Question

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智者幽默心

孙燕华

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

（选自《北京晨报》）

1.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

2.结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。

一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”

3.结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

Answer

1.杨绛：童心未泯（或富有童心）；冰心：机智灵活（或反应敏捷）；启功：思想鲜活（或时尚新潮）。

2.运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。

3.示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。

【解析】

1.本题考查对人物性格特点理解和把握。解答时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用。文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点。杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是思想鲜活，与时俱进，不落俗套。

2.本题考查语言的赏析。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从描写方法角度着手分析。答题模式：词语属于…（人物描写手法），写出了…（人物心理特征或性格特点）。 “神秘”“慢悠悠”是对启功老人的神态的描写，生动刻画了启功老人故弄玄虚故意卖关子的样子，表现了老人的可爱。

3.此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答时，应紧密结合文章主旨，联系生活实际，观点明确，有理有据。结合本文来看，最后一段有两个关键词，“知识”和“生活”概括了本文的主旨，回答问题时要紧密结合这两个词语。先点出三位智者的幽默来源于“有丰富的知识”“有丰富的阅历”，然后联系自己的生活实际，从“我们作为中学生的，现在应努力学习，多学知识，还要勇于去探索，增加自己的阅历”的角度来谈。