人生在世，离不开朋友，然而，大千世界鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，如何认识和选择朋友是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，班级拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）古代无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽的诗句，请写出你最喜欢的两句。
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（2）下面是某市“中学生思想道德文化建设活动”中有关“中学生结交网友”的调查报告，请概括出表格所反映出的目前中学生结交网友的趋势。不超过20个字。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象 | 凭感觉交网友 | 看重才华 | 看重外貌 | 看重人品 |
比例 | 19% | 17% | 19% | 45% |
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（3）下图讲述了一个反映古人深厚友情的故事，请你讲给大家听，不超过100个字。
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①正是江南好风景，___________________________。（《江南逢李龟年》 杜甫）
②___________________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参）
③不知何处吹芦管，______________________________。（《夜上受降城闻笛》李白）
④水何澹澹，___________________________。（《观沧海》曹操）
⑤我寄愁心与明月，________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
⑥__________________________________，小桥流水人家（《天净沙·秋思》 马致远）
⑦请完整地默写李白的《峨眉山月歌》：_____________________，___________________。________________________，_____________________。
管宁割席
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席①读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
[注释]①席：坐具、坐垫。 ②轩冕：轩，大马车;冕，大礼帽。
1.解释下列句中加点的字。
①又尝同席：尝：________ ②宁读如故：故：________________
2.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
3.故事中管宁、华歆两个人物给我们很多启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的启示。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.期日中 寒雪日内集 B.太丘舍去 我以日始出时去人近
C.则是无信 做人不可言而无信 D.对子骂父 孔子不能决也
2.下列句子中加点词的用法相同的一项是（ ）
A.与友期行 我寄愁心与明月 B.相委而去 此不为远者小而近者大乎
C.则是无信 及日中则如盘盂 D.下车引之 日月之行
3.下列对选文内容理解有误的一项是（ ）
A.题目虽然是《陈太丘与友期行》，但是重点人物却是元方，开头交代陈太丘与友期行的情况只是为故事的发展做铺垫。
B.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。元方懂得“信”和“礼”的重要，就是“方正”的体现。
C.在元方一番有理有据的反驳后，友人“惭”且“下车引之”，表现出了较为诚恳的态度，可见友人是一个知错能改的人。
D.本文主要通过动作描写来刻画人物形象，生动地表现了一个聪明而明智的孩童和一个失信失礼而惭愧的客人的形象。
4.请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
诗歌鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）
A.首联对偶点题，先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人在他乡的漂泊羁旅之情。
B.颔联运用对偶，通过一幅幅小景，把平野开阔、大江直流的大景表现出来。
C.颈联运用拟人手法，在描写景物和节令之中，揭示新旧交替的变化规律。
D.尾联巧用反问，用“归雁传书”的故事抒发思念家乡的喜悦之情。
加碘盐有必要吃吗
（阮光锋）
①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？
②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。
③碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。
④碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。
⑤很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20-40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20-30毫克/千克。
（选自《百科知识》，有删改）
1.下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是（ ）
A.用海水晒成或熬成的盐叫海盐，海盐本身其实并不含碘。
B.海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。
C.碘盐仍是沿海居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。
D.世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。
2.对文章第⑤自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ）
A.列数字、打比方 B.分类别、打比方
C.列数字、作比较 D.作比较、分类别
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识。
B.第①自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。
C.第④自然段加点词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D.第④自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。
