下列加点字注音全都正确的一项是 （ ）
A.你不管在什么地方都不会有一种鹤（hè）立鸡群、引人注（zù）目的可能。
B.那位作家把笔下的人物刻画得有血（xuè）有肉，入（rù）木三分。
C.为了筹备这次的活动，他忙得筋（jīnɡ）疲力竭，甚至有时会给人一种窒（zhì）息的感觉。
D.妈妈工作任劳任怨（ruàn），从来不诉苦，我的脑海里经常浮现出她劳碌（lù）的身影。
阅读下面的文字，按要求作文。
生话中处处需要智慧。学得很累时，寻找高效的方法是智慧；心里烦闷时，适当的放松也是智慧；求不能得时，适时的放弃也是智慧……生活处处有智慧。
请以“有一种智慧叫____________”为题，写一篇文章。
要求: ①请将题目补充完整后再作文；②自定立意，符合文体；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
文学类文本阅读：阅读下面名著选段，完成后面小题
①次早天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，哪里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。那店小二哪里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二爬起来，一道烟走了。
②且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截金氏父女，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径投状元桥来。
③且说郑屠开着两间门面，两副肉案，郑屠正在门前柜身内坐定。鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨，要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上头，你自与我切。”郑屠自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住在房檐下望。这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了，道：“提辖，教人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨吩咐洒家，谁敢问他。”郑屠道：“是。合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶来包了。鲁达又道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手里，睁看着郑屠说道：“洒家特的要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按纳不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，哪个敢向前来劝，两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊的呆了。
④郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口。”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼酸缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的；红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
⑤鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
（有删改）
1.文段节选自《水浒传》第3回，原题是：“史大郎夜走华阴县，_____________”。请写出原著中鲁智深解救林冲的故事名称。_____________
2.选段中鲁达的哪句话说明他打郑屠是有原因的？
3.从人物描写的角度分析下面两个句子分别表现人物怎样的性格。
（1）鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截金氏父女，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径投状元桥来。
（2）郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”……郑屠当不过，讨饶。
4.分析选段第③段画线句的作用。
5.阅读选段中对“三拳”的描写，说说这三拳的顺序能否颠倒？为什么？
论述类文本阅读：阅读下面文章，完成后面小题
扣好人生的每一粒扣子
徐文秀
①有人说，人生好比穿衣服，要想穿戴整齐、美观好看，扣子得扣好。人生总有那么些关键处、转折口、紧要时和危险地，把这些“扣子”扣准、扣紧、扣牢和扣踏实了，才叫扣好了人生的每一粒扣子，才能让人生之路行稳致远。
②扣好人生起步开局的第一粒扣子。“凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。”风华正茂之时，正是人生之路起步的关键处，这个阶段得打好基础。现在还是有那么一些年轻人总感觉茫然困惑，对自己的人生之路“往哪走”“怎么走”心里没谱，更有甚者还贪图享乐、虚掷光阴。作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”人生是单行道，起步错了难免绕弯路、走远路。上好人生的第一课，确立好人生的起跑线，才能让起跑成为起飞的开始。
③扣好人生失意失落这粒转折的扣子。人的一生，常常会碰到这样那样的挫折和打击。碰壁了，甚至失败了，怎么办？有人灰心丧气，有人一蹶不振，更有人破罐子破摔。日常生活中，个别所谓“后进生”，其厌学之路越走越远、越陷越深，正是从最初的期望受挫开始，逐步失去志向、失去信仰，最后难以回头的。当一个人碰到困难和过不去的坎时，只要精神不滑坡，办法总比困难多。在痛苦中，说不定正蕴藏着人生的精彩转型。
④扣好人生得志得意这粒紧要的扣子。人生最容易迷失自我的时候，往往是平步青云的时候。这时候，掌声四起，听到的是赞歌、面对的是恭维，很容易变得飘飘然、昏昏然，甚至自以为是、刚愎自用。成功的人生，其实一直在做两件事，一是在失败中站起来；二是从成功中走出来。扣好得志得意这粒扣子，就是要在成绩面前看到不足，在成功面前看到差距，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的警觉和自觉，才不会“平流无石处，闻说有沉沦”。
⑤扣好人生“降落”“着陆”这粒危险的扣子。据说，飞机飞行着陆之时，危险系数最高。有一种“59岁现象”，说的正是当一个人临近离退休时，容易产生歇一歇甚至最后“捞一把”的心理，没能保持住晚节。李春城说：“按照通常的退休年龄，这将近一生了，居然因自己的错误这样收场，何其悲哀！”这都是活生生的案例和教训。人应当退休不褪色、离岗不离队、放松不放纵，给自己的人生画一个漂亮的句号，交一份满意的答卷。
⑥人生这件“衣服”要扣的扣子很多，但这“四粒扣子”至关重要，它是人生处于关键处、转折口、紧要时和危险地的把握，关系到人生整件衣服是扣歪、扣松，还是扣正、扣紧，务必慎之又慎。
（选自《人民日报》，有删改）
1.简要概括文章的中心论点。
2.文章是从哪几个角度论证中心论点的？
3.文章第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有什么作用？
4.文章第③段强调“扣好人生失意失落这粒转折的扣子”，请你举个历史上典型的例子加以论证。
阅读下面文言语段，完成后面小题
（甲）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
（乙）天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岑①生②、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃③侍。万山载雪明月薄之月不能光雪皆呆白④。坐久清冽，苍头⑤送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑥之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岑生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（选自《陶庵梦忆》）
（注）①李岑：当时的伶人（戏曲演员）。②生：指男伶。③马小卿、潘小妃：女伶。④呆白：苍白，⑤苍头：年纪大的伙计，⑥欱：通“喝”。
1.用“/”给下面句子断句。（限三处）
万山载雪明月薄之月不能光雪皆呆白
2.解释下列加点的字。
①余拏一小舟（________）
②客此（________）
③大雪深三尺许（________）
④三鼓归寝（________）
3.下列选项中加点字解释不同的一项是（ ）
A.上下一白/而或长烟一空 B.惟长堤一痕/惟吾德馨
C.声为寒威所慑/威天下不以兵革之利 D.及下船/及其家穿井
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）湖中焉得更有此人！
（2）苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒。
5.甲乙两文同为明末清初文学家张岱描写雪天出游之作，请简析写景方式和思想情感的相同点。
阅读下面古诗，完成后面小题
秋晚野望
陈玉树
余霞红映暮云边，村北村南少夕烟。远树捧高沧海月，乱鸦点碎夕阳天。
野人乞食扃①蓬户，渔父施罛②入稻田。满地哀鸿听不得，江淮何处是丰年？
（注）①扃：关闭。②罛：渔网，
1.用简洁的语言描绘颔联的景象？
2.尾联表达了作者怎样的思想感情？
