阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏颂，字子容。第进士，历宿州观察推官、知江宁县，迁集贤校理，编定书籍。颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不给，而处之晏如。擢知制诰①。大臣荐秀州判官李定，召见，擢太子中允，除监察御史里行。颂奏：“虽朝廷急于用才，度越常格，然隳紊②法制，所益者小，所损者大，未敢具草。”神宗曰：“台官有阙，不拘官职高下。”颂与大临执奏不已，于是并落知制诰。知婺州。方溯桐庐，江水暴迅，舟横欲覆，母在舟中几溺矣，颂哀号赴水救之，舟忽自正。母甫及岸，舟乃覆，人以为纯孝所感。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋③市易缗钱④，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝使汝营生奉衣食之余悉以偿官期以岁月而足可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。拜刑部尚书，迁吏部兼侍读。请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临⑤，则司辰出告。星辰躔度所次⑥，占候⑦则验，不差晷刻，昼夜晦明，皆可推见，前此未有也。绍圣四年，拜太子少师致仕。
（节选自《宋史·苏颂传》）
（注解）①知制诰：负责起草诏令的官职。②隳紊：毁坏。③逋：拖欠。④缗钱：成串的钱。⑤刻临：刻度。⑥躔度所次：日月星展运行的位置。⑦占候：根据天象变化预测吉凶祸福。
1.下列各组句子中，加点词语的含义相同的一项是（ ）
A.知江宁县/先帝知臣谨慎（《出师表》）
B.昏嫁以时/阴阳割昏晓（《望岳》）
C.颂哀号赴水救之/公将鼓之（《曹刿论战》）
D.以吏部令史韩公廉晓算术/以中有足乐者（《送东阳马生序》）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.吾释汝 / 使汝营生 / 奉衣食之 / 余悉以偿官 / 期以岁月而 / 足可乎
B.吾释汝 / 使汝营生 / 奉衣食之余 / 悉以偿官 / 期以岁月而足 / 可乎
C.吾释汝使 / 汝营生 / 奉衣食之 / 余悉以偿官 / 期以岁月而足 / 可乎
D.吾释汝使 / 汝营生 / 奉衣食之余 / 悉以偿官 / 期以岁月而 / 足可乎
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
舟忽自正。母甫及岸，舟乃覆，人以为纯孝所感。
4.英国李约瑟称苏颂为“中国古代和中世纪最伟大的科学家之一”，你能从选文中找到相关的依据吗？朱熹评价苏颂说“道德博闻，号称贤相”，请用自己的话概括出选文中苏颂的优秀品质。
阅读下面的诗歌，完成下列小题
章台夜思 韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。
（注释）①楚角：楚地的角声。②章台：即章华台，在今湖北省监利县西北。③殊：犹，还。
1.下面对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A.本诗在题材上属于思乡怀远诗，在体裁上属于近体诗，我们学的《白雪歌送武判官归京》、《十五从军征》则为古体诗。近体诗相对于古体诗在押韵、平仄、对偶上均有严格要求。
B.“灯”和“角”是古诗中常见的意象，本诗颔联中的“孤灯”、“楚角”和“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中的“灯”和“角”都起到了渲染冷清的意境、烘托思乡之苦的作用。
C.“芳草”在古诗词中多指代春天、美好的青春等，颔联却用“芳草”喻指美好时光之难永驻。
D.全诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽诗人寄居他乡的孤独、悲凉。尾联前半句点明所思的内容，后半句以景结情。
E.这首诗层次清晰，章法严密。前两联写景；景中寓情；后两联议论，论中寄慨。
2.“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞，请结合诗句简要赏析。
阅读下列两则材料，回答问题。
（材料一）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
（材料二）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
（吴敬梓《范进中举》）
上面两则材料所采用的讽刺手法有何相同之处？请结合材料做简要分析。
下列关于名著或名著阅读方法的说法正确的一项是（ ）
A.《儒林外史》全书由许多彼此独立的故事勾连而成，刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象。不止于此，小说也塑造了王冕、庄徽君、杜少卿等象征正面理想的人物。
B.《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说，小说以第一人称叙述，阐述了“人的价值是尊严与爱”的主题，娓娓道来的内心独白、阴郁暗淡的景物描写和引人入胜的悬念设计是小说的一大特色。
C.“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。”这几句话描写的孙悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。
D.阅读外国小说需要了解小说的创作背景、理解小说的文化内涵、关注小说的叙述角度。小说一般采用第一人称或者第三人称，前者视野广阔、内容丰富；后者便于拉近与读者之间的距离。
古诗文默写
（1）《出师表》中表明“严明赏罚”的句子是“________，不宜异同”。
（2）无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，还是“___________________，________________。”（《过零丁洋》）的赤胆忠诚，都说明家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，滋养着我们每个人的心灵。
（3）李白《行路难》中的“________________，__________________”和苏轼《江城子 密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐？”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
综合运用
我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。让我们一起开展“古诗苑漫步”的活动，含英咀华，共同领略中国古诗的魅力。
（1）（分门别类辑古诗）同学们收录了一类古诗，请用一个四字短语给这本诗集命名。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷现代诗）
诗集名称：《__________》
（2）（别出心裁唱古诗）年级还举行了“吟风颂雅 动声曰情——校园古诗词唱诵比赛”，下面是宣传干事在比赛结束后写的一则新闻，请为其拟写标题。
“_____________________________”
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”韩愈的《晚春》，在同学们的唱诵中仿佛有了新的韵味。空灵柔美的旋律，让诗中文字顿时跃动起来。诗中有歌，歌中有义，不禁让人深深陶醉其中。
2020年1月9日，“吟风颂雅 动声曰情——校园古诗词唱诵比赛总决赛”在学校益智厅拉开帷幕。经过班级初赛、年级复赛，最终有16个班级进入总决赛。经过激烈的角逐，最终评选出8个优秀节目。评委老师认为：“将古诗词与音乐结合起来唱诵是一种值得推行的古诗词学均方式，音乐旋律带有诗中词义的情感，便于孩子们更好地理解诗词，同时也更利于传播。”
（3）（妙笔生花串古诗）在“吟风颂雅 动声曰情——校园古诗词唱诵比赛总决赛”现场，前一组是唱咏《江城子·密州出猎》，下一组是唱咏《定风波·莫听穿林打叶声》，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙连接起来？请写几句串台词。
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