默写。
⑴ _______， 志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑵几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行）
⑶________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑷无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
⑸_______，_______，_______，______，委而去之，是地利不如人和也。（《得道多助，失道寡助》）
⑹李白在《渡荆门送别》中表达了对故乡的依依不舍之情的诗句：_______，_______。
根据要求写作。
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗團腿感到害羞。
——《契诃夫手记》
请你仿照示例，以“某某动物，走!（撞/飞……）在哪里，它/她/他想做什么”为开头，发挥你的联想和想象，展开具体的描写和叙述，创写故事。
要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
（写作助手）
故事构想单 | |||
角色创造 | 主角：主要的角色 | 构想情节 | 故事的开始：如“一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞”。 |
配角：其他的搭配角色 | 情节的发展：如小猎狗面临怎样的问题和挑战? | ||
场景编排 | 时间：故事发生在什么时候呢?现在，过去，还是未来? | 精彩的过程：如小猎狗如何面对挑战，解决问题? | |
空间/地点：大街，游乐场，书店，小树林，外太空…… | 故事的结局：如开放式结局，出人意料的结局…… |
阅读提示：本文建议采取跳读和精读的方法。建议先浏览全文（约4分钟），再根据答题需要，跳读忽略不相关的内容，选择重点内容精读。
（1）行者领命，返云光，径来至洞口，一只手使拳，一只手使棒，高叫道：“妖怪开门!”那些小妖，又进去报道：“孙行者又来了!”妖王道：“紧关了门!莫睬他!”行者叫道：“好儿子，把老子赶在门外，还不开门!”行者叫两次，见不开门，心中大怒，举铁棒，将门一下打了一个窟窿。慌得那小妖跌将进去道：“孙行者打破门了!”妖王见报几次，又听说打破前门，急纵身跳将出去，挺长枪，对行者骂道：“这猴子，老大不识起倒!我让你得些便宜，你还不知尽足，又来欺我!打破我门，你该个什么罪名?”行者道：“我儿，你赶老子出门，你该个什么罪名?”
（2）那妖王羞怒，绰长枪劈胸便刺；这行者举铁棒，架隔相还。一番搭上手，斗经四五个回合，行者捏着拳头，拖着棒，败将下来。那妖王立在山前道：“我要刷洗唐僧去哩!”行者道：“好儿子，天看着你哩!你来!”那妖精闻言，愈加嗔怒，喝一声，赶到面前，挺枪又剌。这行者轮棒又战几合，败阵又走。那妖王骂道：“猴子，你在前有二三十合的本事，你怎么如今正斗时就要走了，何也?”行者笑道：“贤郎，老子怕你放火。”妖精道：“我不放火了，你上来。”行者道：“既不放火，走开些，好汉子莫在家门前打人。”那妖精不知是诈，真个举枪又赶。行者拖了棒，放了拳头，那妖王着了迷乱，只情追赶。前走的如流星过度，后走的如弩箭离弦。
（3）不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了，你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，怎么还不回去?”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一幌，藏在那菩萨的神光影里。这妖精见没了行者，走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么?”菩萨不答应。妖王拈转长枪喝道：“咄!你是孙行者请来的救兵么?”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。此时行者与木叉俱在空中，并肩同看。只见那妖呵呵冷笑道：“泼猴头，错认了我也!他不知把我当作个甚人。几番家战我不过，又去请个什么脓包菩萨来，却被我一枪，搠得无形无影去了，又把个宝莲台儿丢了，且等我上去坐坐。”
