阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的人生旅程中，一定有许多温暖的记忆。可能是父母的呵护，可能是师长的关爱，可能是朋友的支持，也可能是在社会上的所见所闻，这些记忆永远留在我们心里，让我们带着感动成长。
请你以“流过我心田的暖流”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、人名；④不少于600字。
请在《彩色的青春不打烊》第③段A处横线写上一个关于“我”的心理描写和环境描写片段。
要求：（1）符合上下文的情境；（2）至少运用一个比喻句；（3）字数不超过150字。
记叙文阅读
彩色的青春不打烊
丁晓柔
①那一年，我初到广州，像每一个带着梦想来的年轻人一样，既盲目乐观，又一片茫然。
②那时候，我刚刚落脚在石牌村一个制衣厂做缝衣工，每天的工作简单到乏味。下班后，回到狭窄的房子里也只能埋头大睡。
③有一天，我正在埋头大睡，隔壁才空置几天的房子里传来一阵惊天动地的音乐声，A终于忍无可忍，我爬起来，穿着一身破旧睡衣去敲对方的门！门开了，门后站着一个男人，很显然，他对我穿睡衣造访吃了一惊。我恶声恶气：“难道你不知道这房子的墙薄得像纸一样吗？”他毫无怒气，只是笑着说：“来不来听我们的演出？”
④彼此串了几次门，才知道他叫阿木，和几个朋友组了个乐队，叫“木头人”，他是主唱和吉他手。所有的乐器都已经破烂不堪，就连我这样的外行都能看出来。贝斯手的贝斯，甚至都掉光了漆，所有的共鸣音眼看就从那些快要破掉的角落里点滴不漏地倾泻出来。可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子，拼命地拨弄着手中的贝斯。音乐那么嘈杂，我扯着嗓子说：“阿木！你说你们会红么？”他听不清，一样扯着嗓子喊回来，“你——说——什——么？”我突然笑了，跑到阿木面前，就着身上那件穿得泛黄的旧T恤，把背脊一个个递给他们。“阿木，给我签个名吧，等你们红了，我就发财了。”
⑤有一个晚上，回家晚了，我看见“木头人”乐队的所有成员，都蹲在村口，一看见我，就一个个从暗喑的树影底下走出来，跟在我的身后，没有人说话，但是我走着走着，眼泪流了出来。那以后我就多了四个保镖。
⑥有天晚上一起去吃烧烤，烟雾缭绕中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看着我，“丁小柔，你来广州是做什么的？”这句话来得太过突然，我把一块撒满辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。是啊，我来广州是做什么的呢？难道就是为了每天数百件的衣服？为了那张只够容我睡下的床么？初春的夜晚还带着寒意，我停了一下，低声说：“我想做服装设计师。”“那你就去做啊！”阿木用力地拍着我的肩，“丁晓柔！你行的！”
⑦因为这句话，我一晚上没睡着，第二天就去工厂辞了职，此后，我一天只吃两顿饭，只为省出钱来学习服装设计。日子一天天过去，我居然忙得一点感觉都没有，一抬头，竟然是深秋了。有一天晚上，阿木又来敲我的房门，一脸不满：“喂，你好久都没来看我们排练了哦！”我摇了摇手里的书。他突然冲进来一把抱住我：“我们今天签了唱片公司了！”“啊——”我尖叫着，还有什么比这个消息更让我振奋的呢。
⑧因为签了公司，从那天以后他们就搬走了。我赶去夜校上课，回来的时候，只看到门上钉着一张纸条：“有梦想的人生，是有色彩有声音的。希望你能过得有声有色。ps：我们会红的。一定不要卖掉那件T恤。”我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑。
⑨没过多久，我也搬离了石牌村。我没带走任何行李，除了那件写满他们名字的T恤。我终于学完了服装设计的全部课程，并且顺利地成为了设计室的一名员工。我终于把日子过成彩色的了。
⑩如今，每次开车的时候，我都习惯把电台调到音乐台，然后从沙沙声中一个个跳过去，搜索我曾经那么熟悉的一群声音。他们在哪里？他们红了没有，还是像大多数的有梦想的人一样，在命运来临之前，就再也寻不到踪迹。可是我相信，他们都不会轻言放弃！就像那些刻在石牌村的青春日子一样，永远没有打烊的时刻！
1.根据“我”和“木头人”乐队的交往，结合文章内容，填写下表。
时间点 | “我” | “木头人”乐队 |
初到广州 | ①__________ | 所有的乐器都已破烂 |
交往中 | 上夜班回家晚了 | ②__________ |
交谈后 | 省出钱来，学习服装设计 | ③___________ |
收获时 | ④_________ | “木头人”乐队在追求梦想中 |
2.请从人物描写的角度赏析第⑥段画横线的句子。
