Question

阅读下面的短文，回答下列小题。

愚溪诗序

灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家^②焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂^③然，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。

池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

（唐）柳宗元（节选自《古文观止》，略改动）

（注释）①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín yín）：形容争辩的样子。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）灌水之阳                阳

（2）阳名之以其能            名

（3）然则阳虽辱而愚之        虽

（4）嘉木异石嘉木异石阳错置    错

2.用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）

遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。

（2）今是溪独见辱于愚，何哉？

4.作者文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。

Answer

1.（1）水的北面（2）命名（3）即使（4）交错

2.遂负土累石/塞其隘/为愚池。

3.（1）愚泉共存六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。（2）现在这条小溪独被侮辱地称为“愚溪”，那是为什么呢?

4.示例:愚公下定决心移山，并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，共“愚”实是志向远大、目光长远（能用发展的眼光看待问題），是大智若愚的表现。 柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”來命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。

【解析】

1.此题考查学生对文言文实词意义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义字、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。本题中“名”是词类活用，这里指“命名”。

2.此题考查学生文言文断句的能力。要求学生首先要弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；其次要掌握文言文词语的特点，读对单音节词；然后还可以借助语法知识分析句子结构，以读对停顿。注意划分节奏不要太琐碎，不能生搬硬套，要结合语境。梳理选文大意，可知“遂负土累石塞其隘为愚池”的意思是：于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。再结合文言文断句的相关常识可知，该句可以这样断句：遂负土累石/塞其隘/为愚池。

3.此题考查学生翻译句子的能力。解答此类题目一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，以直译为主，意译为辅。本题应注意以下字的解释：凡，总共。皆，都是。

4.此题考查学生对文言文内容及情感的把握。要在通读全文的基础上作答，先疏通文章大意，然后根据题目要求，从文章中筛选主要信息，提取关键语句，还可以结合文章的写作背景、作者所处的时代等进行分析。愚公不畏艰难、坚持不懈、顽强拼搏，能以发展的眼光看问题，相信人能战胜自然。他的“愚”是大智若愚。这篇文章是借述愚溪而对自我的写照，表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结。