Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

民工父亲的“幸福”

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤“什么事？你说吧。”

⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

⑪ “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，工作时必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

⑫儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

⑬一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

⑭父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

⑮孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“     ”

⑯听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

⑰我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

⑱顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出三点即可）

2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？

3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？

4.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。

5.结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）

Answer

1.（1）示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。

2.起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解）,最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。

3.①体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。②烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

4.示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例 如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

5.“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

【解析】

1.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。结合上下文内容可以知道，父亲“幸福”指的是父亲为自己能为城市建造这么好的房子而感到骄傲自豪，实现了带孩子来看自己“杰作”的愿望，通过考试自己成了有文凭的建筑工人，同样自己也感受到城里人家的那种温暖，儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。

2.本题考查人物情感的梳理。解答此题关键是整体感知文章内容，找出描写“我”的相关语句，从中概括出“我”的情感。从第③段中“我警惕地将门打开一条缝隙”可以找到“警惕”，第⑪段中“我热情地说”找到“热情”，第⑫段“在一旁的我,心里也有一种温暖和甜蜜的感觉”可概括为“温暖、甜蜜”，“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心”,表现“我”当时的愧疚，结尾段可以看出我对父亲的“感动”。所以“我”最开始是非常警惕，到后面的理解，感到温暖，最后备受感动。

3.本题考查句子的赏析及作用分析。解答此题先对句子进行情感分析，然后结合上下文内容去分析在文中的作用。写新居“明媚的阳光修像瀑布一样成桶地泼洒进来”，运用比喻的修辞，生动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明净，烘托“我”愉悦、兴奋心情，以此为下文“我”满足了民工父亲的“幸福”而作铺垫。

4.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。例如他想让孩子见见自己盖的房子，不停的尝试寻求别人的·1帮助，可见他是一个既细心又富有爱心的父亲。通过文中对他的语言描写，示例：他对儿子说:“我负责砌墙，…必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“我的级技工考试也通过了。现在，我也是有文凭的建筑工人了”。可知他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。教育孩子“帮爷爷奶奶多干点活就行了”，可见他是一个会教育孩子，孝顺父母的父亲。

5.本题考查根据文章内进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。分析上文父子两人的对话“如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了”“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了”即可作答，孩子肯定是不同意父亲“不可能”的说法,把念书与住上城里的房子结合起来表达自己的想法。