章是中华人民共和国的最高荣誉勋章,由全国人民代表大会常务委员会决定,中华人民共和国主席授予。获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物,是新中国英模群体的典型代表,他们以不朽的功勋,镌刻国家发展史册,也为复兴征程注入了强大精神动力。他们都是人民的光荣、国家的财富。

国家主席习近平9月17日签署主席令,授予于敏、申纪兰(女)、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦(女)“共和国勋章”。

1.阅读材料一,为这则新闻拟一个25字以内的标题。

2.材料二他”和“她”分别是谁?请写出人名,并以X中学小华的名义向其中一位编写一条短信,表达你的崇敬。

3.阅读三则材料后,你有什么发现,请写出你的探究结果。

 

1.李克强致信国家中医药管理局贺屠呦呦获得诺贝尔奖。 2.他:袁隆平;她:屠呦呦。短信要求:有称呼、问候;有自我介绍;有表达心情之类的句子。 3.共和国勋章是我国的最高荣誉,由主席授予;勋章获得者,不分性别,只讲贡献;勋章获得者都为我国的国家发展做出了卓越贡献;他们都为选择的事业,终身奋斗…… 【解析】 1.此题考查的是拟写新闻标题。对于拟写新闻标题的考题,首先要整体感知新闻内容,确定文段中的陈述对象是人、事还是物,可以用的答题模式是:人+所做的事;事(物)+结果。另外我们可以注意一下第一句,通常情况下第一句就能概括新闻的主要内容,然后再从中找出关键词,组织成句。通读材料一,我们从第一段中可以搜集到人物“李克强”,事件“致信国家中医药管理局”,对“屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖表示祝贺”。据此概括作答。注意不要超过要求字数。 2.此题考查的是对材料的感知和语言表达能力。根据“致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,创建了超级杂交稻技术体系”可以判断材料二中的“他”是袁隆平,根据“领团队研究发现了青蒿素,挽救了数百万疟疾患者的生命”可以判断“她”是屠呦呦。结合要求“以X中学小华的名义向其中一位编写一条短信,表达你的崇敬”,首先确定对象,然后对该人物要有一定的了解,我们可以结合材料中的信息。编写时开头要有称呼,短信语言要通顺,内容上要表现出对对方的崇敬之情。示例:袁爷爷,你好,我是X中学的普通学生小华。您 “杂交水稻之父”的称号令我印象深刻。您解决了中国人的吃饭问题,为世界粮食安全生产作出杰出的贡献。袁爷爷,我是炎黄子孙,我要向您学习,现在在学校里努力学好知识,为建设社会主义新贡献一份自己的力量。 3.此题考查的是对材料的感知和概括。材料三向我们介绍了共和国勋章的知识,细读材料,我们从中搜集到“是中华人民共和国的最高荣誉勋章”“中华人民共和国主席授予”,从“获得‘共和国勋章’和国家荣誉称号的功勋模范人物,是新中国英模群体的典型代表,他们以不朽的功勋,镌刻国家发展史册,也为复兴征程注入了强大精神动力”一句可以看出这些模范人物都为我国的发展做出了巨大的贡献,从“于敏、申纪兰(女)、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦(女)”这些人物来看,勋章的获得者不分性别,重在贡献。据此理解作答。
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成各题。

故乡的番薯

孙善文

①春雨绵绵中,一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地,春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。

②地是自家的地,番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯从老家坐三轮车出发,先是到我们村子所在的南兴镇,又从南兴镇坐上长途客车,辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。

③把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一帘绿色,这却是受好友的启发。那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片,这哪里是一棵薯苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的薯藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。如此诗情画意,我是记在心上了。

④这天,母亲又在阳台一角挑番薯,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留下。我要带回单位去,要种番薯了。

⑤水乃生命之源,水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里,满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。A.直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榕树根,一条一绦,却是清晰可见,洁白而纯净。

⑥紧接着,又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的,每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。

⑦上世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许都有共同的记忆,那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来,那年月的我们是如何也不敢想,番薯会有如此“尊贵”的待遇。

⑧番薯叶长出来,一间陋室仿佛都抹上新的色彩。B.一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的三角状卵形,有的就像一颗心。叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?

