Question

阅读文言文，完成下列小题。

（苏秦）说秦王书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻^①，负书担橐^②，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋。伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”

期年，揣摩成。曰：“此真可以说当世之君矣！”

（选自《战国策·秦策一》）

注：①羸：（léi）缠绕。滕（téng）：绑腿布。蹻：（qiáo）草鞋。意思是裹着绑腿布，踏着草鞋。②橐：口袋。

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）引锥自刺其股____

（2）安有说人主____

2.请用“/”给文中的画线处断句（限两处）。

妻 不 以 我 为 夫 嫂 不 以 我 为 叔 父 母 不 以 我 为 子

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）期年，揣摩成。曰：“此真可以说当世之君矣！”

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

4.请结合文段内容具体谈谈本文在刻画人物的方法上有何特点。

Answer

1. （1）大腿 （2）怎么、哪里

2.妻不以我为夫/嫂不以我为叔/父母不以我为子

3.（1）过了一年（或满一年以后），他学有所成，说：“这下子真的能够说动当今天下的君主了。”

（2）放纵懈息就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（3）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。

4.①细节描写，如发奋读书锥刺股，血流至足，书读成后充满自信的独白等。

②善于选取典型生动的故事情节来刻画人物形象，如发奋读书、锥刺股等情节，描绘了这位纵横家的独特经历与个性。③刻画人的肖像，如说秦失败后那困顿狼狈之窘态。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：股：腿；安：怎么。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：妻子不把我当作丈夫，嫂子不把我当作小叔，父母不把我当作儿子。即可推断出正确答案：妻不以我为夫/嫂不以我为叔/父母不以我为子。

3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

①关键词：“期年”，一周年；“此”，这。

②关键词：“慢”，懈怠，懒惰。“险躁”，冒险急躁，狭隘浮躁，“治性”，修性，养性。

③关键词：“淫”，惑乱，迷惑。使动用法。“移”，改变，动摇。使动用法。“屈”，屈服。使动用法。

4.考查对人物描写及作用的理解。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、细节描写等等。文中苏秦说秦王不行的狼狈之状，人物个性化的言行（细节描写）在文中很突出，如，苏秦落魄而归后的刺股和喟叹，苏秦夜读，引锥刺股及书读成后充满自信的独白等，都凸现了人物的内心世界和特有的性格特征，为我们刻画了生动鲜明的纵横家形象。