握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。请以“握手”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不要出现真实的人名、校名和地名等。
（3）请根据自己的生活体验，写出真情实感。
阅读下面的小说，完成各题。
挂鸟
（刘泷）
夜雪下得从容，小山村像铺展开的宣纸，收拢了一地的梅花。
老两口起得早，她做饭，他扫雪，有一句没一句地说话。
山沟袖珍，叫凤翅坡。别人都搬走了，自家孩子去了城里，一条沟仅剩老两口。
他叫她老伴，她叫他当家的。这么多年，习惯了。
见他扫雪呢，她嗔道：“当家的，咋忘了自己的营业？”是呢!他拍下额头，扔下扫帚，碎步跑到沟里去。
沟里场院边一块向阳的坡地上，有两片像渔网那样的挂鸟网。鸟网的线绳为土褐色，挂在两根坚硬的檩条上，张网以待。当然，人撞上无所谓，鸟撞上肯定走不了啦。
他养成了习惯，每天一早要跑到这里。他不是捉鸟，而是给鸟放生的。唉，孩子拴的网，老人不好违拗，只好出此下策。
腊八那天，城里的闺女和姑爷回了。姑爷老大不小了，但孩子气不减，开车拉鸟网，要挂鸟。而且，居然当天真有两只呆头呆脑的山鸡挂在了网上。
傍晚，姑爷把缚住双腿的山鸡扔进汽车后备厢，说去城里给领导进贡。行前，姑爷嘱咐：“爸，妈，精心些，有飞鸟挂网，就给我们攒着啊。”
也是，这个地方偏，林草茂密，那些鸟，什么喜鹊、啄木鸟、布谷鸟、山鸡、斑鸠、野鸽子、蜡嘴、金翅、红嘴蓝尾鹊，很多，不时在天空和林间飞过，花花绿绿的，很迷幻，很热闹。
自打有了那两片网，好像电视上说的百慕大三角，飞机呀船呀到那里就失踪了。鸟呢，到这里也仿佛航船遇到了礁石，搁浅了。几乎，每天都有一两只鸟倒挂在网上，挣扎。
第一次，是只野鸽子挂在了上面。老两口抓住它，曾有过一番犹豫。后来，他说：“老伴，你看呢？”
她说：“当家的，我看，那什么，放了吧。一个带翅儿的哑巴物儿，好歹是条命呢！”
二人把那鸽子放了。鸽子仓皇地钻入云层里。
之后，习惯成自然。每天早起，到网前巡视一番，即使抓到味美的野鸭子，他也是轻轻地拍下它的翅膀，放飞。
一些大鸟都是鸡叫时分出窝活动，这时候天还很朦胧，星星也很迷离，鸟们最容易挂网。这就逼着他早起。第一遍鸡叫，他就站在网前，一是防止鸟挂，一是防止野猫呀山狸子呀对挂网的鸟儿下口。
那天，他从网上抓起了一只难得一见的八哥。这八哥毛色漆黑，额冠前耸起一撮儿俏皮的黑毛，瞪视着一双橙红色的眼睛，竟然人似的无奈地叹着气。八哥因逃命心切，过分扑腾，一只翅膀受伤，像折损的伞翼，耷拉着，并涔涔流血，染湿了羽毛。
他把八哥捧回家，把它伤口抹上药面，把整个翅膀和身体包扎在一起，将它养了起来。一个星期后，八哥痊愈，放它飞去，竟悬在半空振翅，对他喊一个字：“好！好！”
他说：“怪，它不走了！”
她说：“当家的，这鸟儿挺招人稀罕，会说‘好’呢，留下给咱做伴儿吧？”
小年那天，老两口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了头。晚上，顾不得封好煤炉，就睡下了。岂料，半夜时分，二人中煤熏了。胸闷，憋气。她爬起，又栽倒了。他呢，要爬到地上去开门，竟摔到了地面，动弹不得。八哥急了，飞到她身边，喊：“好！好！”又飞到他身边，喊：“好！好！”见两个人没有动静，它飞起，满屋子转。好在，有一孔窗户是用报纸糊的。八哥便一头一头去撞那窗户的报纸。报纸开裂了，一股风刮进，八哥也奄奄一息蜷缩在地面。
后半夜，老两口醒过来。望着窗棱上凌乱的八哥羽毛，他说：“哎呀，是八哥救了咱！”此后，虽然一直虚弱，但他依旧拄着棍子去给找死的鸟儿放生。
初一一大早，姑爷开着车回了。姑爷把汽车径直开到鸟网前，摘下了三只悬挂的沙鸡。姑爷跑进家门，炫耀地说：“宁吃飞禽一口，不吃走兽半斤，今天就让这沙鸡当过年的下酒莱！”
姑爷又满屋转了转，问：“怎么，一个腊月，你二老没有攒下几只飞鸟？”
他说：“攒什么攒，你们嘴馋，我们嘴就不馋吗？吃了！”
中午，炖好的沙鸡端上餐桌，闺女和姑爷吃了几块，连喊“好香”。姑爷又问：“爸，妈，你们怎么不吃？”见老伴转过脸去寻找八哥，他咽口唾沫，说：“我们过年吃素！”
八哥瑟缩在窗台上，噤若寒蝉。
他抓过它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然头也不回地飞走了。
1.作品前半部分穿插了对山沟的景物描写，这样写有什么好处？请简要分析。
2.结合小说内容，说说“当家的”是一个怎样的人。
3.文中多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。
4.作者以“那八哥竟然头也不回地飞走了”结尾，蕴涵着怎样的深意？
阅读下面的议论文，完成各题。
读书本应很快乐
（张培锋）
①如今很多人都认为上学读书是一件苦事，有媒体报道，有的孩子，甚至因为学业的压力而自杀！这类消息让人叹息不已。我一直以为，读书应是一件快乐的事，因为求知是人类固有的天性，顺应天性的事怎么会是痛苦的呢？很多古人留下过吟咏“读书乐”的诗文：“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”……读着这些文字，我们自然会进入一种徜徉书海、遨游探索的无穷快乐之中。从“蹉跎莫遣韶光老”“起弄明月霜天高”等诗句看，读书当然会很辛苦，读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月，需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神，这些都不在话下。但我们没有听说过谁会因为不堪忍受这样的读书生活而去自杀的，因为这“苦”的背后是一种无穷的快乐，这种源自内在心灵的读书动力难道是那些“考试”“升学”等等“压力”能够比拟的吗？
