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阅读散文,完成下面小题 沙原隐泉 余秋雨 ①上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚踩...

阅读散文,完成下面小题

沙原隐泉

余秋雨

①上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚踩实一脚,稍一用力,脚底就松松地下滑。用力越大,陷得越深,下滑得也越厉害。才踩几脚,已经气喘,浑身恼怒。无奈,只能暂息雷霆之怒,把脚底放轻,与它厮磨。

②心气平和了,慢慢地爬。沙山的顶越看越高,爬多少它就高多少,简直像儿时追月。狠一狠心,爬!再不理会那高远的目标了,还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长,爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带,平静而飘逸地划下了一条波动的曲线,曲线一端,紧系脚下。完全是大手笔,不禁钦佩起自己来了。不为那山顶,只为这已经划下的曲线,爬。不管能抵达哪儿,只为已耗下的生命,爬。无论怎么说,我始终站在已走过的路的顶端,永久的顶端,不断浮动的顶端,自我的顶端,未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬,只管爬。

③脚下突然平实,眼前突然空阔,怯怯地抬头四顾,山顶还是被我爬到了。西天的夕阳还十分灿烂。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割,金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳,像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风,把山脊、山坡塑成波荡,那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是,满眼皆是畅快,一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿,我懂了。我把自身的顶端与山的项端合在一起,心中鸣起了天乐般的梵呗。

④放眼鸟瞰一过,才向山脚下仔细端详。一弯清泉,横卧山底。动用哪一个藻饰词汇,都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞,来得怪异,安安静静地躲坐在本不该有它的地方。

⑤是的,这无论如何不是它来的地方。要来,该来一道黄浊的激流,但它是这样的清澈和宁谧。或者,干脆来一个大一点的湖泊,但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌,该落脚在富春江畔,雁荡山间,或是从虎跑到九溪的树荫下。漫天的飞沙,难道从未把它填塞?夜半的飓风,难道从未把它吸干?这里可曾出没过强盗的足迹,借它的甘泉赖以为生?这里可曾蜂聚过匪帮的马队,在它身边留下一片污浊?

⑥我胡乱想着,随即又愁云满面。怎么走近它呢?我站立峰巅,它委身山底;向着它的峰坡,陡峭如削。此时此刻,刚才的攀登,全化成了悲哀。向往峰巅,向往高度,结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行,不能直走,只享一时俯视之乐,怎可长久驻足安坐?上已无路,下又艰难,我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色,都熨帖着大地,潜伏在深谷。于是我急急地来试探下削的陡坡。人生真是艰难,不上高峰发现不了它,上了高峰又不能与它近乎。看来,注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。

⑦一咬牙,狠一狠心。总要出点事了,且把脖子缩紧,歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚,再一脚,整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也没有发生。才两脚,已嗤溜下去好几米,又站得十分稳当。再稍用力,只十来下就到了山底。实在惊呆了:那么艰难地爬了几个时辰,下来只是几步!想想刚才伸脚时的悲壮决心,哑然失笑。

⑧急急向泉水奔去。一湾不算太小,长可三四百步,中间最宽处,相当一条中等河道。水面之下,飘动着丛丛水草,使水色绿得更浓。竞有三只玄身水鸭,轻浮其上,带出两翼长长的波纹。真不知它们如何飞越万里关山,找到这儿。水边有树,不少已虬根曲绕,该有数百岁高龄。总之,一切清泉静池所应该有的,这儿都有了。至此,这湾泉水在我眼中又变成了独行侠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,张罗出了一个可人的世界。

⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。惟有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律、造化之机巧,让人神醉情驰。以此推行,人生、世界、历史,莫不如此。给浮嚣以宁静,给躁急以清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽。惟其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵。然而,人们日常见惯了的,都是各色各样的单向夸张,连自然之神也粗粗糙糙,懒得细加调配,让人世间大受其累。

⑩山,名为鸣沙山;泉,名为月牙泉。皆在敦煌县境内。

(选自余秋雨的《文化苦旅》,有删改)

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容

2.作者以自己的情绪波动串起全文,请写出作者旅游途中的心理变化过程。

恼怒—____________—下定决心—________________________—沉静

3.品析语言。

①只觉它来得莽撞,来得怪异,安安静静地躲坐在本不该有它的地方。(从词语的角度)

