下列对加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.阴霾（mái） 荣膺(yīng) 倒坍（dān） 断壁残垣（yuán）
B.威慑（shè） 取缔（dì） 偌大（nuò） 周道如砥(dǐ )
C.沉湎（miǎn） 归省 (xǐng) 涟漪 (yī) 百鸟啾啾（jiū）
D.剽悍(biāo) 攫取（jué） 伫立(chù) 鳞次栉比(zhì)
阅读下面文字，按要求写作。
十一全胜庆“十一”，中国女排用傲人的成绩，为中华人民共和国成立70周年献上最好的礼物。
有人问郎平，女排精神是什么？
郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。”
以上材料引发你哪些联想和思考？请你自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600字。③不得出现含考生个人真实信息的。
古诗阅读
定林所居
王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。
请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。
镜头脚本设计（部分） | ||||
景别 | 摄法 | 整体画面 | 音效 | 诗人情感 |
远景 | 在山脚拍摄 | （1）_______ | 溪水声、鸟鸣声 | （2）_______ |
文言文阅读
宋守约，开封酸枣人。以父任为左班殿直，至河北缘边安抚副使，选知恩州。仁宗谕以乱后抚御之意，对曰：“恩与他郡等耳，而为守者犹以反侧待之，故人心不自安。臣愿尽力。”
入宿卫，迁洋州观察使。卫兵以给粟陈哗噪，执政将付有司治，守约曰：“御军安用文法！”遣一牙校语之曰：“天子太仓粟，不请何为？我不贷①汝。”众惧而听命。进步军副都指挥使、威武军留后。神宗以禁旅骄情，为简练之法，屯营可并者并之。守约率先推行，约束严峻。或言其持军太急，帝密戒之，对曰：“臣为陛下明纪律，不忍使恩出于臣，而怨归陛下。”帝善之，欲擢②置枢府，宰相难③之，乃止。宋守约为殿帅自入夏日轮军校十数辈捕蝉不使得闻声，有鸣于前者，皆重笞之，人颜不堪，故言守约恶闻蝉声，神宗一日以问守约，曰：“然。”上以为过，守约曰：“臣岂不知此非理？但军中以号令为先。臣承平总兵殿陛，无所信其号令，故寓以捕蝉耳。蝉鸣固难禁，而臣能使必去，若陛下令守一障，臣庶几④或可使人。”上以为然。在职⑤十年卒，年七十一，谥曰勤毅。
——（节选自《宋史·卷三百四十九·列传第一百八》有删改）
（注释）①贷：宽恕，饶恕；②擢：提拔，提升；③难：阻止，阻挠；④庶几：或许可以，表示希望或推测；⑤莅职：到任；就职。
1.用现代汉语写出下列句中加点词语的意思。
（1）恩与他郡等耳
（2）或言其持军太急
（3）人颇不堪
（4）上以为然
2.用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断三处）
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
4.宋守约，谥号“勤毅”，结合文章内容及知识卡片，说说他得此溢号的原因。
知识卡片
谥号是人死之后，后人给予评价的文字，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号用来高度概括一个历史人物的生平。
非文学作品阅读
材料一：
（1）
据测算，一辆彩车经过天安门广场的时间大约是5分钟。5分钟里，如何讲好浙江故事、传播浙江声音、展现浙江魅力，为全国观众呈现一个最美的浙江？
从3月到8月，彩车设计方案先后修改9稿才最终敲定，紧扣习近平总书记赋予浙江“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇、勇立潮头方显担当”的新期望，结合“同心共筑中国梦”群众游行活动主题，主要分为三大场景：
一艘不忘初心、牢记使命、永远奋斗的革命红船，由嘉兴南湖红船按比例缩小制作而成，挺立在滚滚钱江潮上，寓意红船精神引领浙江劈波前行；
一波改革闯关、开放探路、创新赋能的滚滚钱江潮，车体两侧钱塘江“之”字段和车头壮阔澎湃的钱江潮，与山体LED屏播放的“最多跑一次”改革画面、山顶璀璨的智慧云和倾泻的云瀑布、山脚宁波舟山港场景融为一体，彰显浙江在“八八战略”指引下，“最多跑一次”改革、数字经济“一号工程”、海洋经济发展示范区建设等重大举措的累累硕果；
一幅生态美、人文美、生活美的新时代“富春山居图”，以层峦叠峰的青山为背景，山体LED屏里播放良渚玉琮王、安吉余村“绿水青山就是金山银山”石碑和黄公望《富春山居图》等画面，与现代城市建筑群、浙派民居相交辉映，描绘浙江建设美丽大花园、城乡协调发展、打造人文高地的美好画卷。
彩车上表演的主题《弄潮》，8名小伙和姑娘来自东阳花园艺术团，都是我省农村文化礼堂建设培育的群众文艺骨干。其中活泼可爱的机器人“西子”，为杭州西湖代言；两名阳光帅气的“快递小哥”，抒怀“中国快递之乡”的自豪；演员们摇动的拨浪鼓，是在向“鸡毛换糖”的义乌商人等改革开放先行者致敬。
材料二：
（2）
“地方彩车方阵沿长安街分两列交替前行，我们的彩车很幸运，是靠近天安门城楼一侧。但这对我们提出了更高要求，每个细节都必须精益求精，”浙江彩车长15.95米、宽6.03米。这约96平方米的区域内，每一方寸都饱含匠心。“为让每一片浪花都充满奔涌之力，浪花的弧度20°还是30°都经过考量；山体起初是圆形的，符合审美但缺少气势，于是改成棱角分明。”中国美术学院教授吴海燕举例说。值得一提的是，彩车上的很多颜色，是由中国美术学院老师亲手调制出来的。
从天蓝到嫩绿、黄绿，再到深绿，一系列渐变色把大山的苍翠伟岸凸显出来；从深蓝到湖蓝，再到淡金色，钱塘浪潮的大气精致跃然眼前。
材料三：
180天努力，每一个环节都确保万无一失
“彩车里头长啥样？”很多人一定很好奇。
日前，记者有幸登上“潮涌之江”号，只见两侧各有9个座位，坐着推车人员，一旦车辆发生故障立刻启动推车模式，确保彩车能够安全通过天安门广场。车后部分有两台发电机，一主一备，可在5秒内完成动力切换。容易故障的LED屏、电气、灯光等设备都安排了随车技术专家。车内每根支架都涂抹了防火材料，还配备灭火器和逃生梯等器材。彩车内部空间虽然不大，但有很多人性化设计，如演员临时休息区和洗手间，还有空调。
彩车安全监督负责人程华介绍，浙江彩车在设计制作过程中，严把源头安全关、过程安全关和现场安全关，对所有制作材料、装置等进行全面防火防爆安全检测，并逐一登记、封闭存放。现场制作、测试拆卸、转运组装、存放看护、演练游行，每个环节都专人负、精准管理，以最高标准、最严要求、最强措施，确保彩车绝对安全。
