文学性文本阅读。
报春花开
杨木华
①这个春天,云南大理山野的花,也被新型冠状病毒隔离在人们的视野之外,可欣赏与否是人的事,开或不开是花的事。你看,又到报春花开遍山野的时节了。
②那些空寂很久的核桃林下,连片的粉红色小花对着苍山顶的白雪轻轻摇曳,成群的绵羊在花间啃食,我多想此刻就奔向那片报春花,向花诉说困了很久的心事。看着看着,脑海深处那些曾经遇见的报春一朵一朵入梦来……
③最早开的,大约就是报春花了。在大理苍山西坡,每年一入冬,报春花就开始试探严冬的力量,到年底就忍不住了,大片大片展示那粉红的魅力。有一年的二月间,苍山突降大雪,且罕见地堆积到故乡的村落间,我回到古老的核桃林下拍摄初春的玉树琼枝。目光一直向上,在拍一棵盘虬卧龙的雪树时,不经意间的俯身一瞥震惊了我:我的脚下,满地白雪堆积,可几株报春竟破雪而出,粉红的花朵迎风怒放。那一刻,我差点掉下泪来,再微小的生命,也渴望春天的到来!
④最曼妙的,大约是四月怒放的苣叶报春。初识是无心插柳。那天,我们一行人上苍山看杜鹃,在靠近峰顶的黄杜鹃树下,我发现两株开成球状的草本花,更奇特的是花开两色:一株浅蓝一株粉白。我偏爱蓝,对着浅蓝拍了又拍。那粉白一点也不惹眼,回家后我才搞清楚蓝花常见而白花稀有。五年后,在三台坡顶上,我遇见了大片的苣叶报春。在坡顶路边的潮湿处,先发现几棵苣叶报春,妻子说继续走一定会遇见更多花开。果真,向前不久,路转到北向的背阴坡时,我们遇见了苣叶报春花海。这里的苣叶报春,花葶一株比一株肥壮,伞形花序一朵比一朵硕大,有的挨挨挤挤连成一片,有的独占高地傲视群花,有的在还未融化的雪地旁盛大开放,拍着拍着,我们遇见了一片蓝色花中夹杂白色花的苣叶报春。蓝色也许才是本色,可外在环境一直在变,只有改变一些固有习惯,才能适应外界继续生存。
⑤最高冷的,大约是五月绽放的大理独花报春了。开在苍山的峰脊线上,它确实有高傲的资本,更关键的是,它有硕大的花朵以及与众不同的形态。那年五月,我们上鹤云峰,在接近山脊的阴潮处,突然遇见了它。不见叶,只见五六寸高的圆形花箭,顶着一个横向伸出的浅紫色喇叭。穿过低矮的杜鹃林,林外草甸上无数喇叭正安静地举在空中,似乎只待我的一声令下就会齐声吹响。五月山顶依旧寒冷,可这花一开,就吹响了花开的集结号,预示着苍山顶春天的到来!
⑥最难忘的,是七月初开放的紫晶报春。那年,我们从一个叫关房坪的地方启程,顺着山脊线漫步上山。坡不陡,景正好,一路行走中三台相机惬意拍摄。在接近峰顶的一个小山坳中,我看见了紫色的报春花。那是天然纯正的紫!没有一丝一毫的杂色,花上还挂着晶莹的露珠。花色的纯紫,露珠的晶莹,一起组合成这花的名字:紫晶报春。花奇,叶片也奇——那叶的表面,似乎有一层润润的油性物质覆盖,让我们的心事也随之缓缓荡漾……
⑦九月间我还遇见一种报春花。那天,我在黄草坝准备下山时,在一个巨石脚下,发现几丛微型报春花。若是盛花时节,这样小的花一定会被忽略,可那是九月,夏花开尽而秋花未盛。回家求朋友指点,得知这是“穗状垂花报春”。只顶着一朵花,怎么成了穗状?花都仰着头开,怎么叫垂花?经朋友耐心指点,我才理解了这花,理解了报春这名字:名为报春,其实,报告的不一定是四季之春,也可以是心中常存的美好,只要心中有爱,时时刻刻都可以是春天!
⑧这穗状垂花报春,大约开到十月,而十一月起,四季轮回中最初的寻常报春花又将登场。
⑨据说,报春有500多种,在苍山西坡有几种报春我想见而没见过。原本我打算这几天出发寻觅,可突如其来的疫情让我们困于一室之内,那些美好,大约只能期待来年了。生活终将继续,春天一定会到来!
(选自《人民日报·海外版》2020年2月28日)
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文章主体部分,按照花开的时间顺序,向我们娓娓道来所看到的各有特色的报春花。
B.第②段加点词“试探”运用拟人手法,写出报春花的敢为最先的勇气。
C.第④段中,用对比的写法写苣叶报春花的花色,突出了作者对两种花色的褒贬之情。
D.文章采用联想的方式,叙事和描写相结合,让读者的视线随着作者的思绪游走。
2.文中所述的报春花有很多种,请你选择其中三种,谈谈它们分别给作者怎样的感受?