②这湾泉水在我眼中又变成了独行侠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,张罗出了一个可人的世界。(从修辞的角度)

4.第③段中划线句“站在这儿,我懂了”,说一说“我”懂了什么。

5.请对文章的第⑨、⑩段进行简要的分析和评价。

 

1.文章描写了作者爬沙山观隐泉的经过和感受。 2. 心平气和 畅快 悲哀(或孤独、惶恐) 3.①莽撞原指鲁莽,怪异原是与众不同的意思,写出月牙泉出现的突兀,也反衬了月牙泉的清澈、宁谧、纤瘦、婉约,表达了作者在粗犷大漠中发现宁静明丽之美的惊喜和对它的热爱。②作者运用了比喻的修辞手法,将月牙泉比作敢闯大漠的“独行侠”,生动形象地表现了月牙泉在纤瘦的外表下,包蕴着勇敢、坚韧的品质,表达了作者对月牙泉出现在茫茫沙漠中的赞叹。 4.人生的攀登需要坚忍、执着、不抱怨,(从选文②③段能看出来,须突出坚忍、执着)人生的真谛在于永不停歇的攀登;只有登临顶峰,才能领略平实、单纯、圣洁、崇高等。 5.作者运用大量的排比,融景、情、理为-炉,增强了语言气势,使语言富有张力,富有文采,使文章的内涵更深刻;点明文章的主旨,深化了文章的内涵;语言清新雅致,意蕴丰富,充满哲理;最后一切情感、了悟都化作简单的地理位置交代,收束全文,点明题目,看似多余,实则神来之笔,余韵袅袅,有一种悠悠不尽之感。 【解析】 1.这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题:“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事?结果如何?”用简明连贯的语言表达清楚即可。通读文章,从“上沙山实在是一项无比辛劳的苦役”“心气平和了,慢慢地爬”“山顶还是被我爬到了”可以看出,本文主要描写了“我”爬沙山观隐泉的经过和感受。 2.这道题考查梳理文章情感的能力。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。从“心气平和了,慢慢地爬”可以概括提炼出:心平气和;从“于是,满眼皆是畅快”可以概括提炼出:畅快;从“此时此刻,刚才的攀登,全化成了悲哀”“上已无路,下又艰难,我感到从未有过的孤独与惶恐”可以概括提炼出:悲哀(或孤独、惶恐)。 3.(1)这道题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是,先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意做到“词不离句,句不离段”的原则。莽撞原指鲁莽,怪异原是与众不同的意思。根据语境可知,作者登上沙山,放眼望去,突然发现“一弯清泉”安安静静“横卧山底”,并且“它是这样的清澈和宁谧”“它是这样的纤瘦和婉约”。加点词写出了月牙泉出现的突兀,也反衬了月牙泉的清澈、宁谧、纤瘦、婉约,表达了作者在粗犷大漠中发现宁静明丽之美的惊喜和对它的热爱。 (2)这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。从“这湾泉水在我眼中又变成了独行侠”可以看出,这句话运用了比喻的修辞手法,将月牙泉比作敢闯大漠的“独行侠”。月牙泉的外形本是“这样的纤瘦和婉约”,但它却敢闯大漠,并且是“在荒漠的天地中,全靠一己之力”。这里生动形象地表现了月牙泉在纤瘦的外表下,包蕴着勇敢、坚韧的品质,表达了作者对月牙泉出现在茫茫沙漠中的赞叹。 4.这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。阅读文章,从“不为那山顶,只为这已经划下的曲线,爬。不管能抵达哪儿,只为已耗下的生命,爬”“未曾后退的顶端”可以看出,“我”懂了的是:人生的攀登需要坚忍、执着、不抱怨;从“沙山的顶端是次要的。爬,只管爬”可以看出,“我”懂了的是:人生的真谛在于永不停歇的攀登;从“夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景”“色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高”可以看出,“我”懂了的是:只有登临顶峰,才能领略平实、单纯、圣洁、崇高等。 5.这道题考查对文段写作特色的理解。从修辞来看,最后两段“大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌”“人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵”等运用大量的排比,融景、情、理为一炉,增强了语言气势,富有文采;“人生、世界、历史,莫不如此。给浮嚣以宁静,给躁急以清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽”点明文章的主旨,深化了文章的内涵;“人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵”等语句,语言清新雅致,意蕴丰富,充满哲理;收束全文,“惟有大漠中如此一湾”点明题目“沙原隐泉”,余韵袅袅,有一种悠悠不尽之感。
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考点分析:
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阅读下列材料,完成下面小题

