Question

    晒 书

贺宽叶

①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”

②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。 兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年 6月 2 日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”

④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在， 安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

（选自《中学生阅读》 有删改）

1.通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。

_____→ 回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）→__________母亲去世，我睹物思人

2.结合语境，分析加点词语或句子的表达效果。

（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。（赏析加点词）

（2）母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。（赏析句子）

3.选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？

4.文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？

Answer

1. 回乡看到母亲晒书 我与母亲读“小记”

2.（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣（或烘托了我的愉悦心情）。

（2） 这个句子运用了动作描写和神态描写的方法，生动形象地写出了母亲读书时的愉悦心情。

3.写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。

4.详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景， 突出文章母爱，母子情深的主题。

【解析】

1.本题考查梳理和概括文章内容。围绕母亲，划分层次，用简洁的语言概括。第①段，写回乡看到母亲晒书；第②段，回忆母亲重视读书；第③④⑤段，写我与母亲读“小记”；第⑥段，写母亲去世，我睹物思人。

2.（1）本题考查炼字。结合词义和语境，本题可从修辞的的角度赏析。“钻进”一词，赋予泡桐花以人的动作，是运用了拟人的修辞手法，写出了花飘落在书页上的情态。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。结合“母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着”，表现出“我”看到母亲晒书时的愉悦心情。

（2）本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法，最后分析其作用。“捧”“翻阅”是对母亲的动作描写，“嘴角上扬，咯咯笑着”对母亲的神态描写。回答其作用，答题规范是：运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合“捧”“小心”“轻声读着”“嘴角上扬，咯咯笑着”等词语写出了母亲读书时的愉悦心情。

3.本题考查理解人物心理。要结合上下文分析。上文写母亲深知读书的重要性，以儿子喜欢读书为自豪，一句“我儿子在看书呢”写出了母亲因儿子热爱读书而在邻居面前感到无比骄傲和自豪的心理。

4.本题考查材料的安排。材料安排要详略得当。有助于表现文章主题的要详写。由文中最后的内容“那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印”可知，这篇文章的主题是表现母子情深，是表现对母亲的怀念。而“我”与母亲一起读“小记”的事，正是此主题的完美体现，如读“小记”中“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书”“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道”“咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》”“整个下午，母亲一直笑个不停”等句子，都突出了母爱的主题。因此要详写。