3.为何作者在不是春天的季节也看到了报春花?请你结合文本,谈谈标题“报春花开”的含义。
4.阅读文中的画线句,回答问题。
(1)第②段画线句“那些空寂很久的核桃林下,连片的粉红色小花对着苍山顶的白雪轻轻摇曳,成群的绵羊在花间啃食”,请从描写方法的角度赏析句子。
(2)第⑤段画线句“五月山顶依旧寒冷,可这花一开,就吹响了花开的集结号,预示着苍山顶春天的到来”中,“就吹响了花开的集结号”能否换成“其他花也就开了”?请你谈谈理由。
5.“生活终将继续,春天一定会到来!”你自己的生活中,有没有像报春花一样的事物影响着自己呢?请联系生活,谈谈你的“报春花”对你的影响。
文言文阅读。
来济,扬州江都人。自幼笃志为文章,善议论。晓畅时务,擢进士。贞观中,太子承乾败①,太宗问侍臣何以处之,莫敢对。济曰:“陛下上不失为慈父,太子得尽天年,则善。”帝纳之。显庆②初,兼太子宾客, 进爵为侯。帝尝问安民之道,济曰:“昔齐桓公出游见老人乃给之食,曰:‘请遗天下食。’遗之衣,曰:‘请遗天下衣。’公曰:‘吾府库有限,安得给天下?’老人曰:‘春不夺农时,即有食;夏不夺蚕工,即有衣。’由是言之,安民之道在乎省徭役。”龙朔二年,突厥入寇,济总兵拒之,谓其众曰:“吾当以身报国。”遂被甲驰贼,力战而亡。年五十三。
(节选自《新唐书·列传》)
(注)①承乾败:李承乾,唐太宗李世民长子,贞观十六年(642年),李承乾企图逼宫谋反,事情败露。②显庆:唐高宗李治的年号。
1.解释下列加点词。
(1)闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)困于心,衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
(3)不蔓不枝(周敦颐《爱莲说》) (4)非宁静无以致远(诸葛亮《诫子书》)
2.给文中画波浪线的句子断句,正确的一项是( )
A.昔齐桓公出游/见老人乃/给之食 B.昔齐桓公/出游见老人/乃给之食
C.昔齐桓公/出游见老人乃/给之食 D.昔齐桓公出游/见老人/乃给之食
3.句子翻译
(1)太宗问侍臣何以处之,莫敢对。
(2)遂被甲驰贼,力战而亡。
4.请结合文章内容,简要分析来济是一个怎样的人。
赠从弟(其二)
刘桢
亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。
冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。
1.对本词的赏析与理解,下列选项不正确的一项是( )
A.起首二句,用“亭亭”标示松的傲岸姿态,用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声,绘影绘声,简洁生动。
B.三四两句,两个“一何”强调诗人感受的强烈,一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。
C.最后两句变换句式,以有力的一问一答作结。诗人由外而内,由表层到深层,把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。
D.全诗以冰霜为中心,写得集中紧凑,反复咏歌,却不平板单调。用词丰富华丽,风骨雄健,气势有力。
2.诗人在诗中描绘了松的形象,结合诗题,说说作者写作的用意。
阅读下面语段,按要求完成问题。
勇于担当,以责任之心逆风前行。每一代人都有每一代人的使命和担当,在新型冠状病毒肺炎(甲)(A.肆意 B.肆虐)之时,一群90后摒弃“躲进小楼成一统”的思想,用①稚nèn_____的肩膀,接过长辈手里的接力棒,(乙)(A.挺身而出 B.首当其冲)到防疫第一战线上,以初生牛犊不怕虎的精神和越是艰险越向前的刚健勇毅与病毒作斗争。____________________;他们戴上口罩拿起小本,走访在社区和街道中间,为居民解决生活难题;他们扛起摄影机,②冲fēng_____在一线记录城市美好故事,用责任和担当奏响青春之歌。
(1)在文中①、②处根据拼音写汉字。
①稚nèn_____ ②冲fēng_____
(2)给文中甲、乙处选择符合语境的词语,只填序号。
甲处:_____ 乙处:_____
(3)在文中横线上依次填入下列四个句子,恰当的一项是(_______)
①他们穿上厚重的防护服
②在家长眼里他们是孩子
③在医院各个科室,为病患分担痛苦
④但在抗击肺炎的战场上,他们是优秀的战士
A.①②④③ B.②①④③ C.①③②④ D.②④①③
下列选项中,没有语病的一项是( )
A.邱娥国长期扎根于基层派出所,他的从警历程挽救了很多失足青年。
B.随着农业专业化和商品化程度的不断深入,让农牧分离成为大势所趋。
C.袁隆平培育的杂交水稻,从根本上解决了我国粮食自给的难题。
D.语文学习不仅要养成终身读书的良好习惯,更要提高听说读写的能力。
请根据提示填写相应的古诗文。
(1)潮平两岸阔,_______________。(王湾《次北固山下》)
(2)_______________,思而不学则殆。(《论语》十二章)
(3)念天地之悠悠,_______________。(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)_______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(5)其间千二百里,_______________,不以疾也。(郦道元《三峡》)
(6)角声满天秋色里,_______________。(李贺《雁门太守行》)
(7)以中有足乐者,_______________。(宋濂《送东阳马生序》)
(8)人生自古谁无死?_______________。(文天祥《过零丁洋》)
(9)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉、听觉两方面,表现激烈战斗场面的句子是:_______________,_______________。