Question

阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰“军中闻将军令，不闻天子诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

（乙）信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅^②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

（注）①雅阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。

1.解释下列加点的字。

（1）上自劳军（2）介胄之士不拜（3）何为为我禽（4）如我能将几何

2.用（/）给文中画线的句子断句，限两处。

陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）将军约，军中不得驱驰。

（2）上常从容与信言诸将能不，各有差。

4.请结合（乙）文内容具体分析韩信的主要性格特征。

Answer

1.（1）劳：慰问（2）介胄：披甲戴盔（3）禽：同“擒”，捉住,捕捉（4）将：带兵

2.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也

3.（1）将军规定，军营中不能纵马奔驰。

（2）皇上曾经随意与韩信闲聊各个将领本领的高下，认为各有长短。

4.恃才自傲、不够谦虚。从韩信不屑与绛侯、灌婴处于同等地位；不屑与樊哙为伍；认为自己带兵“多多益善”可以看出来。

【解析】

1.本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。注意“禽”是通假字，同“擒”，捉住，捕捉。“如我能将几何”意思是“像我的才能能统率多少兵马”，“将”解释为“带兵、统率”。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因；故断句为：陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：约：规定。常，曾经；从容，悠闲；能不，才能的高下。

4.本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合乙文内容，从“信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列”“信出门，笑曰：‘生乃与哙等为伍！’”等语句中可知，韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。