材料一

在9月6日举行的教育部新闻发布会上,全国学生资助管理中心主任田祖荫提到,在开展学生资助工作过程中,发现有些大学生过于热衷消费,“开学季”成了“烧钱季”。

“无论是国家资助、社会捐助还是父母给的‘血汗钱’,都是来之不易的,花这些钱都要知道心疼。”田祖荫说,广大学生应当树立理性消费观念,不盲目攀比,不贪图享乐,不追求奢侈消费,“量入为出”地安排好自己的生活支出,做到勤俭节约、理性消费、科学消费。

在盘和林看来,过度超前消费等于透支未来。只有理性的超前消费才是社会合意的消费。“我们需要对消费预期进行引导,对引发杠杆率、诱发犯罪的消费贷,必须以经济(信贷政策)和法律手段加以规制。”

(中国新闻网  有删改)

材料二

苹果手机对还没有收入来源的大学生而言,堪称奢侈消费。背债买“苹果”,固然有大学生虛荣心作怪,但其背后蕴藏着管理失责之痛。一方面是学校管理之痛。另一方面在贷款管理上也存在漏洞,如果大学生贷款时,必须要让监护人知道才能发放贷款,这在一定程度上避免大学生过度消费。虽然近年央行已叫停了银行对大学生发放透支额在1000元以上的信用卡,但在贷款上却没有严密的防护措施。“苹果”手机不是生活必需品,而人的欲望却是无穷的。为了苹果手机,不惜背债,这无论从哪个方面来说,都是不应该的。然而,根却不只是在大学生身上。谁在诱导大学生背债买“苹果”?不言而喻。

(四川新闻网  有删改)

材料三

大学生是各类电子产品的主要消费群体之一,但缺少固定收入来源,由此大学生分期、贷款平台等应运而生。由于大学生缺乏合理的理财规划能力,且存在攀比消费的情形,逾期现象频频出现,有的大学生正深陷“还款难”的困境。

大学生过度消费当休矣!

如何破解大学生过度消费现象呢?

首先,重视学校的作用。学校要积极引导,做好思想教育工作。

其次,加强父母的引导。一是让孩子了解家庭的收入分配,促进孩子的成长成熟,形成合理消费的意识,为家庭承担起自己的一份责任。二是不要过分溺爱,让孩子经受一些磨砺,如果有机会的话,可以让孩子尝试一些工作,从中体会生活的艰辛。这样在进行消费的时候,他们就会明白每一次消费的价值。

最后,学生自身尽早确立人生目标,对未来的职业生涯做好规划。这样每一天才能是充实的,每一分才会是忙碌的,也就不会有那么多时间浪费在无谓的消费上。

(天空  有删改)

1.从上述材料看,大学生过度消费的原因有哪些?

2.针对大学生过度消费现象,三则材料的主要观点分别是什么?

3.小王是一名外表清秀的大二学生,看到身边的几位同学突然变美,羡慕不已,有一天她看到一张“美容整容贷”的小广告,于是她想贷款去做整容。请结合上述材料给她提3条忠告。

 

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阅读名著选段,完成下面小题

选段一

我把脸颊凑向她嘴唇。她不愿碰它,还说我倚在床上压着她了,而且再次要水喝。我让她躺下时——因为我扶起她,让她靠着我的胳膊喝水——把手放在她冷冰冰,湿膩腻的手上,她衰竭无力的手指缩了回去——迟滞的眼睛避开了我的目光。

“那么,爱我也好,恨我也好,随你便吧,”我最后说,“反正你已经彻底得到了我的宽恕。现在你去请求上帝的宽恕,安息吧。”可怜而痛苦的女人!现在再要努力改变她惯有的想法,已经为时太晚了。活者的时候,她一直恨——临终的时候,她一定依然恨我。

