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①认识铁生,是从散文《我与地坛》开始的,他轻轻摇动着轮椅,在“使灵魂有路可走,有...

    ①认识铁生,是从散文《我与地坛》开始的,他轻轻摇动着轮椅,在“使灵魂有路可走,有家可归”的漫漫长途这中,只身孤影体味着“与命运之神对话”的艰辛和欢愉。

②著名作家韩少功曾认为史铁生的出现使当代文坛更加巍巍壮观。他躺在轮椅上望着窗外的屋角,少一些流浪而多一些静思,少一些宣谕而多一些自语。他的精神圣战没有民族史的大背景,而是以个体的生命力为路标,孤军深入,默默探测着全人类永恒的纯净的辉煌。史铁生的笔下是较少有丑恶与残酷的,显示出他出于通透的一种拒绝和一种对人世的宽厚,他是一尊微笑着的菩萨。他发现了磨难正是幸运的,虚幻便是实在,他从墙基、石阶、秋树、夕阳中发现了人的生命可以无限,万物其实与我一样。读他,使我的精神世界多了一份对人性的关照,也多了一份对人生的坦然。

③我时常想,一个残疾人,能够如此乐观豁达的生存,并感到生命的伟大,他是不需要任何人同情的,因为他已悟出人生的原质,洞悉了世事的沧桑。因此,你不得不仰视铁生。

④应该说,史铁生、张贤亮、张承志、周涛等,同属西北文学中的劲旅,他们的作品洋溢着西北部的坦荡、率直、淳朴、粗犷的风格,如那里的山水,如那里的人民,更如那里广播着的坚强与乐观的民风。读他们的作品,给人以雄奇的力量,如那里粗朴的泥土,有着一种自然的芬芳。尤其是铁生,他的字里行间弥散着一种神秘的宗教的气息,不得不使你为之痴狂。他的作品无须靠人多势众来壮胆,无须靠评奖来升值,他已经走向了世界并且在最尖端的话题上与古今优秀的人们展开了对话。他无须靠俗众的点评,因为他们笔下的种种惊讶发现已道破天机,具有神谕的品质。

⑤他说,命苦琴弦。于无声处的惊雷引发的是夕阳西下,日渐沉沦的憔悴,言世间万物皆有其永恒的归宿,却不免横生枝节,一种伤痕也可以演变成快乐的翻滚。这就给我们一种选择,用哲学的意味来观照生活,使我们的存在更加意义,且有一丝乐观的意味。我一直拒绝和不懂得《我与地坛》这样一篇在当代极其难得,值得反复吟读的优美散文的朋友谈论散文。因为只有深味着切身的孤独和寂寞的人才能读懂铁生。散文是一种超脱的静界,需要思考的静寂与独省。每当我进入“地坛”,我强烈地感受到沈从文先生在《烛虚》中所言的渴望:“我需要宁静,到一个绝对孤独的环境里去消化生命中的具体和抽象。”悠悠岁月,岁月悠悠,“怆然独泣流”。在铁生的作品的启示下,生命不是蜷缩在一个小角落里庸庸碌碌,自生自灭的过程。生命无所不在,它能够以精神的圣光穿越时空,达到精骛八极,心游万仞的境界。

⑥而铁生做到了自己期望的境界,“永远欣赏到人类的步伐和舞姿,赞美着生命的呼喊与歌唱,从不屈获得骄傲,从苦难挽救幸福,从虚无中创造意义。”

⑦若想听一听来自灵魂的声音,重新审视我们的人生,那么请读一读铁生!

1.结合文章内容,试判断下列叙述不正确的一项是(    )

A.史铁生的精神圣战没有民族史的大背景,而是独自一人,探索全人类永恒纯净的辉煌。

B.史铁生作为西北文学的代表,他的作品给人以雄奇的力量,给人以自然的芬芳。

C.作者认为,我们应同情史铁生,因为他已悟出人生的真谛,洞悉了世事的沧桑。

D.文章最后,作者把史铁生的精神世界置于全人类的层面,高度赞美了他对生命意义的诠释。

请结合你的阅读体验,完成相应任务。

2.本文主要写史铁生的精神世界,而第④段提到了张贤亮、张承志、周涛等作家,这有什么作用呢?

