阅读《密密的针脚》，完成下列各题。
密密的针脚
赵宜辅
①母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年，地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来。可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花，她说：“女儿家的棉被该换新了。”
②我给母亲去过电话，说市场上的羽绒被真空棉被因其轻盈美观又不失暖和，早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。
③记得十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。
④秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上太厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。
⑤母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上，索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。
⑥静静的时光里，流淌着岁月静好。
⑦转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药，直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的，仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋，穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份碎碎念的牵挂。
⑧待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车，只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那一刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来，轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。
⑨抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。
⑩母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节粗大，粗糙得像失去了水分的树皮。动作却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了，受委屈了，也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。
⑪有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。
（选自《读者》）
（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（2）选文第④段中的画线句属于环境描写，作者这样写有何用意？
（3）谈谈你对选文第⑩段中的画线句子的理解。
（4）请说说本文结尾的妙处。
（5）结合选文，谈谈你对标题“密密的针脚”的理解。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声关关①然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏、精密完固、细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇③，无有。闻之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚④不深山之适⑤而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！
（选自戴名世《戴名世集》）
（注释）①关关：拟声词，二鸟相和之声。②掬：捧。③鷇（kòu）：初生的小鸟。④奚：为什么。⑤适：到。
（1）解释下列句中加点的词。
①去地不五六尺_____
②人手能及之_____
（2）文中划句句子的节奏划分正确的一项是_____
A．巢大如盏精密/完固细草/盘结而成
B．巢大如盏/精密完固/细草盘结而成
C．巢大如盏精密/完固/细草盘结而成
D．巢大如盏/精密完固细草/盘结而成
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
每得食，辄息于屋上，不即下。
______________________。
（4）选文中的二鸟最后致死的根本原因是“_____”，《爱莲说》中表明所托之物仪态端庄，令人敬重而不敢轻易欺侮的句子是“_____，_____”。
（5）作者通过讲述二鸟致死的不幸遭遇，意在告诉我们一个什么道理？
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根据要求答题。
那知县时仁，发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两，将册页取去。时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼。危素只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手，说道：“这是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，年纪也不甚大。想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难，门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然喜出望外了。”
（1）以上文段选自长篇章回体小说_____，作者是_____。
（2）文中画横线的“乡下农民”是谁？这个“乡下农民”有没有接受邀请？他是怎么做的？
_____________
阅读《春望》，完成下列各题。
春望
[杜甫]
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）对《春望》的理解不正确的一项是_____
A．首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
B．颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。
C．“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！诗人也急切希望知道家人是否平安的消息。
D．尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
（2）结合全诗，分析诗题中“望”字所包含的含义，以及全诗表达了怎样的思想感情？
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社会主义核心价值观是一种理想信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶。你所在学校准备开展“弘扬好传统，传递正能量”的综合性学习，请你参与活动完成下面的任务。
（补写标语）传统文化是中华民族文化的精华，蕴藏着丰富的圣贤智慧。学校举办经典诗词朗诵大赛，不仅有利于弘扬传统文化，加深大家对中华传统文化的了解，而且还能够激发同学们的学习兴趣，提升同学们的人文素养。九（2）班计划组织一次古诗文朗读大赛，班长陈明为大赛宣传写一副标语，现已完成上联，请你根据画线句子补充下联。
上联：读诗文传承国学
下联：_____
（活动设计）为了让国学经典走进校园，走进课堂，请你再设计两个活动。
示例：举行国学经典朗读大赛；
活动一：_____；
活动二：_____。
（材料探究）当今国学传播呈现出新的特点，阅读下面两则材料，请将材料中所反映出的国学传播的特点简要概括出来。
材料一：漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的，《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号，网友们大开眼界，原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生，硬邦邦的文字变成了活生生的生活。一位在新疆支教的老师留言：“这些形式可以让学生们边看边笑，边学边思考。”
材料二：互联网上，打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜，朋友圈里，假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络，其所传播的国学知识荒腔走板；日前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差，“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。
（交际运用）一天，张军拿着语文课本，对你说：“这句‘人不知而不愠，不亦君子乎’很晦涩，我有些不明白，又读不进去，你能帮我讲解一下吗？”请你联系所学知识，给他写几句解惑和鼓励性的话。
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诗文默写。
①春天像健壮的青年，_____，领着我们向前去。（朱自清《春》）
②思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“_____，_____”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。
③《登飞来峰》一诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是：_____，_____。
④古往今来，凡志存高远者，“无求”于名利，却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“安得广厦千万间，_____”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；虽“不汲汲于富贵”，但有“人生自古谁无死？_____”（文天祥《过零丁洋》）的赤子之心……从“无求”到“有求”，这是一种大格局、大境界。
