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一篱秋色扁豆花

周寿鸿

秋风起,豆花开。九月,是扁豆花的月令。

月色如水的夜晚,扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云:“豆花初放晚凉凄,碧叶荫中络纬啼”,扬州八怪之一的金农有咏:“昨夜庭前叶有声,篱豆花开蟋蟀鸣。”著名现代作家汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中,也有“暑尽天凉,月色如水,听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽,至有情味”的描述。

扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆,不择地点,墙角、树下、灌木丛边,随处可点几颗,不用施肥浇水。村人护院,多以树枝、秸秆编为篱笆,家家户户,种豆篱笆下。①秋天到了,扁豆花、扁豆英缀满篱笆,蓬蓬勃勃,挤挤挨挨,把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家,在菜园内搭了豆棚,棚上豆英累累,地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。开门推窗,秋实满园,让人有说不出的欢喜。

一篱秋色,数扁豆花最美。

整个夏天,扁豆牵藤绕蔓,攀墙爬架,或扶摇直上,或匍匐前行,一个劲儿扩张地盘,却只长叶不开花。秋风为号,扁豆蔓儿仿佛突然醒了,矮棚浮绿,纤蔓萦红,一开就是一连串。③白扁豆开白花,红扁豆开紫花,粉白如云,艳紫如霞,轻盈似蝶,一嘟噜一嘟噜,在风中发出盈盈的笑声。

记忆中的老家,村路弯弯,巷陌纤纤,篱笆挨着篱笆,家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。走在村巷的路上,仿佛走在扁豆花的长廊,耳边不时传来街坊邻里大人小孩毫无遮拦的朴实乡音,心里充满了温暖。如今,家家户户早已没了篱笆,院墙建得越来越高,再也见不到这种画面了。

汪曾祺说,“扁豆花是最具平民色彩的花”。

秋风秋雨中,扁豆花一扫秋天的寂寥,仍然摇曳生姿,颀盼多情。这个时节的雨有一个诗意的名称:豆花雨。晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨,远水荻芦烟”,让扁豆花美得疏朗迷离;清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花”,让扁豆花美得妩媚多情,楚楚可怜。最有名的就是郑板桥的那副对联了:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”,让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥,随遇而安,笑对秋风秋雨,写美了田园风光。

中秋前后,扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗,纷纷落了,长出了一串串月牙状的扁豆。扁豆生长很快,不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了,结了豆英,后面的花又开了,总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐深,其他的花儿都谢了,它还在且落且开,不知疲倦似的,要不是霜冻来了,真不知道要开到什么时候。

寒霜时节,藤蔓干枯了,花朵萎落了,风吹打着发黄的叶片,还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地耷拉在枝头,好像在幽幽叹息。秋尽了,冬天真的要来了。

汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说《钓鱼的医生》中,他写王淡人的家:“进了过道,是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱,又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜,也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子,特为种来和扁豆配对的。”

济世救人的王淡人医生,喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友,经常聚到一起品尝他钓的鱼,还有他种的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如,也包含了他自己的“人间送小温”情怀。

在老家,清炒扁豆角、扁豆烧字头、扁豆烧土豆,是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人,可以在豆棚下现摘扁豆,做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香,肉的肥敗,融合在一起,味道极美。这是待客的好菜。家常的做法,是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉,下素油锅煸炒。然后倒了酱油,盖上锅盖,改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在《随园食单》中说:“现采扁豆……单炒者油重为佳”,信然。扁豆英粗粝多筋,以红烧酱焖,重油相调,适其味也。

扁豆入诗,古今多有佳句。扁豆也是入画的,有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆,寥寥数笔,扁豆花红红白白,扁豆英随风摇曳,再加上只蚂蚱,或者蟋蟀,或者小鸟,满纸秋色喜人。

“文革”期间,汪曾祺处境窘迫,一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆,扁豆藤疯长,爬墙过壁,遮住了前屋人家的窗户。秋天,扁豆长成了,他摘了几斤送给人家。对方说,能不能送我一幅扁豆花的画?汪曾祺连忙答应。后来,这幅扁豆花,一直挂在前屋人家的显眼处。