⑨一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来,既喂养我的目光,也温暖了我的情思。有时我在想,那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。

⑩玻璃瓶种上了番薯,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色。

⑾换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。

1.通读全文,请选出理解有误的一项(  )

A.文章托物寓意,托番薯不管是在农村上餐桌,还是在城市变风景,都能随遇而安,寄寓了自己对生活独特的感悟与思考。

B.文章围绕“故乡的番薯”,依次写了以下内容:接番薯,吃番薯,忆番薯,栽番薯,赏番薯,悟番薯。“番薯”是文章的行文线索。

C.文中“番薯”具有象征意义,就象征“我”这样的来到陌生城市,努力把生活过得像花儿一样的农家子弟。

D.“换了生活,同样活好”一句,表达了作者积极阳光的生活态度和乐观旷达的情怀。

2.文中,A句的动词使用与B句修辞手法都很有特色,请选一句赏析。

3.第七段在文中有什么作用?请从内容和结构两方面分析。

4.为什么一个来自故乡的番薯可以温暖“我”的情思?请分点陈述理由。

 

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下面两则内容,都出自法布尔的《昆虫记》,请你结合选文分析这部著作的主题。

①我从来都十分留心做到(金步甲)笼子缺少食物呀。蜗牛、腮角金龟、螳螂、蚯蚓、毛虫以及其他一些最受欢迎的菜肴,调换着花样地送进饭堂,而且供应量充足到消费不完的程度。

②食尸虫是出类拔萃的炼丹术士,利用可怕的腐败物,造出无毒无害的生物制品。

 

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《红星照耀中国》又名_________,是美国记者埃德加·斯诺深入了解共产党和红军后,所著的一部纪实作品,其基本特点是___________

 

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阅读下面的文言文,完成各题。

有刘三者,工技击,家甚贫。但有薄田三分许,尝遇旱几无以活。既而与家人毕力垦荒,得土二亩,市果苗以植,三载而熟。

一豪贼闻之,数佯过其家,刘啖①之果。贼以其人少,易之。是夜,伺刘寐,不冠不履,逾墙而入,欲盗之。刘醒,勿惮,持刀鹜伏猱进②,突奔贼,挥刀奋斫③。贼矍然④,竭力挠之,终不敌,仓皇欲遁。刘奋臂一击,贼仆地。妻子闻声至,反接⑤,斥曰:“汝不恩我,反害之,何毒之甚!该杀!”贼股栗欲堕。刘曰:“与其杀之,孰若示众以警其余。”翌日,白吏,吏押之市。示众。

①啖(dàn):吃,给……吃;②猱(náo)猴;③斫(zhuó):用刀、斧类砍;④矍然:惊恐的样子;⑤反接:反手捆绑。

1.下列各项中,对加点词解释有误的一项是(  )(3分  )

A.数佯过其家(屡次假装)

B.持刀伏  (像鸭子一样趴伏)

C.栗欲堕(屁股)

D.翌日,吏(报告,告诉)

2.将下列句子翻译成现代汉语

①但有薄田三分许,尝遇旱几无以活。

②汝不恩我,反害之,何毒之甚!

3.结合文章内容,你觉得刘三是一个怎样的人,请概括。

 

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过①山农家(唐·顾况)

板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。

莫嗔②焙茶③烟暗,却喜晒谷天晴。

注【解析】
①过:拜访,访问。②嗔:嫌怨。③焙茶:炒茶,即用温火烘茶。

1.“板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣”描绘了怎样的画面?请加以描述。

2.诗歌后两句的“莫嗔”“却喜”,写出的是山农怎样的心情?

 

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