Question

根据要求作文。

嘿，是否已觉得读不出经典小说里更多的东西了?那么，何不改变角度呢?将叙述的视角换一换，可以体察不同人物的内心奥秘；将观察的角度换一换，就会跳出思维的桎梏；将思考的角度换一换，你将更能触及生命的真相和本质。

请用“改变角度”的思维方式，在以下任务中选择其一，完成写作。

任务一  对一篇小说（或小说片段）进行叙述视角的转化，改写小说。

任务二  选取小说中的一位人物，为TA写一篇小传。力求客观真实、实事求是。

任务三  通过多个角度的思考，辩证地看待一位小说人物，写一篇人物评论。

（写作要求）

①题目自拟。②不少于600字。③不得套写、抄袭本卷中内容，不得透露个人信息。

（写作提示）

①叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。

②传记是记述人物生平事迹的作品，凡涉及的时间、地点、人物、事件、资料都必须准确，尤其注重用典型事件表现人物特点。但传记并不等于枯燥的生平简介，作者可以发挥想象，填补事实的空隙，生动传神地表现人物。

③人物可以从以下小说（选篇）中选用：《水浒传》 《三国演义》 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 《智取生辰纲》 《范进中举》 《三顾茅庐》 《刘姥姥进大观园》。

Answer

范文：

智取生辰纲

话说刘唐听说护送生辰纲之事，心念道：“俺何不劫富济贫？”于是广结好汉，有吴用、阮氏三兄弟、晁盖、公孙胜等人。

有诗云：“刘唐广结众好汉，智取钱财势必行。”

此时正是五月半天气，虽是晴朗无比，只酷热难熬。刘唐道：“众位兄弟有何妙计？”吴用灵机一动，转而大笑道：“此乃天赐良机。”众好汉听了却是丈二和尚摸不着头脑：“只需这般……”吴用小声对众好汉说道，众人叹道：“好主意。”便开始分头行动。

五七日后，晁盖、刘唐、阮小二、公孙胜装扮成卖枣商贩，阮小五、阮小七、吴用则装扮成卖酒人家，万事俱备只欠东风。

却说刘唐每日派人侦察，探得护卫队长乃青面兽杨志，遂与众好汉商议对策。公孙策听后，又担忧道：“杨志武功高强，若硬取，我们几个都不是他的对手，这该如何是好呀？”“兵家有云：攻城者，攻心为上！杨志一路上一直鞭打痛骂士卒，早已失去民心，犹如一盘散沙，不足为惧。”吴用缓缓说道：“好！”众好汉拍手称快，心中无了担忧。

六月初四这天，刘唐等人正在丛林中探消息，忽然望见杨志一行人，便忙往回躲。

却不料已被杨志发觉，杨志大喝：“汝等何人，这般胆大，竟连俺的东西也敢偷？”那众好汉互相以目示意道：“俺是做小本生意的人家，欲过此冈到乡外做买卖，听这里人说这里多有强人出没，十分担心，刚才又听见脚步声，以为强人，竟不知是大官人，真吓死俺也！”一面说，一面不住地擦汗。杨志见他们如此，又不像是说假，遂离去。刘唐见他走远，忍不住笑道：“哥哥真不愧为智多星，量这厮再谨慎，亦逃不出哥哥的‘五行山’！怪把俺当时吓的……”晁盖道：“功已成半，不可半途而废。”刘唐道：“哥哥放心，不成功，便成仁。”

又过了一个时辰，吴用等人提酒走来，众军汉饥渴难忍，遂自凑足了银两，想讨碗酒喝。这边杨志却道：“你们待要怎地，竟不听洒家言语，好大胆！须知多少好汉被麻翻了！”吴用心想：这厮果然与士卒不和，我却来个欲擒故纵之计，如何？便啐道：“你这客官好不晓事，我不曾卖酒与你，却说我酒中有蒙汉药，真是一派胡言。这酒，便是你出再高的价，我也不卖了。”便推着车走了，士卒们苦于杨志的威势，只是埋怨。

却说这时，只见四个卖枣人家，不是别人，正是晁盖、刘唐、阮小二、公孙胜，假装问道：“你这酒多少一桶？给俺一桶。”那卖酒人家道：“不卖，不卖！”晁盖怒道：“先前是官人说你酒坏，洒家却没说，来一桶又有何不可？”卖酒的听了这话，方让他们买一桶吃。

吃完酒后，那晁盖道：“你这剩下的酒权当送俺吃罢！”卖酒的不答应，他人便抢了酒东跑西窜，见他实在不肯，才作罢，行路去。

你道怎的：原来他们早已在抢酒中将蒙汉药下了。

话说前面士卒不得喝酒，已是埋怨至极，后见卖枣人家喝酒后别无他样，便向老都管诉苦。老都管道：“杨提辖，众军汉已无力上路，皆因路高人渴，且这酒他人吃了没事，让他们讨碗酒又端的怎样？”杨志无奈只好答应。吴用心中暗喜道：“量这些蠢人，终究要似那鱼，被俺一齐钓上。”便道：“看你们众人虔诚，先前之事，俺也不必追究，这酒便让于你吃罢。”

众军汉一个个如恶狼扑食一般，一饮而尽。杨志亦喝了，过了一会儿，只见军汉个个都头重脚轻，纷纷倒下。众好汉大笑道：“倒也，倒也！”遂劫去生辰纲，捐与贫苦人民。

又有诗云：众多好汉齐协心，劫去金银又济贫。杨志纵是多才智，机关算尽也枉然。

【解析】

任务一：

本任务要求对一篇小说（或小说片段）进行叙述视角的转化，改写小说。从写作提示可以看出，运用叙述视角的转化对小说进行再创造，可以给人全新的感受和体验。小说大多是以第三人称在叙述，我们在进行转化时，可以将第三人称转化为第一人称，通过“我”的视角来叙述。比如《范进中举》，可以将“我”设定为小说中的范进，从范进的视角来叙述；再如《三顾茅庐》，将“我”设定为小说中的刘备，从刘备的视角来叙述。如果小说是第一人称，我们可以将它转化为第三人称叙述，比如《故乡》，小说是从“我”的视角在叙述，我们可以将“我”转化为文中的“母亲”或者“迅哥”；再如《我的叔叔于勒》，小说是从“我（若瑟夫）”的视角在叙述，可以将“我”转化为“菲利普”或者“于勒”。叙述视角的转化还可以直接是叙述主体的转化，比如《智取生辰纲》，小说是从杨志一伙的角度在叙述，我们可以直接转化为从吴用一伙的视角叙述。

任务二：

本题要求为小说中的人物写小传。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。比如《智取生辰纲》中的杨志，既要表现出他精明能干、小心谨慎、胆大心细的一面，也要表现出他蛮横粗暴、急于求成的一面。再如《范进中举》的范进，我们既要表现出他猥琐懦弱、老实忠厚的一面，也要表现出他热中功名、圆滑世故的一面。

任务三：

本题要求写人物评论。人物评论的基本模式是引、评、析、结。先引述简介材料；接着简要评论，提出观点；然后结合小说内容，叙述举例，评论分析；最后对小说人物进行总结性评价。如果是复合型性格的人物，在评论时一定要全面准确。比如《水浒传》中的宋江，我们在评论时既要看到他仗义疏财、慧眼识人、结交好汉、深得人心的一面，也要看到他积极接受招安，盲目忠于朝廷的一面。再如李逵，我们既要看到他的勇敢、孝顺，也要看到他的滥杀无辜，对宋江的愚忠。