（4）菩萨将杨柳枝往下指定，叫一声：“退!”只见那莲台花彩俱无，祥光尽散，原来那妖王坐在刀尖之上。即命木叉：“使降妖杵，把刀柄儿打打去来。”那木叉按下云头，将降魔杵，如筑墙一般，筑了有千百余下。那妖精，穿通两腿刀尖出，血流成汪皮肉开。好怪物，你看他咬着牙，忍着痛，且丢了长枪，用手将刀乱拔。行者却道：“菩萨啊，那怪物不怕痛，还拔刀哩。”菩萨又把杨柳枝垂下，念声“唵”字咒语，那天罡刀都变做倒须钩儿，狼牙一般，莫能褪得。那妖精却才慌了，扳着刀尖，痛声苦告道：“菩萨，我弟子有眼无珠，不识你广大法力。千乞垂慈，饶我性命!再不敢恃恶，愿入法门戒行也。”
（5）菩萨闻言，问道：“你可受吾戒行么?”妖王点头滴泪道：“若饶性命，愿受戒行。”菩萨道：“你可入我门么?”妖王道：“果饶性命，愿入法门。”菩萨道：“既如此，我与你摩顶受戒。”就袖中取出一把金剃头刀儿，近前去，把那怪分顶剃了几刀，剃作一个太山压顶，与他留下三个顶搭，挽起三个窝角揪儿。菩萨道：“你今既受我戒，我却也不慢你，称你做善财童子，如何?”那妖点头受持，只望饶命。菩萨却用手一指，叫声：“退!”撞的一声，天罡刀都脱落尘埃，那童子身躯不损。
（6）却说那童子野性不定，见那腿疼处不疼，臀破处不破，头挽了三个揪儿，他走去绰起长枪，望菩萨道：“那里有甚真法力降我!原来是个掩样术法儿!不受甚戒，看枪!”望菩萨劈脸刺来。恨得个行者轮铁棒要打，菩萨只叫：“莫打，我自有惩治。”却又袖中取出一个金箍儿来道：“这宝贝原是我佛如来赐我往东土寻取经人的金紧禁三个箍儿。紧箍儿，先与你戴了；禁箍儿，收了守山大神；这个金箍儿，未曾舍得与人，今观此怪无礼，与他罢。”好菩萨，将箍儿迎风一幌，叫声：“变!”即变作五个箍儿，望童子身上抛了去，喝声：“着!”一个套在他头顶上，两个套在他左右手上，两个套在他左右脚上。菩萨道：“悟空，走开些，等我念念《金箍儿咒》。”行者慌了道：“菩萨呀，请你来此降妖，如何却要咒我?”菩萨道：“这篇咒，不是《紧箍儿咒》咒你的，是《金箍儿咒》，咒那童子的。”行者却才放心，紧随左右，听得他念咒。菩萨捻着诀，默默的念了几遍，那妖精搓耳揉腮，攒蹄打滚。
（7）菩萨念了几遍，却才住口，那妖精就不疼了。又正性起身看处，颈项里与手足上都是金箍，勒得疼痛，便就除那箍儿时，莫想褪得动分毫，这宝贝已此是见肉生根，越抹越痛。行者笑道：“我那乖乖，菩萨恐你养不大，与你戴个颈圈锔头哩。”那童子闻此言，又生烦恼，就此绰起枪来，望行者乱刺。行者急闪身，立在菩萨后面，叫：“念咒，念咒!”那菩萨将杨柳枝儿，蘸了一点甘露洒将去，叫声：“合!”只见他丢了枪，一双手合掌当胸，再也不能开放，至今留了一个观音扭，即此意也。那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微，没奈何，才纳头下拜。
（有删减）
◎跳读·感知
1.跳读选文，下列回目的故事与选文内容有因果关联的一项是（ ）
A.尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 B.大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩
C.唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇 D.圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童
◎精读·细读
2.细读第（5）-（7）段，观音为什么要给童子套“金箍儿”?请联系上下文，概述原因。
◎精读·鉴赏
3.品读文中画线句，结合“称呼”，分析他们的形象特点。
人物语言 | 称呼 | 形象分析 |
第（1）-（2）段画线句 | 对妖王的称呼：“我儿”“好儿子”“贤郎” | 孙悟空：①______ |
第（3）段画线句 | 对孙悟空的称呼：泼猴头 对观音的称呼：脓包菩萨 | 妖王：②______ |
◎精读·精思
4.孙悟空的“紧箍儿”引发了同学们的讨论。下面两位同学的发言，你赞同谁的观点?请联系整本书的具体内容阐述你的理由。
小语：你看，第（6）段悟空以为观音菩萨要念“紧箍咒”了，那个慌啊，太好玩了!看来“紧箍儿”真是悟空的“惩罚利器”。
小文：我倒觉得“紧箍儿”是悟空的“成长利器”。
《自然纪事》二则
（法）列那尔
（甲）天鹅
（1）像白色的雪橇，在水池子里滑行，从这朵云到那朵云。因为他只贪馋流苏状的云朵。他观看着云朵出现、移动，又消失在水里。有朵云是他所想望的。（A）他用喙①瞄准它，突然扎下他裹雪的脖子。
（2）然后，活像是女人的一条胳膊伸出衣袖，他抽回脖子。
（3）他什么也没有得到。
（4）他一看，惊慌的云朵已经消失。
（5）但他只失望了片刻，因为云朵未等多久又回来了。瞧，在那水的波动渐渐消逝的地方，有朵云正在重新形成。
（6）天鹅坐在他的轻盈的羽毛垫上，悄悄地划行，向云朵靠拢。
（7）他竭尽全力捞着幻影。也许，在获取哪怕是一小片云朵之前，他就会死去，成为这幻觉的牺牲品。
（8）但是，我在胡说些什么呵?