人生秋至,心里有扁豆花,生活中就更有温暖。

本文选自《散文选刊》有删改七年级

1.文中作者用大量的篇幅写了扁豆和扁豆花,透过满含温度的文字,抒发了怎样的人生情怀?请结合文中相关语句简要分析。

2.文中相关段落多次引用古诗句,请结合文段内容简析这样写的妙处。

3.请任选一句自选角度,赏析文中画横线的三个句子。

4.结合自己的经历和见闻,谈谈你对“如今,家家户户早已没了篱笆,院墙建得越来越高,再也见不到这种画面了。”这句话的理解。

 

1.“扁豆是一种生性随和的豆蔬。扁豆花是最具平民色彩的花。喜欢扁豆花的世俗与淡泊。扁豆花美得平静、亲切、淡泊。”从文中这些语句中可以看出作者借写扁豆花抒发了对生活所求不多、随遇而安、平静淡泊的人生境界。 2.妙用古诗文可以丰富语言表达形式、彰显文章文化底蕴。如文中第二自然段,依次引用王伯稠、金农诗句,形象地再现了“月色如水的夜晚,扁豆丛里秋虫浅唱低吟”的场景,读来饶有情味。 3.可从“遣词造句、修辞运用、多角度描写”等方面对语句进行品析。符合题意即可。 4.现实中的篱笆消失了,越来越高的院墙是另一种阻隔人与人交往的篱笆,从这句话中可以看出作者对往昔乡村淳朴生活的留恋向往。 【解析】 1.本题考查筛选信息并分析作者感情。阅读文本可知,本文除了用描写和记叙的表达方式以外,还运用了议论来表现自己对于扁豆和扁豆花的看法,作者对于人生的态度与情怀就包含其中。文本当中议论的句子有:“扁豆是一种生性随和的豆蔬”“扁豆花是最具平民色彩的花”“喜欢扁豆花的世俗与淡泊”“扁豆花美得平静、亲切、淡泊。”,这些句子或为作者直接表达,或借汪曾祺之口说出。其中的“生性随和、平民色彩、世俗与淡泊、平静、亲切、淡泊”既是作者对扁豆和扁豆花的评价,也是作者的人生态度,作者追求的就是像扁豆和扁豆花一样随遇而安、平静淡泊的人生。 2.本题考查赏析引用古诗词的作用。文本当中引用古诗句,常有显示作者的文化底蕴,为文本增添文学色彩的作用,另外还需联系具体语境分析古诗词的表达效果。比如,文本第二段引用王伯稠、金农诗句,生动形象的刻画了“月色如水的夜晚,扁豆丛里秋虫浅唱低吟”的画面,增强了文章的艺术感染力。倒数第四段引用袁枚在《随园食单》中关于扁豆的表述,佐证了扁豆是一种绝佳实材。 3.本题考查赏析句子。①“蓬蓬勃勃、挤挤挨挨”是两个叠词,不仅增加了语言的韵律美,也生动形象的表现了扁豆花和扁豆荚之多。 ②“扶摇直上、匍匐前行、扩张地盘”等几个词语把扁豆人格化,这是拟人的修辞,生动形象的表现了扁豆生命力旺盛的特点。 ③“粉白如云,艳紫如霞,轻盈似蝶”运用了比喻和排比的修辞,“盈盈的笑声”则把扁豆花人格化,是拟人的修辞。三种修辞手法综合运用,生动形象的表现了扁豆花的情态,也表现了作者对扁豆花的喜爱之情。 4.本题考查对重点句子的理解。过去扁豆可以从这家的院子爬到那家的院子,人们之间随意而自然,亲切而和谐。如今,人们的生活越来越好,昔日的篱笆墙没有了,取而代之的是高高的院墙。这高墙,挡住的不只是扁豆,也是人与人之间真诚的交流。从这句话中的“再也见不到”我们可以感受到作者对过去农村淳朴生活的留恋与向往之情,对当下人与人产生隔阂的惋惜之意。
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喇叭老王