②“读书”和“上学”在很多时候本应是同义语，特别是那些处在求学年龄段的孩子，他们进入学校就是为了来读书的，这一点本应毫无疑义。但是曾几何时，“读书”和“上学”分裂了，我就听到不止一个孩子说过这样的话：“我喜欢读书，但是讨厌上学。”我曾百思不得其解，孩子们为什么会有这样的心态呢？推求再三，不得不归之于我们的教育体制。其实，早在上个世纪30年代，林语堂就在《读书的艺术》一文中抨击过学堂教育体制下读书的异化。他写道：“因为学堂假定你们不会读书，不肯读书，所以把你们关在课堂，请你们静坐，用‘注射’‘灌输’的形式，由教员将知识注射入你们的脑壳里。无如常人头颅都是不透水的，所以知识注射普通不大成功。”这篇文章今天读起来仍感到很亲切。
③可惜的是，林老先生的鼓吹，似乎没有起什么作用。时下的教育，已经不限于“注射”和“灌输”，读书的本真目的丧失了。小小的年纪，眼近视了，背驼了，大脑麻木了，心灵暗淡了，他们成了地地道道的考试机器、分数奴隶。而所有的这些戕害，竟都打着种种冠冕堂皇的旗号！在我看来，教育其实很简单，中小学阶段，不过是培养孩子们对读书的兴趣，体会到读书是一种快乐的事，懂得该读哪些书而已。换句话说，教学的根本目的，应该是在孩子的心田里种下一颗热爱读书的种子，随着年龄的增长，这颗种子自然会生长发育，发芽结果。然而，时下的教育正好相反，孩子们心中种下的，是一颗仇恨读书的种子，这样的种子也会结果，但会是一种怎样可怕的果实呢？
④钱学森先生临终前，提出过一个耐人深思的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”这个看似“简单”的问题，竟难倒了这位破解过无数难题、制造出原子弹的著名科学家。很多人一听“杰出人才”“大师”等词，便向大学教育中去寻找答案，当然，大学的教育体制同样存在着很多问题，但我以为根子在中小学，甚至幼儿园阶段的教育，根子在弥漫全社会的浮躁心态！总以为孩子多做几道题、多上几个班儿就会成才，其实根本不是那回事儿！而几乎所有的人都无力摆脱这一点，“减负”的呼声不是没有，但有关法令常常变成一纸空文，为什么？看来这确实是一道难题，远比制造原子弹的技术繁难得多啊！
1.作者在本文中提出了怎样一种不正常的现象？
2.第①段“读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月，需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”，“闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”是指怎样的精神？
3.文章结尾句“看来这确实是一道难题，远比制造原子弹的技术繁难得多啊”的言外之意是什么？
4.“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”请结合当前的学校教育说说其根源。
阅读下面的文言文，完成各题。
送王进士①之任扬州序
[清]汪琬
诸曹②失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上，年少而才。既举进士于甲第③，当任部主事④，而用新令，出为推官扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜诚，莅事⑥宜慎，用刑宜宽。反是罪也。吾告王子止此矣！朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。
（注释）①王进士：即王士禛，清初杰出文学家。 ②诸曹：指朝廷各部门。 ③甲第：科举考试的等第。明清时分三甲。 ④主事：各部所属司官的最低级。 ⑤旃(zhān)：语助词。⑥莅(lì)事：临事。
1.解释下列加点的字词。
（1）此又二三士大夫之憾也______________ （2）既举进士于甲第______________
（3）吾告王子止此矣 ___________________ （4）摇策而行____________________
2.请用“/”给文中划线的句子断句（限断二处）
吾 见 憾 者 方 在 燕 市 而 庆 者 已 翘 足 企 首 相 望 江 淮 之 间 矣
3.翻译句子。
（1）出为推官扬州，将与吾党别。
（2）朔风初劲，雨雪载途。
4.作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议？请用简洁的语言概括。
阅读下面古诗，完成各题。
朝耕
（袁中道）
荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。
1.这首诗表现了作者怎样的思想感情？
2.映衬（如动静、声色等）是古诗常用手法，试以举一例加以分析。
名著阅读
（1）填空。
①有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代____。在书中，他曾冒充过______。
②《水浒传》中主张招安的将领有：_______、_______。
③《水浒传》中上层人物被迫造反的典型有_____，而____是下层侠义之士。。
（2）为打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒传》中任选一个典型人物（上面所写人物除外），完成一期手抄报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）
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②“精彩情节”大家看。（写出与此人物紧密相关的二个故事情节）
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③“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
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