3.作者说:“读他,使我的精神世界多了一份对人性的关照,也多了一份对人生的坦然。”请结合课文《秋天的怀念》,说说你对这句话的理解。

4.在作者笔下,史铁生是寂寞的,是不屈而骄傲的,更是用自己的灵魂来审视自己的人生。那么,当你读完这篇关于史铁生的评论,你的内心是否被触动到了呢?请用你自己的“灵魂”,与史铁生做一番精神交流吧!

史铁生,我想对你说,你教会了我__________________

 

1.C 2.提到张贤亮等人,一方面是为了表现同为西北文学代表的史铁生所具有的坦荡、率直、淳朴、粗矿的风格,另一方面是为了突出史铁生作品的不同之处,“字里行间弥散着一种神秘的宗教气息。” 3.在《秋天的怀念》中,母亲忍受疼痛,包容儿子的暴怒,想方设法宽慰儿子,给予史铁生无微不至的爱,这让史铁生的作品融入了对人性的关照;课文中,母亲所做的一切就是为了让儿子能够面对生活中的磨难,“好好儿活”,课文最后史铁生明白了母亲这句话的意思,这使得他的作品暗含着对人生的坦然。(能够结合课文内容,意思对即可) 4.示例:史铁生,我想对你说,你教会了我什么是乐观豁达,在面对学习、生活上的困境时,我们更应该微笑以对、积极奋进;你教会了我要学会享受孤独寂寞,在寂静中不断思考,获得精神上的满足;你教会了我要热爱生命,在经历人生挫折之后更显生命的可贵。 【解析】 1.这道题考查对诗歌内容的理解。 C.从原文“他是不需要任何人同情的,因为他已悟出人生的原质,洞悉了世事的沧桑”可以看出,史铁生不需要我们同情,而是需要我们敬重。故选C。 2.这道题考查对文章选材的理解。从“应该说,史铁生、张贤亮、张承志、周涛等,同属西北文学中的劲旅,他们的作品洋溢着西北部的坦荡、率直、淳朴、粗犷的风格”可以看出,史铁生和张贤亮他们同属于西北文学的代表作家,他们的作品都具有的坦荡、率直、淳朴、粗矿的风格;从“尤其是铁生,他的字里行间弥散着一种神秘的宗教的气息,不得不使你为之痴狂”可以看出,史铁生的作品与其他西北文学劲旅的作品又有区别,史铁生的作品,“字里行间弥散着一种神秘的宗教气息”。 3.这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。这个句子的关键词是“对人性的关照”“对人生的坦然”。在《秋天的怀念》中,“我”双腿瘫痪后,“脾气变得暴怒无常”,经常发脾气,扔东西,“狠命地捶打这两条可恨的腿”。母亲尽管“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,但她经常“悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来,眼边红红的,看着我”。母亲想方设法宽慰儿子,给予史铁生无微不至的爱,这让史铁生的作品融入了对人性的关照;母亲所做的一切就是为了让儿子能够面对生活中的磨难,“好好儿活”,课文最后“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活”,史铁生终于明白了母亲这句话的意思,这使得他的作品暗含着对人生的坦然。 4.这道题考查阅读文章的感悟启示。结合文中关于史铁生的评论,谈从史铁生身上得到的触动。从“一个残疾人,能够如此乐观豁达的生存,并感到生命的伟大”可以感悟到:面对坎坷挫折,我们要乐观豁达的面对,并积极勇敢地战胜困难;从“因为只有深味着切身的孤独和寂寞的人才能读懂铁生。散文是一种超脱的静界,需要思考的静寂与独省”可以感悟到:我们要学会享受孤独寂寞,在寂静中不断思考,获得精神上的满足;从“生命不是蜷缩在一个小角落里庸庸碌碌,自生自灭的过程。生命无所不在,它能够以精神的圣光穿越时空,达到精骛八极,心游万仞的境界”我们可以感悟到:我们要热爱生命,要认识到在经历人生挫折之后的生命的可贵。选择一个角度作答即可。
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那个春天,很暖