马卫东

①在中学任教那几年,给我留下印象最深的一个人就是王守智老师,他是学校的政教主任。只因他从早到晚的工作,都离不开那个挂在教学楼上的老式大喇叭,由此得名喇叭老王。

②得此雅号,并不为过,我们是真真切切领教到了他大喇叭的厉害。只要每天五点五十的起床铃一响,老王的大喇叭就准时打开。“同学们,起床了,起床了,再不起床就要扣分喽!”一口浓重的河南话瞬间传遍校园内外,传到黄河两岸。并且这个声音此起彼伏,源源不断。A即使你睡得再死,他的声音也能穿透墙壁,越过门窗,直冲被窝,把你从美梦中硬生生拽起。B如果再想睡下去,那是不可能的了,他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样,在你的耳畔来回盘旋。即使用被子捂着脑袋,这声音也一定会顺着床边,沿着缝隙,再次响在耳际。让你不得不立马起床,赶快走进早读课堂。

③接着,预备铃刚敲过,喇叭声又开始了:“同学们,快进班啦,快进班啦,迟到一人扣五分。”这句话依旧会反复到上课铃声响起方会罢休。然后,只要是每节课的下课铃一响,老王的喇叭声就又继续响起。要么是哪班同学向窗外扔垃圾了,扣多少分;要么是哪班的清洁区没打扫干净,扣多少分,要么是哪个同学的饭卡丢了……总之,都是一些鸡毛蒜皮的小事,他却在每个课间十分钟反复吆喝。他的大喇叭声会一直持续到晚上九点半,学生寝室都熄灯了才会告一段落。

④喇叭老王的大喇叭换来了干净的学校环境,也换来了学生的良好纪律,更换来了老师们的怨声载道。每天只要老王的喇叭声一响,办公室的老师们就会齐声哎呦一声。紧接着,这个说:“喇叭老王真烦人。”那个说:“那就不会让喇叭歇歇……”大家七嘴八舌的抱怨着。特别是班主任们,每每听到他们班因为什么扣了多少分时,更是气的七窍生烟。老师们都认为这样做太不给他们面子了,心中的不平就会逐渐形成,时间长了,个别班主任就会在某一天爆发,找老王说道说道。可是老王面对气势汹汹的来客,从来都是耐心解释再三,让班主任们带气而来,带笑而归。

⑤即使还有其他老师不理解的抱怨声,传到喇叭老王的耳朵里,他也会用宽容地哈哈一笑,就此翻过,从不记在心上。记得有一次,我们都在学校食堂吃饭,看到喇叭老王弯着腰,驼着背,依旧是迈着快速的步伐来打饭了。就有老师故意开玩笑说:“王老师,你这大喇叭也要吃饭呀?”喇叭老王一听,满脸的皱纹笑得更深了,然后幽默地回答:“大喇叭也要及时充充电,加加能量呀!”他的话声刚落,餐厅里顿时笑声一片,气氛也活跃了起来。

⑥平时,只要在校园里碰到老王,不是看到他在捡拾垃圾,就是看到他在清理厕所,学校最脏最累的活都离不开他驼背的身影。

⑦记得一年冬天,接连下了几场大雪,校园里因积雪太深,学生无法打扫卫生。老王就带领学生干部,冒着严寒,顶着风雪,在校园里铲出多条道路。而此时,老师们则围坐在办公室的火炉边烤火呢。干完这些活,他已经累得满头大汗,头顶上直冒白烟,可他连口气都没喘,就又走进积雪中捡拾垃圾了。我下楼上厕所时,看到大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。刚铲出的小路又落了一层厚厚的雪,走上去嘎吱嘎吱地响。路上,我碰到了正弯腰仔细地寻找目标的老王,他发现一个被埋在雪窝中的塑料袋,就马上伸出通红的手指捏起来,放入垃圾斗内,就又继续寻找下一个目标,身后留下了一行深深的脚印。雪水把他的棉杖全打湿了,都浑然不知。看到这样的情景,我顿时心疼起老王,忘记了他的一切“烦人之处”,走到老王身边轻声地说:“王老师,下这么大的雪,别捡了,快回屋烤烤火吧。”老王抬头看到是我,伸手抹掉眉毛上的白雪,呼哧着热气微笑着说:“是马老师呀!谢谢你的关心,我没事转转,不用担心,你去忙吧!”说完就继续踏雪寻找下一目标去了。此时,呼呼的北风怒吼了起来,昏暗的天空和雪打成一片,一切都模糊不清。风雪又大了,我赶紧把帽子拉了拉,脖子缩在领子里。不知怎的,看着风雪中逐渐模糊的背影,顿时,一种感动和敬佩之情油然而生。

