填空。
《西游记》中，唐僧先后在五行山收了____________________，在鹰愁涧收了__________________，在高老庄收了______________________，在流沙河收了____________________。师徒历尽磨难，最终取得真经。
今年春节期间全国各地实体书店因防控疫情而暂停营业，疫情之下书店该怎么办？阅读下面材料，完成下面小题。
（材料一）实体书店作为传统文化经营场所，需要大量的人气聚集，需要形式多样的文化活动来推动消费。受疫情影响，不少读者对公共场所集会感到恐惧，很难到实体书店参加活动和购书消费。大部分小微实体书店网上运营能力不强，基本未形成渠道传播力。这些因素导致实体书店营业收入下滑。
（来源：2020年02月25日澎湃新闻）
（材料二）疫情之下，场所式服务必然受到冲击。而有些书店则依托会员制，通过社群维系等方式构建书店与读者的联系，在此基础上针对会员的不同需求开展精准营销，因而受疫情冲击较小。例如，樊登书店依托线上渠道，以会员卡方式提供知识付费服务；北京小众书坊推行分众化策略，通过服务特定人群获得稳定的客源和收入，为实体书店转变服务方式提供了思路借鉴。
（来源：2020年02月25日澎湃新闻）
（材料三）
疫情期间实体书店营业额调查
（来源：2020年2月01日虑嗅网）
（材料四）为缓解实体书店的资金压力，北京决定提前启动2020年实体书店扶持项目，有针对性地给予书店企业资金、税收等方面的扶持。并且优先推荐书店企业向北京市国有文化资产管理中心申报“投贷奖”“房租通”补贴，通过银行贷款、担保、发债、融资租赁等渠道获取资金支持。
（来源：2020年2月28日新华网）
1.以上四则材料中，第__________则材料体现了当前实体书店遇到的问题，这个问题是：______。第____则材料分析了这个问题产生的原因。
2.疫情之下书店该怎么办？依据以上材料，概括出两个建议。
阅读《第十一筐青菜》，完成下面小题。
第十一筐青菜
吴昌勇
这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。立春节气已过，春天午后的太阳暖暖的，村里平展展的土地上，一大片一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。
街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。
这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。
一天进村好几趟呢！望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不?
在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。
黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。
摘菜哩？村干部远远打招呼。
他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。
老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。
这几天还能上街卖菜？我问。
不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。
这青菜，我送人呢！他补了一句。
见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！
这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。
村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。
原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。
女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？
老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。
怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。
女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。
没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！
这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。
已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。
我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。
老人一边装菜，一边念叨，等疫情过去，我跟老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。
那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……
（《人民日报》2020年02月17日有改动）
1.文章第一段描写了一幅什么样的景象？从全文看有何作用？
2.从人物描写方法的角度，赏析文章画线句。
黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。
3.下列对作品的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）
A.“招手”“眼神”成了新年的问候，侧面表现了乡村人与人之间渐渐冷漠的现状。
B.文章中间插叙了一段对老人女儿的介绍，写出了送菜原因，使情节完整、清晰。
C.“想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”，一句话写出了老人最朴素的家国情怀。
D.送菜的老人是作品的主人公，他勤劳、朴实、细心，用自己的方式为抗击疫情做贡献。
E.文章以省略号结尾，表明还有很多关于老人的故事，无法一一列举，留给读者去想象。
4.最近在新闻中经常会听到“共克时艰”这个词语，意思是共同克服时下的艰难。本文哪些情节或者细节体现了这个词语的内涵？请分条表述。
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
（苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守?”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长②，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。
（《宋史·苏轼传》
（注释）①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.解释文中加点词语的含义。
（1）轼诣武卫营（________） （2）使官吏分堵以守（________）
2.翻译文中画线句。
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
3.在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城?
古诗文默写。
（1）____________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
（2）欲渡黄河冰塞川，____________________。（《行路难》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，_____________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（4）____________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之）
（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，_____________________。（《水调歌头明月几时有》）
（6）每假借于藏书之家，_______________________，计日以还。（《送东阳马生序》）
（7）古典诗词卷帙浩繁，汗牛充栋，家国情怀始终一以贯之：从《礼记》的“苟利国家，不求富贵”到林则徐的“______________________，岂因祸福避趋之”；从陆游的“王师北定中原日，____________________”到顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”；从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到周恩来的“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”……一首首，一句句，浸润在字里行间的是化不开的家国情怀；一篇篇，一章章，萦绕在眉间心上的是挥不去的家国心绪。
阅读《鱼我所欲也》，回答各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.故患有所不辟也（担心）
B.如使人之所欲莫甚于生（假如、假使）
C.蹴尔而与之（踩踏）
D.是亦不可以已乎（停止）
2.下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是（ ）
A.人皆有之 B.得之则生
C.呼尔而与之 D.行道之人弗受
3.下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义。
B.“此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。
C.文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。
D.南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与文段的主旨在本质上是一致的。
