Question

开在心里的橘子花

徐光慧

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

1.文章回忆了哪几件事情？请用简洁的语言概括。

2.(1)结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

（2）请从修辞角度赏析⑤画线句子的表达效果。

树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。

3.为什么以“开在心里的橘子花”为标题？请写出你的理解。

4.有人认为，当时的我还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。

Answer

1.文中回忆了种橘子树，闻橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父亲教育“我”。

2.（1）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

（2）这句话运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了橘子成熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

3.这个题目揭示文章主要内容，暗示文章主旨，饱含对父亲的怀念与感激。结构上，“橘子花”作为行文的线索，贯穿全文，层次清晰。能激发读者的阅读兴趣。

4.父亲并没有小题大做，偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，这才是对孩子真正的疼爱和负责。（结合实际答出上述相近意思即可）

【解析】

1.本题考查文章情节的梳理和概括。从文章开头梳理全文，分别概括每个部分的内容即为签字。第①②段写闻橘子花的香气。第③④段写自己家种植橘子、收获橘子的过程。第⑤⑥⑦段写“我”偷摘别人家的两个橘子，被父亲批评。

2.（1）本题考查分析词语的表达效果。需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果进行分析。“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”形容花蕊之多且密集，流露着作者对橘子花的喜爱之情。从表达效果上看，这几个词语是叠词，富有音韵美和节奏感，给人以美的感觉，并且“挤挤挨挨”将花蕊人格化，给人以亲切之感。

（2）本题考查句子的赏析。“树上的橘子笑红了脸”是拟人的修辞手法，“像一个个晶莹的红灯笼，”，把橘子比作是灯笼，是比喻的修辞手法。结合本句语境可知，这处比喻生动形象的表现了橘子成熟时呈现红色的特点，联系人物感情可知，还表现了作者看到橘子成熟后的喜悦心情。

3.本题考查标题的作用。根据文章内容可以看出，“橘子花”贯穿全文始终，是全文的线索。标题没有直接用橘子花，而且“开在心里的橘子花”，会让人生发疑问，橘子花为什么会开在人心里呢？起到吸引读者阅读兴趣的作用。同时，橘子花暗示主旨，它并不只是话，还代表父亲的爱与教诲。

4.本题考查阅读文章后的启示。“我” 小时候偷摘了两个橘子，被父亲批评。父亲的做法是完全正确的。回答理由可以围绕“勿以恶小而为之”偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事，对人一生的影响是大事。回答时要首先肯定父亲的做法，然后谈谈理由。如果认为父亲是“小题大作”则是错误的，后面无论怎样辩解都没有意义。