⑧慢慢的,老师们还发现,老王还是个热心肠的人,他除了担任学校政教主任外,还兼任学校的工会主席一职。不管是哪位老师家有红白喜事了,他总是跑前跑后的帮忙料理,一切事情总是安排的有条不紊,妥妥贴贴。为办事的老师省了很多心,老师们提起他,没有不感激的。

⑨有段时间,老王的父亲生病住院,他请假前去照颀了。那段时间,校园一下子安静下来,安静的让师生们有点不习惯,感觉少了些什么。

⑩大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了。

本文选自《郑州教育博客》有删改

1.本文围绕“喇叭老王”写了哪些事情。从这些事情中,可以看出“喇叭老王”是个什么样的人?

2.在作者的叙述中,大家对“喇叭老王”的情感态度前后发生了一些变化,请用文中词语概括。

3.联系上下文,从A、B两个画线句子中任选一处,揣摩其表情达意的效果。

A即使你睡得再死,他的声音也能穿透墙壁,越过门窗,直冲被窝,把你从美梦中硬生生拽起。

B如果再想睡下去,那是不可能的了,他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样,在你的耳啤来回盘旋。

4.文章结尾写到“大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了。”请你结合相关文段内容,运用排比的修辞手法写出想念的原因。

 

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综合性学习。

某校七年级一班为丰富语文学习途径,积极参与“探寻课外语文生活,寻找最美商标综合性学习活动,请你积极参与,完成下列活动任务。

(1)下面是同学们推荐的四个候选最美商标,请你选择其中之一说说入选理由。

(2)请为以上商标所代表的商品写一则广告词(任选一个)。

 

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名著阅读。(任选一题作答)

(1)选段一

牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带的混身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。

选段二

可是,杨妈走后,                对祥子反倒非常的客气。没了女仆,她得自己去下厨房做饭。她给祥子钱,教他出去买菜。买回来,她嘱咐他把什么该剥了皮,把什么该洗一洗。他剥皮洗菜,她就切肉煮饭,一边作事,一边找着话跟他说。她穿着件粉红的卫生衣,下面衬着条青裤子,脚上趿拉着双白緞子绣花的拖鞋。祥子低着头笨手笨脚的工作,不敢看她,可是又想看她,她的香水味儿时时强烈的流入他的鼻中,似乎是告诉他非看看她不可,象香花那样引逗蜂蝶。

①选段一是祥子给                拉包车的一个情节,选段二是祥子给                家拉包车的一个情节。

②结合这两个情节,说说祥子在这两次拉包车时候的性格心理变化。

(2)名著中的主要人物往往具有多面性。从下列人物中任选一个,结合相关情节简要分析。

A、尼摩船长                B、尼德·兰                C、虎妞

 

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古诗文默写。

(1)无丝竹之乱耳,______________ 。(刘禹锡《陋室铭》)

(2)__________________ ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(3)登高望远,思绪万千。陈子昂登上幽州台,“_______________________________ ”个人孤影与广漠宇宙的对比中感受到生命短暂、时不我待;王安石登上飞来峰,“_____________________________ ”云影飘散中坚定了变法革新的信念。

(4)国家兴亡,匹夫有责。在“______________________________ ”中,一个皇帝用心垂询的动作,却托古讽今,寄寓着诗人怀才不遇的愤懑。(李商隐《贾生》)

 

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下列词语和戏曲艺术无关的一项是(   

A.叫板 B.杏林 C.梨园 D.科班

 

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