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阅读下面的文言文,完成下列各题。 余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有声关关...

阅读下面的文言文,完成下列各题。

余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有声关关然者。即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏、精密完固、细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。

雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鷇,无有。闻之,则某氏僮奴取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖,乃托身非所,见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉!

(选自戴名世《戴名世集》)

(注释)①关关:拟声词,二鸟相和之声。②掬:捧。③鷇(kòu):初生的小鸟。④奚:为什么。⑤适:到。

(1)解释下列句中加点的词。

地不五六尺_____

②人手能及_____

(2)文中划句句子的节奏划分正确的一项是_____

A.巢大如盏精密/完固细草/盘结而成

B.巢大如盏/精密完固/细草盘结而成

C.巢大如盏精密/完固/细草盘结而成

D.巢大如盏/精密完固细草/盘结而成

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

每得食,辄息于屋上,不即下。

______________________

(4)选文中的二鸟最后致死的根本原因是“_____”,《爱莲说》中表明所托之物仪态端庄,令人敬重而不敢轻易欺侮的句子是“__________”。

(5)作者通过讲述二鸟致死的不幸遭遇,意在告诉我们一个什么道理?

________________

 

(1)①距离 ②它,指鸟巢 (2)B (3)每次得到食物,就栖息在屋上,不马上下来。 (4)托身非所 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 (5)注意选择适合自己的人生之路,注意回避风险,尽量远离祸患。 【解析】 (1)考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为:离地不到五六尺。去:距离。 ②句意为:人的手可以碰到它。之:它,指鸟巢。 (2)考查文言句子的节奏划分。划分朗读节奏,要把握好句子的意思及句子的语法结构,不要把表达同一意思的词语划开。本句句意:巢像小杯子一样大小,精密完整而牢固,用细草缠结而成。根据句意节奏可以划分为:巢大如盏/精密完固/细草盘结而成; 故选B。 (3)考查文言句子的翻译。考查文言文翻译的能力。解答此类题目时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。 重点字词:辄:就;即:马上。句意:每次得到食物,就栖息在屋上,不马上下来。 (4)考查文中重要信息的筛选。解答时要围绕文章内容,联系上下文作答。由题干“二鸟最后致死的根本原因”,根据“乃托身非所,见辱于人奴以死”可以得出第一问答案;由题干“表明所托之物仪态端庄,令人敬重而不敢轻易欺侮的句子”,根据“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”可以筛选出第二问答案。 (5)考查对文章主旨的理解。本文是一篇寓言式的作品。文中借小鸟的遭遇言世路之凶险,寓深意于文字之外,结合“乃托身非所,见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉!”可知,文章告诉我们选择好方向很重要,即良臣择明君而侍,良鸟择佳木而栖。
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考点分析:
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根据要求答题。

那知县时仁,发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两,将册页取去。时知县又办了几样礼物,送与危素,作候问之礼。危素只把这本册页看了又看,爱玩不忍释手,说道:“这是古人的呢,还是现在人画的?”时知县不敢隐瞒,便道:“这就是门生治下一个乡下农民,年纪也不甚大。想是才学画几笔,难入老师的法眼。”危素叹道:“故乡有如此贤士,竟坐不知,可为惭愧。此兄不但才高,胸中见识大是不同,将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么?”时知县道:“这个何难,门生出去,即遣人相约。他听见老师相爱,自然喜出望外了。”

(1)以上文段选自长篇章回体小说_____,作者是_____

(2)文中画横线的“乡下农民”是谁?这个“乡下农民”有没有接受邀请?他是怎么做的?

_____________

 

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阅读《春望》,完成下列各题。

春望

[杜甫]

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

(1)对《春望》的理解不正确的一项是_____

A.首联写望中所见,山河依旧,世事全非,失陷后的长安,草木丛生,一片凄风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛。

B.颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天,采用拟人写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。

C.“家书抵万金”写出战乱年代,一封普通家信是多么难得,多么值钱啊!诗人也急切希望知道家人是否平安的消息。

D.尾联总写忧国思家的感情,刻画了一个满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

(2)结合全诗,分析诗题中“望”字所包含的含义,以及全诗表达了怎样的思想感情?

_______________________________

 

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社会主义核心价值观是一种理想信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶。你所在学校准备开展“弘扬好传统,传递正能量”的综合性学习,请你参与活动完成下面的任务。

(补写标语)传统文化是中华民族文化的精华,蕴藏着丰富的圣贤智慧。学校举办经典诗词朗诵大赛,不仅有利于弘扬传统文化,加深大家对中华传统文化的了解,而且还能够激发同学们的学习兴趣,提升同学们的人文素养。九(2)班计划组织一次古诗文朗读大赛,班长陈明为大赛宣传写一副标语,现已完成上联,请你根据画线句子补充下联。

上联:读诗文传承国学

下联:_____

(活动设计)为了让国学经典走进校园,走进课堂,请你再设计两个活动。

示例:举行国学经典朗读大赛;

活动一:_____

活动二:_____

(材料探究)当今国学传播呈现出新的特点,阅读下面两则材料,请将材料中所反映出的国学传播的特点简要概括出来。

材料一:漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的,《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号,网友们大开眼界,原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生,硬邦邦的文字变成了活生生的生活。一位在新疆支教的老师留言:“这些形式可以让学生们边看边笑,边学边思考。”

材料二:互联网上,打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜,朋友圈里,假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络,其所传播的国学知识荒腔走板;日前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差,“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。

(交际运用)一天,张军拿着语文课本,对你说:“这句‘人不知而不愠,不亦君子乎’很晦涩,我有些不明白,又读不进去,你能帮我讲解一下吗?”请你联系所学知识,给他写几句解惑和鼓励性的话。

__________________________

 

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诗文默写。

①春天像健壮的青年,_____,领着我们向前去。(朱自清《春》)

②思亲之情,是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“__________”(《次北固山下》)就抒发了对亲人的深切眷恋。

③《登飞来峰》一诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是:__________

④古往今来,凡志存高远者,“无求”于名利,却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”,但有“安得广厦千万间,_____”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀;虽“不汲汲于富贵”,但有“人生自古谁无死?_____”(文天祥《过零丁洋》)的赤子之心……从“无求”到“有求”,这是一种大格局、大境界。

 

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给下列句子排序,最恰当的一项是(  )

《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约,我们携手走过了一个又一个春夏秋冬,________________,就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上,再一次来感受中华文明的璀璨辉煌,品诗意人生,看四季风光。

①季节有四季,诗词也有四季,代代相传,生生不息

②一起盼“风雨送春归,飞雪迎春到”

③一起听“稻花香里说丰年”

④一起看“人面桃花相映红”

⑤一起叹“霜叶红于二月花”

A.④③⑤②① B.①④③⑤② C.②④③⑤① D.①④⑤③②

 

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