根据课文默写，并写出相应的作者。
①_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
②___________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
③与君离别意，___________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
④荡胸生曾云，___________。（杜甫《望岳》）
⑤_______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑥_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑦三年羁旅客，___________。（夏完淳《别云间》）
⑧庭下如积水空明，_______________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑨山河破碎风飘絮，_______________。（（______）《过零丁洋》）
按要求作文。
请以“你__________的样子真美”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整，并联系自己的生活体验写作。（2）文体不限，文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
阅读文字，完成相关问题。
网络时代，文字记录方式发生革命性变化，键盘上“敲字如飞”替代了一笔一画的汉字书写。许多人只能大致记住汉字的形态，提笔后无法正确写出具体的部首结构。网络拼音文字机械性快速传递替代了以往的大脑记忆储存，这种书写缺失正慢慢造成年青一代的“汉字失忆症”。提笔忘字成了当下数字化时代无法回避且令人担忧的现象。
阅读上述文字，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，论述有力。150字左右。
登金陵凤凰台①
（唐）李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
（注释）①此诗为天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。②三山：在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。
1.用自己的语言将“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”句的画面描写出来。
2.尾联中有“长安不见使人愁”句，说说作者“愁”的原因。
（甲）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
（乙）
范仲淹家贫，就学于南都书舍，日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四早晚取其二断齑①数十茎啖之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”
（注释）①齑（jī）：腌菜。
1.解释下列加点词的意思。
（1）不以物喜________ （2）微斯人________
（3）既而悉败矣________ （4）遗以食物________
2.用“/”给（乙）文中画线的部分断句。（限断两处）
以 刀 画 为 四 早 晚 取 其 二 断 齑 数 十 茎 啖 之
3.下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）
A.微斯人 防微杜渐 B.就学于南都书舍 一蹴而就
C.是进亦忧，退亦忧 自以为是 D.日煮粥一釜 破釜沉舟
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎？
5.（甲）文中范仲淹借古仁人之口表达了____________的伟大情怀；（乙）文范仲淹不食佳肴，表现了他____________的高尚品质。
关于“正能量”的主题阅读
（材料一）
马年春晚上开心麻花的小品《扶不扶》中，一句“人倒了可以扶起来，人心要是倒了就扶不起来了！”传遍了大江南北，笑料十足的小品演绎，不仅仅是讽刺了一个可怜而有可悲的社会现象，更多的是影射出当今社会人心的冷漠。
无独有偶，就在小品播出后不久，新闻中、网络上报道了多起因摔倒而无人敢扶或是被人扶起后被诬陷的一幕一幕。2015年4月18日，跟团到北京旅游的周阿姨，在八达岭长城脚下摔倒，面部朝下，十几分钟后，赶到的老乡将她扶起送医，但最终没能抢救过来。49岁的周阿姨死因是摔倒时失去意识，面部朝下，嘴和鼻子贴地致使无法呼吸，脑重度缺氧，最终导致死亡。
（材料二）
近日，支付宝推出了一款名为“扶老人险”的险种。截至20日晚间，投保人数已超过5万，“80后”和“90后”是绝对的主力，其中“90后”在所有投保用户中超过57%。
记者采访了解到，“扶老人险”保费为3元，保期一年。投保后，如果不幸发生“好心扶起受伤老人反而被讹”的意外状况，投保人最高可获得2万元的法律诉讼费用赔偿。除此之外，“扶老人险”还会赠送投保人全年的法律咨询服务。
（材料三）
我们都生活在社会这个大家庭中，每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。有人是传递正能量的发起人，精神最为可敬；有人则是正能量的忠实传递者，也颇难能可贵。然而，还有一种人，是“拔一毛利天下而不为”的杨朱之徒，对别人的帮助和支持一概来者不拒，却不肯为别人送去一点正能量，正能量的传递到他那里就戛然而止。我们若能做一位正能量的发起人，那自然是最为光荣的，退而求其次，也应做一个正能量的忠实传递者，无论如何，不要让正能量的传递终端在你的手里。
正能量的传递，就投入和产出之比，可以说是世界上社会效益最好的一项活动。见义勇为，舍己救人，其影响之大自不必说，就是平时生活中一个亲切的微笑，一句和颜悦色的问候，一次热情周到的服务，或给老人让个座，帮盲人过马路，扶起摔倒的孩子，举手之劳，片刻之功，也同样可以使人感到正能量无比，并影响到他也去把正能量传递给别人。比如，坐过劳模李素丽公交车的乘客，接受了她热情周到的服务，一天都会暖洋洋的，也可能会用同样的心情和态度去服务他人，传递正能量。而被人民好公仆吴天祥全心全意为人民服务精神感动的居民们，也会很自然地把对吴天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉献正能量给别人①……他们都在积极地发起或传递正能量，在他们周围，就形成了一个个充满温馨友爱的小环境，而这样的小环境多了，社会的大环境也会越来越好。
我们正在建设和谐社会、美丽中国，需要源源不断的正能量作为动力支持，以使人们心态更加积极、阳光，风气更加淳朴、和善。那么，每个人都应力争做一个正能量的发起人或传播者。一个人能力有大小，但只要做到“力到处，常行好事；力欠处，常有好心”②，就值得称道嘉许，就是一个合格的正能量传递者。那么，坐而论道，不如身体力行，让我们大家都投入传递正能量的队伍，有一分热发一分光，传递正能量，就从每天早晨开始，从每件小事开始。
1.下列说法中不符合文意的一项是（ ）
A.材料一中周阿姨的死亡不仅仅是讽刺了可怜而有可悲的社会现象，更影射出当今社会人心的冷漠。
B.只要投保了“扶老人险”的险种，一旦发生“好心扶起受伤老人反而被讹”的意外状况，投保人最高可获得2万元的法律诉讼费用赔偿。
C.“拔一毛利天下而不为”的人，就是对别人的帮助和支持一概来者不拒，却不肯为别人送去一点正能量的人。
D.文章最后一段中的“坐而论道，不如身体力行”，这句话告诉我们，作为中学生，传递正能量，也要量力而行。
2.请你结合（材料一）和（材料二）的事例，说出你对画线句②“力到处，常行好事；力欠处，常有好心”含义的理解。
3.请你说说（材料三）的画线句①中，列举李素丽和吴天祥的事例有何作用。
4.英国心理学大师理查德·怀斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成为最受大家欢迎的流行语，结合三则材料，说说你对社会“正能量”的理解。
