根据拼音写出相应的汉字。
我也曾经用（sī）①____哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族/我歌唱解放/在这个广（mào）②____的世界上/我曾经为被（líng）③____辱的人们歌唱/我曾经为受压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给（lí）④____明/在胜利的欢欣中歌唱太阳……
（节选自艾青《光的赞歌》）
请以“_______，真棒”为题写一篇作文。
要求： ①将题目补充完整。②除诗歌外文体不限。③600字左右；书写要正确、规范、美观。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下列的文章，完成下面小题。
牵牛花
宋乐天
我去北方之前，全没想到北地的牵牛花型与数量能够如此丰富，眼界为之一开。秋季开学时，在学校里，时时就见着了牵牛花。学校的南门外墙有一段铁的栅栏，里头一溜空地，野草杂生。栅栏内外沿墙的部分，便成为牵牛的乐园，一段数米的围墙上面，所见过的各种牵牛花色都已齐备了。
第二年夏天，我就按捺不住种起牵牛花来了。从入学第一年起陆续添置各式器材，在宿舍阳台上开始我的从种子到花朵的栽植岁月。6月时，宿舍楼前草地上，浅粉的打碗花接连开出来了。相对艳丽的田旋花，开在楼的西侧。从房间里走出来去食堂吃饭，看到这两种牵牛的近亲相继盛放，而我的牵牛已经自动把新生茎叶缠绕到窗户的铁条上了，不知什么时候可与它们遥相呼应，不知会开出什么颜色的花。一天早晨，仿佛预感到了什么，我从半醒的床上探出脑袋，撩开窗帘，瞧一眼窗台的栏杆。天已经亮了，四围俱静，这两个蓝花朵喇叭口朝外，十分饱满地依在栏杆边。这就是从自己手里开出的最早的牵牛花，是最普通的裂叶牵牛。
这一年秋季入学后，阴差阳错地，我开始了每周两次到另一学校教课的兼职生涯。这个工作自非美差。每堂课上完以后，如释重负，往往提早一站下车走回学校，因为路上有各式的牵牛花可看，也顺便收集些种子。在这段路上，我见到蓝紫色带着白边的大花裂叶牵牛，花径超过了12厘米，是当时所见最大的牵牛花了，它的生长环境可说是很糟糕的。
这样到了12月中下旬，忽然接到导师指派的任务，去协助学校的一个项目，每晚在熄灯时间才回到宿舍。这一天，项目组的工作完结之后，回到似乎久违了的宿舍，没有其他人，我在书桌前坐着发了会儿呆，打算爬上床去躺下，这个时候，发觉靠窗的床头有些异样：一朵紫红色大牵牛花停在那儿，是早先种下的大花牵牛，在这个节日的下午寂寥的房间里，热烈地开了一朵，也是这盆花的第一朵。赠送种子的花友曾留言说这个品种的牵牛生命力极强，即使冬天下种，在暖气屋里也照样可以开出花来；无论土壤过干过湿，都不大受到影响。那时对于种花什么都愿意尝试一下，便有了这第一盆的反季节的花。我用一根细绳特意把长长的藤蔓牵引到床头来，方便时时查看，也为自己的小床增添点风姿。因忙于工作，实在有好些天没照管它了，想不到却得到这样大的回报。
这是我种牵牛花最不能忘记的一幕。
1.文章写了哪几种生长环境下的牵牛花？
2.文章主角是牵牛花，可第②节里为什么要写打碗花和田旋花？
3.赏析划线句：这两个蓝花朵喇叭口朝外，十分饱满地依在栏杆边。
4.结尾“这是我种牵牛花最不能忘记的一幕”，为啥“不能忘记”？
5.借景抒情是散文（诗歌）中常见的手法，阅读下面两段文字，说说材料中景物描写的具体作用。
材料一：一朵紫红色大牵牛花停在那儿，是早先种下的大花牵牛，在这个节日的下午寂寥的房间里，热烈地开了一朵，也是这盆花的第一朵。
材料二：雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
阅读下列的文章，完成下面小题。
二十四孝图（节选）
我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
“人之初，性本善”么？这并非要以加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了<<孝子>>这一本教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水。
其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“___________”和“___________”两件事。……我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。……我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。
1.二十四孝图中，最让“我”不解甚至反感的是哪两个故事？为什么？
2.《朝花夕拾》里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。
序号 | 课文 | 玩具（宠物） | 作用 |
1 | 《狗·猫·鼠》 | 我的宠物隐鼠 | 以隐鼠的可爱衬托狗和猫的可恶 |
2 | 《二十四孝图》 | 老莱子的玩具“摇咕咚” | 侧面表现了______________（文章主题） |
3 | 《五猖会》 | 渴望拥有“吹嘟嘟” | 表达出对迎神赛会的渴望 |
4 | 《琐 记》 | 几个孩子比赛打旋子 | 侧描写出了______________（人物特点） |
3.《朝花夕拾》里多次提到阿长，试列举出阿长的1个篇目（除文本外），并结合具体情节简单评价阿长是怎样的一个人。
4.选段结尾说：“后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。”这句话中流露出作者对那些儒者怎样的感情？
阅读下列文言语段，完成各题。
（甲）
人不知而不愠，不亦君子乎。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。
一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（乙）
南阳宗世林，魏武①同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空②，总揽朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟③每造其门，皆独拜床下。其见礼如此。
（注释）①魏武：指曹操。②司空：官职名。③文帝兄弟：指曹丕和曹植。
1.解释下列加点词的意思。
（1）人不知而不愠（____________） （2）传不习乎 （____________）
（3）及魏武作司空（____________） （4）其见礼如此（____________）
2.下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是（ ）
A.人不知而不愠 俄而雪骤
B.吾日三省吾身 期日中
C.魏武同时 元方时年七岁
D.不与之交 下车引之
3.将文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
（2）甚薄其为人，不与之交。
4.（甲）文中哪一句是关于学习方法的观点？请找出并谈谈你的体会。
5.（乙）（宗世林）答曰：“松柏之志犹存。”这句话言外之意是什么？体现了甲文中关于修身的哪一句话？
阅读下面的诗，完成下面小题。
木芙蓉①
南宋·吕本中②
小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李③,一生开落任东风。
（注释）①木芙蓉，又叫“拒霜”，在秋天开花。②吕本中，南宋诗人，因反对秦桧而被罢官。③“无言旧桃李”借用“桃李不言，下自成蹊”的典故：西汉名将李广，一生跟匈奴打仗，是保卫国家的功臣，但他从不居功自傲。
1.用生动的语言描述“小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红”的画面。
2.赏析“犹胜无言旧桃李,一生开落任东风”。
