Question

阅读下文，完成下列小题.

笑的遗产

韩少功

（1）我女儿数她的亲人时，总要提到游。游是曾经带养过她的保姆。

（2）她就在我们附近，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她心直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源。茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。

（3）孩子开始惧生，哭着不要她。不过没多久，孩子就平静了，喜欢她的笑声了。孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。

（4）孩子从此多了一位奶奶。

（5）当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。

（6）游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”

（7）孩子说：“我姓韩，也姓游。”

（8）游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”

（9）我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”

（10）便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊!”

(11)游的丈夫也是个退休工人。两儿子，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱，自然缺钱花，在家里混吃混喝不算，有时还找母亲要补贴。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来。

（12）游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子每个星期只能在周末回家。

（13）孩子刚去的那几天，游奶奶一副失魂落魄的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。

（14）我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。

（15）1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹——游奶奶近来得的一个孙女。

（16）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。 每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。

（17）我记得经常在游家出入的那群小孩，个个都有这种笑，真是习性相传，音容相染。

（18）我担心游的心脏病，怕女儿接受不了一个没有有奶奶的世界。但我也相信游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，也无关乎官阶或学衔，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了欢乐，让他们的笑容如花般四处绽放。

（19）秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。

（选文有删改）

1.根据文章内容完成表格

时间	游奶奶和韩寒之间的故事	游奶奶形象
孩子上幼儿园之前	游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒	(3)
孩子上幼儿园后	(1)
迁居海南岛	(2)

2.第⑵段画线句描写生动，请分析其表达效果。

3.第（6）——（10）段主要运用了___________描写，作用是_________________________

4.文章的标题“笑的遗产”的作用是____________________________________________

Answer

1.（1）游奶奶不顾阻拦去幼儿园找韩寒（表述相近即可）

（2）游奶奶与韩寒书信往来（表述相近即可）

（3）善良、乐观、坚强（表述相近即可）

2.运用拟人手法（或运用“碎碎地”、“跳”等传神的词语）；生动形象地写出来笑声的轻快、爽朗；画面富有诗意，表现出游奶奶的笑声给人带来的美好感觉（或表现了游奶奶热爱生活、积极乐观的形象。）。

3. 语言 写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景，体现了两人的深厚感情。

4.(1)游奶奶的笑成为贯穿全文的线索。(2)游奶奶的笑影响了我们一家人，是留给我们一家人的宝贵财富；表达了我们对游奶奶的怀念感激之情，(3)激发读者阅读兴趣

【解析】

1.本题考查对文章内容的概括能力、对人物形象的分析和概括能力。通读全文，整体感知，根据给出的时间找到对应的段落，然后根据所写内容概括即可。文章（12）一（14）段写女儿上幼儿园后游奶奶思念心切，只身去找，表现出游奶奶的善良；（15）一（16）段写迁居后，书信往来，写了游奶奶的乐观精神已深深影响了女儿。据此可概括出第一二空的答案。第三空：从游奶奶的哈哈大笑总能在茶余饭后从远处传来，让大家的心境增添亮色，以及游家的亲戚总喜欢在她家门前售卖东西，孩子们喜欢来凑热闹，可看出游奶奶是一位乐观、坚强的人；从游奶奶在炎热的夏夜照顾女儿睡觉，白天细心为女儿过夜做准备，可以看出游奶奶是一位善良无私，疼爱孩子，热心淳朴的人。

2.考查对句子的赏析。赏析句子先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用、人物描写、环境描写等等来理解。划线句子运用拟人手法，“笑声碎碎地跳入窗口”是将笑声当作人来写，赋予笑声以人的情态，生动形象地写出奶奶笑声的轻快、爽朗；表现出游奶奶的笑声给大家带来欢乐。

3.本题考查从描写角度析句子的能力。本句是对人物的描写，描写人物的方法有：语言描写、外貌揎写、动作揎写、神态描写心理描写。第(6)—(10)段中，“游奶奶常对孩子说”“我女儿韩寒说”“游奶奶说：”等可见运用的是语言描写。回答其作用，答题方法是：运用了语言描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物的心理(品质、心情、情感)，这里写出的是写出游奶奶与女儿一问一答，凸显了俏皮逗乐的温馨场景，结合上下文可知，表现了游奶奶对女儿的爱以及女儿对游奶奶的爱与依恋。

4.本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，题目中的“笑”作为线索，贯穿全文；标题新颖，设置悬念，引起读者阅读兴趣；“遗产”表面指先人留下来的财富，文中写游奶奶的笑感染了周围的人，给“我”的女儿以及孩子们的内心留下了无尽的欢乐，她的乐观善良是给人们留下的最宝贵的财富，这是一种精神财富，揭示了文章的主旨。