Question

在新中国成立70周年之际，襄阳命名了一系列的全国爱国主义教育示范基地。把爱国主义教育基地作为激发爱国热情、凝聚人民力量、弘扬民族精神、传承红色基因的重要场所，广泛开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育。现开展“爱祖国爱民族”的综合性学习，请你完成下列任务。

（拟写对联）全国爱国主义教育示范基地凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不拔的爱国情怀，凝结着中国共产党的光荣历史和优良传统，书写了中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，承载着催人奋进的红色基因和革命力量。请你根据上联，自行补写下联。

上联：凝聚民族自信  下联：       

（寻找人物）语文书中有许多自强不息的人物，请结合所给人物，仿照示例续写一句。（参考人物：鲁迅、闻一多、花木兰、艾青）

示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。

（传递能量）俗语说：“自古英雄出少年”，青少年要有志向、有梦想，要爱学习、爱劳动、爱祖国。可小王同学认为我们年龄还小，不可能当英雄；小李同学认为爱祖国离我们太遥远了；小张同学认为上九年级了，学业繁重，不厌学就不错了，还谈什么爱学习？听了这些负能量的话，你心潮澎湃，决定拿出自己的正能量回应他们、感召他们，你会这样说：         

（探究材料）请写出你的探究结果。

材料一：依托爱国主义教育示范基地，襄阳组织大中小学生等广大青少年，广泛开展缅怀祭扫、升国旗仪式、入党入团入队仪式和重温誓词、成人仪式等主题教育，开展冬令营、夏令营、体验营、特色研学项目等丰富多彩的活动，把爱国主义教育基地建设成为开展爱国主义教育的生动课堂。

材料二：襄阳革命烈士纪念馆组建130人的小红星讲解队，讲述红军故事，宣传长征精神，成为了一道靓丽景色。

材料三：襄阳革命烈士纪念馆开展“爱国主义教育进校园”活动，把红色故事、红军所用的实物、移动展板等送进校园和课堂开展爱国主义教育，深受广大师生的喜爱。

探究结果：         

Answer

【拟写对联】示例：传承革命精神

【寻找人物】示例：花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。

【传递能量】示例：各位同学，我们年龄虽然还小，可这时正是树立远大志向、增长才干的时候，以后在祖国需要的时候，能挺身而出，做出英雄的行为，即使没有惊天动地的大事，也能在平凡的岗位上做出英雄的事业；小李同学，爱祖国并不遥远，从一点一滴的小事上维护祖国的尊严，做有利于祖国的事就是爱国；小张同学，学业繁重与爱学习并不矛盾，只有主动去爱学习，才不会觉得学习是繁重和厌倦的事，才能感到学习的快乐。

【探究材料】示例：①利用爱国主义教育基地开展活动，对青少年成长有着积极的影响；②讲述革命故事、宣传革命精神是进行爱国主义教育的有效方法；让爱国主义教育走进校园能收到很好的教育效果。

【解析】

（活动一）本题考查拟写对联。拟写对联时，要注意上下联的格式、字数保持一致，内容上与爱国主义教育有关。示例：上联中的“凝聚民族自信”中“凝聚”是一个动词，那下联我们可以对“承载”，“民族自信”可以对“红色基因”。据此理解作答。

（活动二）此题考查的是仿写句子。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。此题先确定人物，再以八个字概括其精神或事迹，最后提出其荣誉称号。示例：鲁迅以笔代枪，横眉冷对，不愧是“民族脊梁”。闻一多言行合一，勇敢无畏，不愧是“民主战士”。艾青满腔热忱，坚持不懈，不愧为“最伟大的歌手”。此题具有开放性，符合上述要求即可。

（活动三）本题考查口语表达能力。此题可针对几位同学的负面言论，以有说服力的语句纠正他们的错误认识，要求语言通顺，具有正能量。如针对小王同学“认为我们年龄还小，不可能当英雄”的说法，可从现在就需要树立远大志向，并为之增长知识和才干，随时响应国家的号召等来回应；针对小李同学“爱祖国离我们太遥远了”的说法，可从爱祖国是体现在一点一滴的小事上，在平时对自己的严格要求其实就是爱国等角度来回应；针对小张同学“上九年级了，学业繁重”的说法，可从转变学习态度，培养学习兴趣等角度回应。据此理解作答。

（活动四）本题考查探究能力。由材料一“依托爱国主义教育示范基地，襄阳组织大中小学生等广大青少年”“把爱国主义教育基地建设成为开展爱国主义教育的生动课堂”等内容可得出：利用爱国主义教育基地开展活动，对青少年成长有着积极的影响。由“襄阳革命烈士纪念馆组建130人的小红星讲解队”可得出：讲述革命故事、宣传革命精神是进行爱国主义教育的有效方法。由“把红色故事、红军所用的实物、移动展板等送进校园和课堂开展爱国主义教育，深受广大师生的喜爱”可得出：让爱国主义教育走进校园能收到很好的教育效果。据此理解作答。