我把一块撒满辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。是啊，我来广州是做什么的呢？难道就是为了每天数百件的衣服？为了那张只够容我睡下的床么？
3.下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（ ）
A.第③段“我”的“恶声恶气”与阿木的“毫无怒气，笑着说”形成鲜明对比，表现了阿木麻木不仁的特点。
B.“我握着字条，坐在门口，像个傻子—样又哭又笑”一句，表现了阿木他们的成功对“我”的打击之大。
C.“我终于把日子过成彩色的了”这句是说，“我”经过努力学完了服装设计全部课程，成了设计室的一名员工，这是“我”喜欢的工作、最初的梦想。
D.标题“彩色的青春不打烊”可以理解为：有梦想的人生，是有色彩有声音的。有梦想的人是不会轻言放弃的，要做一个有梦想并且坚持不懈的人，让青春的日子永远不打烊。
E.“可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子，拼命地拨弄着手中的贝斯”运用拟人的修辞，表现了乐队的人对音乐的执着和热忱，对梦想永不放弃的精神。
4.简要分析文中的阿木形象。结合文章内容和“链接材料”，思考：在实现中国梦的伟大征程中，作为青少年的我们应该如何放飞自己的梦想？谈谈你的看法。
（链接材料）温家宝同志写过一首诗《仰望星空》：我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏……这说的是年轻人要有梦想，民族才有希望。一个人不能每时每刻都有梦想，但人的一生不能没有一个梦想。一个连梦想都不敢有的人，能有什么大成就？人不是活在物质中而是活在梦想里。
文言文阅读
张良奇遇
良尝闲从容步游下邳圯①上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城山下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
（《史记•留侯世家》）
（注释）①下邳：地名。圯：桥。
1.下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.顾谓良曰（顾：回头看） B.良业为取履（为：替，给）
C.与老人期（期：日期） D.遂去（去：离开）
2.下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：常习诵读之
A.左将军王凝之妻也（《世说新语•咏雪》） B.久之，目似暝，意暇甚（《狼》）
C.学而时习之（《〈论语〉十二章》） D.水陆草木之花（《爱莲说》）
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”
4.文中的老人为什么为难张良？我们可以从文中看到张良是一个怎样的人？
古诗文阅读
晚泊岳阳①
[北宋]欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
（注释）①这首诗写于诗人被贬夷陵途中。②一阕：一首乐曲。
1.下面对本诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.诗歌开篇一、二句点题，“卧闻”暗示诗人的悠然自适。
B.“空江”“明月”反衬了诗人旅途中的孤独、寂寞。“失江路”写诗人不小心掉进了江水之中。
C.“云水苍茫”既是写景，描绘了江水夜色茫茫；又是抒情，抒发了诗人对前途的迷茫之情。
D.“江月”“清辉”用月夜美景烘托渔歌给人带来美好的感受；“听不尽”是正面描写渔歌的美妙。
E.最后四句转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，那歌声就被疾去的轻舟带走了。
2.请赏析颔联“正见空江明月来，云水苍茫失江路”中加点词的表达效果。
阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）选段出自《朝花夕拾》中的《________》（填篇目），文中的两起事件使鲁迅感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木。“我的意见却变化了”指的是鲁迅先生一生中做出的重大选择之一，即_____________的想法产生了。
（2）选段所在篇目回忆了一位令鲁迅终生难忘的老师。请举例说说鲁迅笔下的这位老师是一个怎样的人。
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