章月珍

①女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词说那些都是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。

②那个冬天,很冷……

③女儿五岁那年,有一天地怯怯地对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶作为的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了,每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天灌好热水袋给惜愉捂手,夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。

④女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,愤愤地说:“我有这么个奶奶真实倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了?她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我如此情绪激动,不停地说:“妈妈,我错了。”

⑤女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶,大声地喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?”三个男愣了一会儿,孩默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了。”

⑥女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我也笑了。

⑦那个春天,很暖……

1.结合文章内容,参照示例,将下图填写完整。

 

女儿五岁时

 

七岁时

 

十一岁时

起因

(1)___

觉得奶奶可笑,

看不起奶奶

(3)_______

结果

妈妈安抚,

女儿失望

(2)___

妈妈想制止,

女儿飞跑过去

 

 

 

 

2.揣摩下列语句,完成相应任务。

 

“那个冬天,很冷”

 

示例“婆婆的疾病,女儿的感冒,家庭的烦恼让“我”感到无助困顿,内心像冬天一样寒冷

“那个春天,很暖”

(1)______

 

 

 

(2)请从人物描写的角度,说说这句话的表达效果。

我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶奶,大声地喊着:“不许你们欺负我奶奶!”

3.对于倒数第二段的内容,有人认为多余,可删去;有人认为是重要得内容,不能删去,你认为呢,请说明理由。

 

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结合《朝花夕拾》相关内容,完成相应任务。

①这样有两年,渐渐地熟识,几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害,将要不能起床;我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰,采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候,他有一天来诊,问过病状,便极其诚恳地说:“我所有的学问,都用尽了。这里还有一位陈莲河先生,本领比我高。我荐他来看一看,我可以写一封信。可是,病是不要紧的,不过经他的手,可以格外好得快……”

②“我这样用药还会不大见效,”有一回陈莲河先生又说,“我想,可以请人看一看,可有什么冤愆……。医能医病,不能医命,对不对?自热,这也许是前世的事……。”我的父亲沉思了一会,摇摇头。

(1)请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中,揣摩他的用意。

___________________________

 

 

(2)结合此处“名医”陈莲河的语言描写,做一个简洁、准确的人物评价。

___________________________

 

 

(3)回忆《父亲的病》中,作者特地详述两位“名医”的药方有什么奇特之处?请试举一例(选文涉及到的药方除外),并说说详述的用意。

__________________________________________________

 

 

 

 

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下列对课文中相关内容的表述错误的一项是(    )

A.刘湛秋的《雨的四季》,表现了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。

B.“管鲍之交”“割席断交”等故事体现了古代文人对待交友的原则。

C.《秋天的怀念》两次写到“看花”,文中的“我”在亲情的沐浴下,从渴望无助到最后的积极向上,领悟了生命存在的意义。

D.《观沧海》是乐府诗中的四言诗,它押韵灵活,想象宏伟;《次北固山下》是一首五言律诗,前三联写佛晓行船之景,又隐含哲理。

 

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古诗文名句默写。

《观沧海》中的“①______,洪波涌起”写出了海水的澎湃磅礴,生发出诗人的“壮志”情怀。

孔子站在河边,发出“②______ ______”的慨叹,告诫我们要珍惜时光。

诗人王湾在行船之上写下“③______________”,恰切地表现出当时江水浩渺、风平浪静的情状。

“思乡怀人”是古代诗人反复吟咏的一个主题。唐代李益笔下“④____________”两句,写尽了戍边将士绵绵不绝的乡愁(《夜上受降城闻笛》):“我寄愁心与明月,⑤______”,李白借原本无知无情的月亮,将其人格化,寄托着诗人对朋友的思念与同情。

 

 

 

 

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阅读朱自清的《荷香月色》片段,感悟情景交融之类,并完成汉字书写或注音。

层层的叶子中间,零星地点zhuì______着些白花,有裊娜地开着的,有羞涩______地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过外,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上miǎo______茫的歌声似的。

 

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