选段二

“不错,他确实在家。上上下下都烧起来的时候,他上了阁楼,把仆人们从床上叫醒,亲自帮他们下楼来——随后又返回去,要把发疯的妻子弄出房间。那时他们喊他,说她在屋顶。她站在城垛上、挥动着胳膊,大喊大叫,一英里外都听得见。我亲眼见了她,亲耳听到了她的声音。她个儿很大,头发又长又黑,站着时我们看到她的头发映着火光在飘动。我亲眼看到,还有好几个人也看到了他穿过天窗爬上了屋顶。我们听他叫了声“佩莎!”我们见他朝她走去,随后,小姐,她大叫一声,纵身跳了下去,刹那之间,她已躺在路上,粉身碎骨了。”

1.选段一中“她”是__________:选段二中“他”__________

2.从选文内容来看,“我”和“他”表现出的共同特点是什么?从整部作品来看,“我”还有哪些性格特点,举例分析。

3.联系整部作品,具体分析《简·爱》经久不衰的原因。

 

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鉴赏古诗词,完成下面小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投署不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1.诗歌开头两句描写了什么画面,运用了什么写作手法,有什么作用?

2.最后两句表现了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。

 

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阅读文言文选段,完成下面小题

齐人冯谖,贫乏不能自存,使人属孟尝君”,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何能?”曰:“无能也。”孟尝君笑而受之。

左右以君贱之也,食以草具。居有顷,曰:“食无鱼。”左右以告。孟尝君曰:“食之。”居有顷,复曰:“出无车。”左右皆笑之。孟尝君曰:“为之驾。”后复曰:“无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君使人给其母食用,无使乏。

后孟尝君问诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰:“能。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”

驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,矫命以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。

长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“臣窃计,君宫中积珍宝狗马实外厩美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”

后期年,孟尝君就国于薛,未至百里,民扶老携幼,迎君道中。孟尝君顾谓冯谖:“先生所为文市义者,乃今日见之。”

(选自《战国策·齐策四》有制改)

(注)①孟尝君,名田文,战国四公子之一。②草具:粗劣的饭食。③计会:会计。④责:通“债”。⑤合券:核对债券(借据)、契约。

1.用斜线“/”给下面句子断句。(限2处

君 宫 中 积 珍 宝 狗 马 实 外 厩 美 人 充 下 陈。

2.解释下列加点的词语。

(1)孟尝君不:                       (2)左右以君之也:

(3)左右皆之:                       (4)以何而反:

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A.使人孟尝君             予作文以记之

B.以草具                 一簞,--豆羹

C.孟尝君怪其也           鳏寡孤独废

D.孟尝君谓冯谖           三茅庐

4.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。

(2)孟尝君怪其疾也,衣冠而见之

5.下列分析不恰当的一项是(    )

A.冯谖作孟尝君的门客之初,不断索取待遇,实则藏才不露、装愚守拙,巧于试探。

B.冯谖具有远见卓识和果断善谋的性格,“焚券市义”为孟尝君收买了人心,也表现了他难能可贵的爱民思想。

C.左右人对冯谖的态度,根源于主人孟尝君对冯谖的态度,反映出孟尝君是个平庸无知之徒,这也可以从他得知冯谖矫命焚券后,暴跳如雷的反应中看出来。

D.选文不是采用单刀直入的方法,令其一开始就使其锋芒毕露,而是先写冯谖的“无能”和由此受到的轻视,有意蓄势然后跃出,给读者造成悬念。

 

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下列文学和文化常识表述正确的一项是(    )

A.四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称;五经是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋左氏传》五部儒家经典的简称。

B.铭是多含颂扬、警诫内容的一种文体,如唐代刘禹锡的《陋室铭》;说,一般是叙事兼议论,如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》:书即书信,古人的书信又叫“尺牍”,是一种应用性文体,如陶弘景的《答谢中书书》。

C.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第四十回。《红楼梦》是我国古代浪漫主义小说的巅峰之作。作者曹雪芹,名露,字梦阮,号雪芹,清代小说家。

D.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说,作者施耐庵,成功地塑造了108位啸聚江湖、行侠仗义、性格各异的英雄好汉,如:及时雨宋江、豹子头林冲、花和尚鲁智深、打虎将武松、黑旋风李逵等。

 

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