Question

阅读选文，回答问题。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

1.请用简洁的语言概括选段内容。

2.结合语境，回答问题。

（1）找了半天，却没找到。我以为，真是“畏罪潜逃”了。（句中“畏罪潜逃”的引号可否去掉，为什么？）

（2）大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹足下。（赏析句中“蜷伏”一词的妙处。）

3.请你想象文中划线句猫的内心活动，以第一人称写下来。

4.“我”对猫产生“误解”的原因有哪些？

Answer

1.我们收养了一只流浪猫，家里的芙蓉鸟被吃了我们却错怪了它，这只猫亡失之后，我因为愧疚不再养猫。

2.（1）不可以。此处本身就是使用了拟人的修辞手法，将猫人格化，写出了它“害怕罪恶受到惩罚”，而从下文又可得知，吃鸟的这项罪行并不是家里的这只猫犯下的，因此打上双引号，为后文的情节发展做了铺垫。

（2）“蜷伏”是一个动词，这个词生动形象的写出了这只猫的情态，卷着身子，趴在母亲或三妹的脚下，与人们闲谈的样子、温暖的阳光共同构成了一幅温馨的画面，写出了猫的可爱，一家人的祥和。

3.“这两只鸟怎么被关在里面呢？它们都不能像我一样自由的跑老跑去，真可怜啊。主人还是对我更好呢！”

4.①猫时常跳在桌上凝望着鸟笼。②妻子反复提醒张婶要留心猫，因为猫有可能吃鸟。③鸟是被什么东西咬死的，于是我第一时间怀疑是猫。

【解析】

1.本题考查对文章内容的概括。概括文章内容要从文章的整体着手，注意重要信息不能遗漏。本题可采用“人物+事件+结果”的模式概括。人物：“我”；事件：芙蓉鸟被吃，冤枉了猫；结果：最后一段“自此，我家永不养猫”。概括语言要简洁，不必叙述细节。所以可以概括为“我们收养了一只流浪猫，家里的芙蓉鸟被吃了我们却错怪了它，这只猫亡失之后，我因为愧疚不再养猫。”

2.（1）本题考查对双引号作用的分析。此题首先明确自己的观点，双引号不能删掉。“畏罪潜逃”本身运用了拟人化的手法，将猫人格化了，写出了花白猫犯了错，害怕被惩罚，躲了起来；但是，结合全文内容看，鸟并不是花白猫吃的，所以“畏罪潜逃”只是作者当时的主观看法，但后来证实鸟不是花白猫吃的，所以“畏罪潜逃”是作者的一种误解，加上双引号，表示有特殊的含义，暗示花猫并不是真的畏罪潜逃，也为下文情节做了铺垫。

（2）本题考查对词语的赏析。对词语的赏析，答题模式一般为：这个词原意指……，在这里指……（一般从词性、感情色彩、修辞、是景物还是人物描写几个方面考虑），生动形象地写出了……（动作或形态，具体结合文章），表现了/表达了……。本句“蜷伏”从词性上分析是动词，写出了猫伏在母亲或三妹足下的形态，表现了猫的可爱，也看出家人对猫的喜爱，让人觉得温馨和谐。

3.本题考查学生的想象能力和语言表达能力。此题为开放性题目，只要能够结合“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”这句话，并且运用第一人称叙述好即可。

示例：“这两只鸟真漂亮啊，要是我也能像他们一样漂亮就好了！”

4.本题考查对文章关键信息的提取。造成“我”对猫产生误解的原因主要有：第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，猫对鸟表现出特别的注意；第④段“张婶，留心猫，它会吃鸟呢”和第⑨段“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了”妻子对张婶说的话，也在无形中影响了“我”；第⑥段“是什么东西把它咬死的”，鸟是被咬死的，“我”家里唯一会咬鸟的就只有那只花白猫。