Question

阅读下文，完成下面小题。

喇叭老王

马卫东

①在中学任教那几年，给我留下印象最深的一个人就是王守智老师，他是学校的政教主任。只因他从早到晚的工作，都离不开那个挂在教学楼上的老式大喇叭，由此得名喇叭老王。

②得此雅号，并不为过，我们是真真切切领教到了他大喇叭的厉害。只要每天五点五十的起床铃一响，老王的大喇叭就准时打开。“同学们，起床了，起床了，再不起床就要扣分喽！”一口浓重的河南话瞬间传遍校园内外，传到黄河两岸。并且这个声音此起彼伏，源源不断。A即使你睡得再死，他的声音也能穿透墙壁，越过门窗，直冲被窝，把你从美梦中硬生生拽起。B如果再想睡下去，那是不可能的了，他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样，在你的耳畔来回盘旋。即使用被子捂着脑袋，这声音也一定会顺着床边，沿着缝隙，再次响在耳际。让你不得不立马起床，赶快走进早读课堂。

③接着，预备铃刚敲过，喇叭声又开始了：“同学们，快进班啦，快进班啦，迟到一人扣五分。”这句话依旧会反复到上课铃声响起方会罢休。然后，只要是每节课的下课铃一响，老王的喇叭声就又继续响起。要么是哪班同学向窗外扔垃圾了，扣多少分；要么是哪班的清洁区没打扫干净，扣多少分，要么是哪个同学的饭卡丢了……总之，都是一些鸡毛蒜皮的小事，他却在每个课间十分钟反复吆喝。他的大喇叭声会一直持续到晚上九点半，学生寝室都熄灯了才会告一段落。

④喇叭老王的大喇叭换来了干净的学校环境，也换来了学生的良好纪律，更换来了老师们的怨声载道。每天只要老王的喇叭声一响，办公室的老师们就会齐声哎呦一声。紧接着，这个说：“喇叭老王真烦人。”那个说：“那就不会让喇叭歇歇……”大家七嘴八舌的抱怨着。特别是班主任们，每每听到他们班因为什么扣了多少分时，更是气的七窍生烟。老师们都认为这样做太不给他们面子了，心中的不平就会逐渐形成，时间长了，个别班主任就会在某一天爆发，找老王说道说道。可是老王面对气势汹汹的来客，从来都是耐心解释再三，让班主任们带气而来，带笑而归。

⑤即使还有其他老师不理解的抱怨声，传到喇叭老王的耳朵里，他也会用宽容地哈哈一笑，就此翻过，从不记在心上。记得有一次，我们都在学校食堂吃饭，看到喇叭老王弯着腰，驼着背，依旧是迈着快速的步伐来打饭了。就有老师故意开玩笑说：“王老师，你这大喇叭也要吃饭呀？”喇叭老王一听，满脸的皱纹笑得更深了，然后幽默地回答：“大喇叭也要及时充充电，加加能量呀！”他的话声刚落，餐厅里顿时笑声一片，气氛也活跃了起来。

⑥平时，只要在校园里碰到老王，不是看到他在捡拾垃圾，就是看到他在清理厕所，学校最脏最累的活都离不开他驼背的身影。

⑦记得一年冬天，接连下了几场大雪，校园里因积雪太深，学生无法打扫卫生。老王就带领学生干部，冒着严寒，顶着风雪，在校园里铲出多条道路。而此时，老师们则围坐在办公室的火炉边烤火呢。干完这些活，他已经累得满头大汗，头顶上直冒白烟，可他连口气都没喘，就又走进积雪中捡拾垃圾了。我下楼上厕所时，看到大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。刚铲出的小路又落了一层厚厚的雪，走上去嘎吱嘎吱地响。路上，我碰到了正弯腰仔细地寻找目标的老王，他发现一个被埋在雪窝中的塑料袋，就马上伸出通红的手指捏起来，放入垃圾斗内，就又继续寻找下一个目标，身后留下了一行深深的脚印。雪水把他的棉杖全打湿了，都浑然不知。看到这样的情景，我顿时心疼起老王，忘记了他的一切“烦人之处”，走到老王身边轻声地说：“王老师，下这么大的雪，别捡了，快回屋烤烤火吧。”老王抬头看到是我，伸手抹掉眉毛上的白雪，呼哧着热气微笑着说：“是马老师呀！谢谢你的关心，我没事转转，不用担心，你去忙吧！”说完就继续踏雪寻找下一目标去了。此时，呼呼的北风怒吼了起来，昏暗的天空和雪打成一片，一切都模糊不清。风雪又大了，我赶紧把帽子拉了拉，脖子缩在领子里。不知怎的，看着风雪中逐渐模糊的背影，顿时，一种感动和敬佩之情油然而生。

