Question

同学们举行“《列子》寓言故事会”。请你参与并完成任务。

牛缺者，上地^①之大儒也，下之邯郸^②，遇盗于耦沙^③之中，尽取其衣装车，牛步而去。视之欢然无忧厷^④之色。盗追而问其故。曰：“君子不以所养害其所养^⑤。”盗曰：“嘻！贤矣夫！”既而相谓曰：“以彼之贤，往见赵君。使以我为^⑥，必困我。不如杀之。”乃相与追而杀之。

燕人闻之，聚族相戒，曰：“遇盗，莫如上地之牛缺也！”皆受教。

俄而其弟适秦，至关下，果遇盗；忆其兄之戒，因与盗力争：既而不如。又追而以卑辞请物。盗怒曰：“吾活汝弘^⑦矣，而追吾不已，迹将箸^⑧焉。既为盗矣，仁将焉在?”遂杀之，又傍害其党四五人焉。

（选自《列子·说符》）

[注释]①上地：地名；②邯郸：当时为赵国国都；③耦沙：河名；④忧厷：忧伤吝惜的样子；⑤所养：第一个“所养”指“身外之物”，第二个“所养”指“身心道德”；⑥使以我为：大意是“（他）被任用，来对付我们”；⑦弘：度量宽宏：⑧箸：显明。

（1）讲故事前可以通过字典疏通字义。联系语境，选出正确的选项。

①下之邯郸：A.相当于助词“的”   B.到……去   C.代词

②既而相谓曰：A.认为，以为   B.叫做，称为   C.告诉，说

③而追吾不已：A.停止，完毕   B.已经  C.太，过分

（2）讲故事要绘声绘色，动作到位，想象合理。结合句意，参照示例为画线句设计预讲方案。

句子：视之欢然无忧厷之色。

示例方案：这句话描述牛缺被抢后，盗贼眼中的他高高兴兴、毫无忧伤吝惜的神色。讲的时候语气要充满疑惑，挠头皱眉，甚至可以想象出盗贼窃窃私语：奇怪，他被抢还那么高兴。

（3）《列子》中的寓言常蕴含处事智慧。你认为这则故事可以在以下哪个主题故事会中与大家分享，简述理由。

A.学习经验谈   B.取舍智慧谈

Answer

（1）①B ②C ③A

（2）示例：这句话描写燕人的胞弟知道自己和强盗争斗不过后，追上去用谦卑的言辞想要回自己的东西。讲到“既而不如”时，可以唉声叹气，加入拼命追赶的动作，甚至可以想象他“卑辞请物”的语言：盗贼大哥行行好，还给我一点回家的盘缠可以吗？

（3）示例1：我选A，因为燕人的胞弟只是一味听取燕人的意见，没有结合具体情况分析，所以被杀。这警戒我们：在学习中要结合实际情况，批判性地吸收他人的意见。所以适合在“学习经验谈”这一主题故事会中分享。

示例2：我选B。牛缺在遇到盗贼时依然保留“大儒”姿态，引发盗贼猜忌最终被害；燕人的胞弟不舍财物，同样造成自己被杀。这警戒读者：很多时候不要过于执着，舍弃也是一种智慧。所以适合在“取舍智慧谈”这一主题故事会中分享。

【解析】

（1）本题考查对文言实词虚词的理解。解答此题，要学会结合语境，联系上下文作答。①“下之邯郸”虽不好翻译，但下一句“遇盗于耦沙之中”可很容易的翻译出来为“在耦沙遇到了强盗”，结合语境，肯定是到……去的路途中遇盗，而“之”有作动词，“到……去”的用法；②“既而相谓曰”一句中“既而”是“不久，一会儿”的意思，“相”为“相互”的意思，把选项带入，只有C项符合语境；③“而追吾不已”中的“已”用作句末，文言文中更多的是用作动词，停止的意思，带入句中，翻译为“然而追着我不停止”，符合语境。

（2）本题考查学生对文言句意的深层理解。“既而不如。又追而以卑辞请物”字面意思理解为强盗不给，又追上去低声下气地请求还他财物。这里的主人公是燕人的胞弟和强盗，事件为强盗抢劫了他的东西，结果为他“卑辞请物”。试想一个人丢失财物后的伤心和卑微地请求别人还给自己财物的姿态，讲故事时可在语气、动作方面增加人物的代入感。

（3）本题考查学生对寓言故事寓意的理解。此题为开放性题目，选择A或B都可，但需结合故事言之有理。A项学习经验谈，可从“俄而其弟适秦，至关下，果遇盗；忆其兄之戒，因与盗力争”而结果却是“遂杀之”分析，燕人的胞弟只听取别人的意见，对现实视而不见，害人害己。B项取舍智慧谈，可从牛缺因丢失财物过于豁达，燕人的胞弟不舍财物，最终都被杀来分析，遇事勿太过执着，要学会取舍。