一组数据很说明问题。从“潮涌之江”号开始制作到正式亮相，总共180天，安全监督组共检查进场装置材料186批次、8700余件次。
材料四：
浙江彩车设计稿
1.请给材料一和材料二各拟一个小标题。（每个标题15字以内。）
2.下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是（ ）
A.彩车设计方案紧扣紧扣习近平总书记赋予浙江的新期望，结合“同心共筑中国梦”群众游行活动主题进行设计。
B.《弄潮》的演员摇动的拨浪鼓，是在向“鸡毛换糖”的义乌商人等改革开放先行者致敬。
C.浙江彩车长15.95米、宽6.03米，这约96平方米的区域内，每一方寸都饱含匠心。
D.从“潮涌之江”号开始制作到正式亮相，安全监督组共检查进场装置材料186批次、8700件次。
3.国庆盛典上浙江彩车彰显哪些浙江元素？结合阅读材料概括回答。
4.国庆巡游彩车亮点频现，除充分展示了地方特色外，还注重突出突出多元艺术形式（写实与写意相结合），科技与工匠精神交融等，请结合四则材料及生活实际，说说浙江彩车“潮涌之江”是如何体现彩车的总体特点的？
文学作品阅读
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。
接着一个金丝蔑篮，篮子上插一把小秤，他走进堂屋，扬声称呼主人。主人有时走出来跟他见见面，有时就隔着房门说话，他的果子的好处，第一是得四时之先，市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他也很喜欢到处跑。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。
叶三的两个儿子都成人了，都是布店学徒，都出了师。
这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：
“嫌我给你们丢人？两位大布店的‘先生’，有一个卖果子的老爹，不好看？”
儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”
“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。
叶三还是卖果子。
他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。
季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季匋民，就提着、捧着他的鲜果走进去。
他给季匋民送果子，一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。
有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。
季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。
季匋民是大画家，名士们就特别爱在他面前评书论画，借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说，似通不通。季匋民听了，实在难受。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”
“好！”
“好在哪里？”
叶三大都能一句话说出好在何处。
季匋民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：“紫藤里有风。”
“唔！你怎么知道？"
“花是乱的。”
“对极了！”
季匋民提笔题了两句词：
深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！”
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。”
“不对？”
“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗？我头一回听见！”
季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”
叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
“不卖？”
“一张也不卖！”
他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。
十多年过去了。
季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。
季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，一问，是日本人，说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。
因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。
日本人要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”
日本人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说：“不卖。”
日本人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
（有删改）
1.阅读画波浪线一段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。
2.读文中的画横线句，回答括号里的问题。
（1）叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。（这个句子写出了叶三怎样的心理？请简要分析。）
（2）日本人要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。（句中加点的词语有何表达效果？）
3.链接材料：
“伯牙子期共赏琴，高山流水唱知音。且叹斯文挥毫客，青眼有加卖果人”汪曾祺触及季叶二人微妙的心灵感应，让二人酬唱出“伯牙子期共赏琴，高山流水唱知音”之汪曾祺版。
——郎成勇读《鉴赏家》
请结合文章内容及链接材料，说说汪曾祺版“伯牙与子期”肺腑相通之处。
4.《鉴赏家》通篇语言浅白，但其中夹杂“金丝蔑篮”和“冰花曲径”两个雅语，请结合文章内容，从人物形象塑造的角度说说这两个雅语的作用。
