Question

阅读下面文言语段完成小题。

清白堂^①记（节选）

（宋）范仲淹

一日，命役徒芟^②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃^③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠^④不可竭。当大暑时，饮之若饵^⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝^⑥其名哉！

宝元二年记。

（注释）①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。

1.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。

（1）绠不可竭（_____________）  

（2）三日而后汲视（______________）  

（3）悦人襟灵（___________）

2.给下列句子断句。用“/”断三处。

其或作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

4.下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。

（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！《清白堂记》）

（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

5.结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。

清白堂

（南宋）王十朋

钱清地古思刘宠^①，泉白堂虚忆范公。

印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？

（注释）①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。

Answer

1. （1）完，尽 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悦

2.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。

3.我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。

4.谈到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。

5.作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞关他们请正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。

【解析】

1.本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“竭”，意同“取之不尽，用之不竭”中的“竭”，译为“尽，完”；（3）“悦”是形容词的使动用法，“使（人的心情）感到愉悦”。

2.本题考查文言断句。文言断句的题目，要注意一些常见的标志性虚词、结构的对称、人称的转换，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎。相反，如果是两个事件，句子再短也要断开。此题较容易，注意标志性的虚词“其”和“盖”，所以“盖”前需断一处，注意“雨作云蒸”和“山泽通气”结构的对称，所以“雨作云蒸”和“山泽通气”后各断一处。

3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。本句需要注意“其”是代词它，指井泉；“规”是“榜样”的意思；“可为官师之规”是省略句，省略了主语“它”，翻译时需加上。

4.本题考查学生对人物形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象主要从两个方面来考查：一方面是分析概括人物的性格、品质；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此题首先需要理解这两句话的意思。“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！”的意思是或许停留在这清白堂，登上这清白亭，没有玷污它们的名字吧！从这一感叹中，我们可以看到范仲淹希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。“微斯人，吾谁与归？”的意思是没有这种人，我同谁一道呢？从这一反问中，我们可以看到范仲淹努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的奉献精神。综上所述，我们读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。

5.本题考查对诗歌思想感情的分析。答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。此题从诗歌的标题“清白堂”可以看出作者是在清白堂，诗歌的前两句“钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公”写出了联想到范仲淹和刘宠，赞美他们清正为民的风范。“印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？”运用反问句式，既是勉励自己，也是告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。