Question

阅读下面文言文，完成各题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（乙）濂性诚谨，未尝讦人过。所居室，署“温树”^①。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问之。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间^②召问群臣臧否^③，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素^④上书万余言。帝怒，问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。”既而帝览其书，有足采者。于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪诮一人之短始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”

（注释）①温树，同“温室树”，语出西汉御史大夫孔光的一则典故，后人用作居官谨慎的赞语。②间：秘密地。③臧否：优劣。④茹太素：人名，时任主事之职。

1.解释下列加点的词。

⑴主人日再食__________        ⑵不敢稍逾约 ________

⑶具以实对____________        ⑷有足采者 __________

2.用斜线“/”为（乙）文中画波浪线的句子断句，限两处。

未 尝 有 一 言 之 伪 诮 一 人 之 短 始 终 无 二

3.下列句中加点字意义或用法相同的一组是（    ）

A.录毕，走送之      天子之怒              （《唐雎不辱使命》）

B.计日以还          不以物喜              （《岳阳楼记》）

C.彼尽忠于陛下耳    所欲有甚于生者        （《鱼我所欲也》）

D.烨然若神人        关山度若飞。          （《木兰诗》）

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

⑵诚然，卿不朕欺。

5.结合（甲）（乙）两段文字，说一说宋濂的成功，对你的学习和修身分别有哪些启示？

Answer

1. 两次 超过 详细 值得

2.未 尝 有 一 言 之 伪 /诮 一 人 之 短 /始 终 无 二。

3.D

4.⑴因为(我)心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

⑵的确（果真、确实）是这样，你没有欺骗（欺瞒）我。

5.学习：博览群书 读书动笔 专心乐学 心无旁骛

修身：诚实守信 不背后议论别人是非 （注意要结合文中语句）

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。 “再”，古今异义，两次；“足”，古今异义，值得。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句意思是：从来不曾说过一句假话，从来没有背地里议论过一个人的短处，自始至终言行一致，从无二心。因此断句为：未尝有一言之伪/诮一人之短/始终无二。

3.本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．之：代词/用在主谓之间，取消句子独立性；

B．以：相当于“而”,连词,表修饰,不译/因为；

C．于：向/比；

D．若：好像；

故选D。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：

（1）以，因为；口体之奉，吃穿的享受。

（2）诚然，的确；不朕欺，倒装句。

5.本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。可以从不同角度来谈，学习方面：“余因得遍观群书”告诉我们要博览群书，“手自笔录”告诉我们读书要动笔，修身方面：“不敢稍逾约”告诉我们要诚实守信，“濂性诚谨，未尝讦人过” 告诉我们不要背后议论别人是非。