⑧慢慢的，老师们还发现，老王还是个热心肠的人，他除了担任学校政教主任外，还兼任学校的工会主席一职。不管是哪位老师家有红白喜事了，他总是跑前跑后的帮忙料理，一切事情总是安排的有条不紊，妥妥贴贴。为办事的老师省了很多心，老师们提起他，没有不感激的。

⑨有段时间，老王的父亲生病住院，他请假前去照颀了。那段时间，校园一下子安静下来，安静的让师生们有点不习惯，感觉少了些什么。

⑩大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了。

本文选自《郑州教育博客》有删改

1.本文围绕“喇叭老王”写了哪些事情。从这些事情中，可以看出“喇叭老王”是个什么样的人？

2.在作者的叙述中，大家对“喇叭老王”的情感态度前后发生了一些变化，请用文中词语概括。

3.联系上下文，从A、B两个画线句子中任选一处，揣摩其表情达意的效果。

A即使你睡得再死，他的声音也能穿透墙壁，越过门窗，直冲被窝，把你从美梦中硬生生拽起。

B如果再想睡下去，那是不可能的了，他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样，在你的耳啤来回盘旋。

4.文章结尾写到“大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了。”请你结合相关文段内容，运用排比的修辞手法写出想念的原因。

Answer

1.督促师生按时起床进班不乱丢垃圾，化解同事抱怨，带领学生铲雪捡拾垃圾，帮助料理红白喜事。从以上事件中可以看出“喇叭老王”是一个“对工作认真负责有耐心、宽容幽默、干活不怕脏累、热心肠”的人。

2.怨声载道、烦人、抱怨、感动、敬佩、感激、想念

3.A句连用“穿透、越过、直冲、拽起”几个动词，运用略显夸张的说法，写出了喇叭声音此起彼伏，源源不断，突出老王大喇叭的厉害。B句运用比喻的修辞方法，把喇叭声比作长着翅膀的苍蝇，生动形象地写出了老王大喇叭的厉害，诙谐幽默地表达了师生对大喇叭声的厌烦。

4.没有了老王的喇叭声，感觉校园卫生没有以往干净了；没有了老王的喇叭声，总有个别同学早读上课铃声都响了却还没有起床；没有了老王的喇叭声，老师们谈论的话题也少了。（言之成理即可）

【解析】

1.本题考查概括事件并分析人物性格。概括应遵循“人物＋事件”的格式，分析人物性格应结合文本中对于人物的描写。根据第二段和第三段的内容可概括事件为：老王督促师生按时起床进班不乱丢垃圾。从这件事中可以看出老王是一个对工作认真负责、有耐心的人。根据第四段和第五段的内容可概括事件为：老王化解同事们的抱怨。从中可以看出他是一个宽容幽默的人。根据第七段的内容可概括事件为：老王带领学生铲雪捡拾垃圾。从中可以看出他是一个干活不怕脏不怕累的人。根据第八段的内容可概括事件为：老王作为工会主席帮助同事们料理红白事。从中可以看出他是一个热心肠的人。

2.本题考查筛选信息。根据第四段中的“换来了老师们的怨声载道”可得：怨声载道。根据“喇叭老王真烦人”可得：烦人。根据“大家七嘴八舌的抱怨着”可得：抱怨。根据第七段中的“一种感动和敬佩之情油然而生”可得：感动、敬佩。根据第八段中的“老师们提起他，没有不感激的”可得：感激。根据第十段“大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了”可得“想念”。

3.本题考查赏析句子。A句：““穿透、越过、直冲、拽起””这些词语是动词，用来形容老王的声音，明显语带夸张。此时的语境是老王在宿舍楼下喊学生们起床，这些略显夸张的词语生动地表现了老王声音的穿透力之强，从而表现出老王认真负责的精神。B句：把老王的“喇叭声”比作是“苍蝇”，这是比喻的修辞手法。苍蝇是一种让人讨厌的生物，这里把老王的声音比作是苍蝇，生动形象的表现了人们听到老王声音后内心的厌烦。

4.本题考查语言表达，开放类试题，结合文本内容，运用排比的修辞即可。根据文本内容可知，老王在学校的时候，同学们都能按时起床，没有迟到现象发生，校园里非常干净，老王的大喇叭也给老师们增加了许多的谈资。据此可运用排比手法拟写答案为：没有了老王的喇叭声，感觉校园卫生没有以往干净了；没有了老王的喇叭声，总有个别同学早读上课铃声都响了却还没有起床；没有了老王的喇叭声，老师们谈论的话题也少了。