（9）每次扎下脖子，都用喙在富有营养的淤泥里搜寻，并带上来一条小虫子。
（10）他像鹅一样肥起来。
（乙）孔雀
（1）他今天肯定要结婚了。
（2）这原来是昨天的事。他穿着节日礼服，准备完毕。他只等他的新娘了。新娘没有来。她不该再拖延了。
（3）他神气活现，迈着印度王子的步伐散步，身上佩戴着丰富的常用礼品。爱情使他的色彩更加绚丽，顶冠像古弦琴颤动着。
（4）新娘还没有到。
（5）他登上屋顶高处，向太阳方向眺望。他发出恶狠狠的叫唤：
（6）“莱昂!莱昂!”
（7）他就这样称呼他的未婚妻。他看不到谁来，也没有人理睬他。习以为常的家禽甚至连头也不抬一抬。她们都腻烦了，不再去欣赏他了。他下到院子，对自己的美如此自信，所以也不可能有什么怨气。
（8）他的婚礼延到明天。
（9）他不知道如何度过白天余下的时间，又向台阶走去。（B）他迈着正规步子，像登庙宇台阶那样登。上梯级。
（10）他翻起燕尾服，上面满缀着未能脱离开去的眼睛。
（11）他在最后一次复习礼仪。
（注释）①喙huì：鸟兽的嘴。
◎整体感知
1.不同的观察视角，往往看到不同的形象。通读全文，根据内容填写。
（1）（前看后看）
前面看，天鹅在悠闲地追求幻影，后来看才知道他在________。
（2）（我看他看）
孔雀相信自己是气质非凡的王子，在其他家禽看来，却可能是_______。
◎朗读涵泳
2.列那尔的散文，富有韵味，适合朗读。根据你的理解，确定下列语句中的“重音”，并说说你为什么这样处理。（任选一句）
A.他用喙瞄准它，突然扎下他裹雪的脖子。《天鹅》
B.他迈着正规步子，像登庙宇台阶那样登上梯级。《孔雀》
◎语言风格
3.下列两句都是关于“蝴蝶”的描述。依据上面选文语言的风格，判断下面哪一句出自列那尔之手?请具体阐明理由。
我选（_____），我的理由：_______________。
A.这封轻柔的短函对折着，正在寻找一个花儿投递处。
B.它在空中盘桓了一下子，很快地找到一朵花，停在了花上，吸着花蜜。
◎写作深意
4.文末画波浪线句奇峰突起，意味深长。请联系选文，参考括号内的问题加以品析。
①但是，我在胡说些什么呵?（你认为作者在“胡说”吗?为什么?）
②他在最后一次练习礼仪。（你认为是“最后一次”吗?为什么?）
（一）
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨①。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙②于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·北次三经》
（二）
又东南二百里，曰钦山，多金玉而无石。师水出焉，而北流注于皋泽，其中多饈鱼，多文贝。有兽焉，其状如豚而有牙，其名曰当康，其鸣自叫，见则天下大穰③。
——《山海经·东次四经》
（三）
又西三百五十里，曰天山。有神焉，其状如黄囊，赤如丹火，六足四翼，浑敦④无面目。是⑤识歌舞，实为帝江⑥也。
——《山海经·西山经》
（注释）①其鸣自詨（xiào）：詨，呼唤，大叫。它的叫声如在呼唤自己的名字。②堙（yīn）：填塞。③穰：ròng，丰盛。④浑敦：即“浑沌”。⑤是：这，指神兽。⑥帝江（hong）：即帝鸿氏。
1.根据选文对“上古神兽”的描述，选择对应的选项。
A B C
选文（一）（_____） 选文（二）（_____） 选文（三）（_____）
2.《古汉语常用字字典》中“文”有多种义项。选文（一）中“文首”的“文”应选择的义项是（ ）
A.线条交错的图形，花纹。 B.华美，有文采。
C.文字。 D.文章，文辞。
3.“上古神兽”往往具有神圣奇异的力量。小文打算制作一张“神兽”新年贺卡送给好友以表祝福，你会给他推荐哪一个神兽?请结合选文内容，说明理由。
深院
（唐）韩偓
鹅儿唼喋梔黄①嘴，凤子②轻盈腻粉③腰。
深院下帘人昼寝，红蔷薇架碧芭蕉。
（注释）①栀黄：栀子提炼出的黄色。②凤子：指蝴蝶。③腻粉：白色。
1.依据读音，领会字义，体会诗味。参考示例，给“轻盈”作批注。
示例：鹅儿唼喋梔黄嘴：“唼喋”，音shà zhá，韵母相同，模拟出了鹅儿吃食发出的声音，写出了它们呷水嬉戏的情态。如此生机盎然的场景恰恰反衬出庭院的清幽。
批注：凤子轻盈腻粉腰：_________________。
2.本诗景物热闹，色彩浓烈。这样的氛围，传递出诗人怎样的心境?请结合全诗，简要回答。
