下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.毕业典礼那天，男女同学打扮得花枝招展，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。
B.读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
C.各种各样的花朵争相绽放，将花厅装饰得美不胜收。
D.辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
D.据初步分析，造成这起事故的直接原因是由于驾驶员操作不当引起的。
下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）是脍炙人口的名句。
B.我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
C.“你到哪里去了？你这坏孩子。”
D.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
根据拼音写出相应的汉字。
江南的雨静谧rùn（_________）物无声，地坛的菊淡雅、热烈奔放，济南冬天的水贮xù（______）着温晴的绿，干hé（_________）已久的阿尔卑斯山地冒出了泉水：大自然是神奇的，令人感kǎi（_______）万千。
作文
每个人都做过形形色色、千奇百怪的梦，小到深夜时候的睡梦，大到复兴民族的中国梦；儿时喜获心仪已久的玩具那刻，实实在在的甜蜜梦；年少所观仙侠剧里魇兽吐出的，五颜六色的虚无梦境。回首古今中外，芸芸文人，都曾编织过无数的梦，无论哪一种，它都斑斓了我们的青春年少，使我们在自由与美好中沉淀,令我们汲取更多更多……我们相信，生命不止，逐梦会永不停歇。
请以“我和我的梦”为题，写一篇文章。
要求：⑴自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。 ⑵感情真挚，不得抄袭。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷请认真书写。
阅读下面文章，完成各题。
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1.小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。
2.阅读文章，回答下面的问题。
(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。
3.小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
4.这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。
