Question

阅读下面文章，完成下面小题

故乡的桂花雨

琦君

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。

小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。

桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊!”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是钉着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。

可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，实时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉陇，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉陇赏桂花。桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。

我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

1.这篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等都是围绕文中哪句话进行的？

2.阅读下面句子，品析加点词语与句子。

（1）桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。

（2）我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！

3.作者叙述童年摇桂花一事时，详写了摇桂花的过程和父母的表现，有什么作用？

4.选文与《昆明的雨》比较，他们之间有着怎样相同的感情？本文还表达了哪些独特的情感？

Answer

1.桂花，真叫我魂牵梦萦。

2.（1）“笨笨拙拙”、“不与繁花斗艳”突出了桂花的朴实、不张扬的品格，表达了作者欣赏与喜爱之情。

（2）运用比喻，生动地写出了纷纷落下的桂花之多与芳香四溢，表现了“我”的童真与欣喜。

3.摇桂花的过程富有童趣，写其父母表现了母亲温柔宽厚的心胸和父亲儒雅、和乐的性格，烘托出生活的温馨美好，突出了文章表现的主题。

4.对曾生活过的地方有感情，充满怀念之情。此文独特感情：对亲人的思念，对童年生活与故乡的怀念。（答对2点即可）

【解析】

1.这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。通读文章可知，这篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等内容，表达的是对桂花的喜爱和难忘。与之意思相同的语句是“桂花，真叫我魂牵梦萦”。

2.（1）这道题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意做到“词不离句，句不离段”的原则。从“桂花树不像梅花那么有姿态”可以看出，桂花树不像梅花树那样姿态优美。加点词“笨笨拙拙”突出了桂花树的朴实；“不与繁花斗艳”表现了桂花不张扬的品格，表达了作者欣赏与喜爱之情。

（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话运用了比喻的修辞，将纷纷扬扬飘落的桂花比喻为“下雨”，生动地写出了飘落的桂花之多；“好香的雨啊”既写出了桂花的芳香四溢，又表现了“我”的童真与欣喜。

3.这道题考查对文章选材的理解。从“帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”可以看出，“摇桂花”给“我”带来了无穷的欢乐，写出了孩子的童真童趣。从“母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛”可以看出，“我”“摇桂花”，母亲既不制止，也不责备，温柔宽厚；从“于是父亲诗兴发了，实时口占一绝”可以看出，面对孩子高兴的“摇桂花”，父亲还在旁边助兴，一派儒雅、和乐的姿态。因此，文章详写摇桂花的过程和父母的表现，烘托了一家人温馨美好的幸福，突出了文章的主题。

4.这道题考查对文章情感的理解。本文通过对闻花、爱花、摇花、吃花、赏花的描写，从“桂花，真叫我魂牵梦萦”可以看出，作者对曾经生活过的故乡的怀念之情；《昆明的雨》从文章最后“我想念昆明的雨”可以看出，作者对曾经生活过的昆明的怀念之情。从本文详写摇桂花的过程和父母的表现可以看出，本文还表达了对亲人的思念，对童年生活的怀念。