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名著阅读。 (1)鲁迅想用文学唤醒沉睡国民的灵魂,改造他们的精神,在《朝花夕拾》...

名著阅读。

(1)鲁迅想用文学唤醒沉睡国民的灵魂,改造他们的精神,在《朝花夕拾》    一文中,鲁迅追述了自己弃医从文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义情感。

(2)阅读下面一段文字并回答问题。

八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩。只为说你,他一发无状!”行者道:“怎点说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加愤怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”“行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道;“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。”

这段文字节选自我国古代长篇神话小说《西游记》,作者是    。猪八戒总是给人好吃懒做,自私自利,爱挑拨是非的形象,选文却塑造了猪八戒另一个形象,结合文段内容简要分析。

 

(1)《藤野先生》。(2)吴承恩。选段塑造了猪八戒机智聪明的形象。他明白请孙悟空回去有难度,就思量“请将不如激将,等我激他一激”,抓住孙悟空争强好胜的特点,用激将法虚夸黄袍怪对孙悟空的蔑视,以激怒孙悟空。 【解析】 (1)考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。《朝花夕拾》中的《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活,表达了深切的怀念之情。另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风,特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时,追述了自己弃医从文的思想变化,表现了作者强烈的爱国主义思想。 (2)此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。这是对吴承恩《西游记》的考查。文段选自《西游记》中“猪八戒义激猴王,孙行者智降妖怪”一节。前文是唐僧被黄袍怪使法变成老虎关进笼子里,八戒与沙僧斗不过黄袍怪,沙僧又被所擒,所以中只得到花果山向孙悟空求救。二问考查的是学生对猪八戒这一人物形象的理解。仔细阅读选文,猪八戒明白请孙悟空回去有难度,就使用激将法,抓住孙悟空争强好胜的特点,用激将法虚夸黄袍怪对孙悟空的蔑视,以激怒孙悟空。可见猪八戒机智聪明的形象。  
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