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阅读下面文言文,完成后面小题

杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?

其人曰:“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?”

晓之者曰:“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

其人日:“奈地坏何?”

晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,无处无块。若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?”

其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

1.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)

杞 国 有 人 忧 天 地 崩 坠 身 亡 所 寄 废 寝 食 者 。

2.解释下列加点的词语。

(1)身无寄____

(2)天,气耳____

(3)充四虚,无处无块____

(4)奈何其坏____

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?

(2)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

4.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?请说说理由。

 

1.杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者。 2. 无,没有 聚积 充满,填满 忧虑,担心 3.(1)你四肢一弯一伸,嘴巴一呼一吸,整天都在天空中活动,怎么还会担心天塌下来呢?(2)那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。 4.言之成理即可。 【解析】 1.本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。故断句为:杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者。 2.本题考查文言实词。 ⑴句意:自己无处存身。亡,通假字,同“无”,没有。 ⑵句意:天是聚积的气体。积,聚积。 ⑶句意:填满了四处,没有什么地方是没有土块的。塞,充满、填满。 ⑷句意:怎么还担心地会陷下去呢?忧,忧虑、担心。 3.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:若,你。行止,活动。奈何,怎么。其人,那个人。舍:通假字,同“释”,消除、解除。 4.本题考查学生对作品的个性化阅读能力。文章通过杞人忧天的故事,嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。我们可以从寓言的寓意来回答,也可以从积极的方面来看待杞人忧天,那么我们要尽力地找出他的优点。如,他担心天会塌陷,说明他善于发现问题,并能对此进行积极的探究。又如,赞扬他的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都是“杞人忧天”,在今天也十分必要,如果每个人多一点社会责任感,多一点替别人着想的意识,我们的社会会变得更加美好。
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考点分析:
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下列文学和文化常识表述不正确的一项是

A.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。

B.郭沫若,现、当代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》等。

C.《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作,为战国末期秦国宰相吕不韦所著。

D.令尊、令堂、令郎、令爱都属于敬辞,家父、家严、家君、家母、家慈都属于谦辞。

 

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根据语境作答。

救护车闪着警示灯,呼啸驶入上海浦东机场,而接的却是手提免税品购物袋的时髦小年轻!竟敢用专职抢救危重病人的救护车“接机”?看来,开车的和坐车的,都“病”得不轻!

救护车本该随时待命,以保证能够在突发情况下,争分夺秒抢救生命。这次的公车私用,不但A多重违法违规,也是对生命的漠视,更伤害了公众对拥有道路交通“特权”的特种车辆的信任。

“上海机场”通过官微表示,将对“私自违规”用车的员工,进行“严肃处理”。然而,这样的表态,并未解决一些公众的疑虑。

调用特种车辆,是否有章可循?救护车为何能够擅离职守?当班人员任意使用特种车辆,是偶发行为,而是默许的常态?

是谁,在为这辆“有病”的救护车“放行”?闪着警示灯的救护车,是如何大摇大摆驶入接机点的,机场方面是否知情?

未来将如何保证专车专用?在生命攸关之际,如何让救护车不缺位,真正起到救急应急的 B ?救护车接机,不是小“病”!深挖“病灶”,才可“痊愈”!

(1)为文中A、B两处选择最恰当的词语。

备选词语:涉及  涉嫌  功用  功能

A:_________      B:_________

(2)文中画线句有语病,请修改。

___________________________

 

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下列词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是

A.溜达    见异思迁    职(xún)    干)    怪不经(dàn

B.鄙薄    神彩奕奕    狭ài)    抽)    轻怕重(niān

C.热忱    不毛之地    塌(tān)    伏(quán)  根问底(páo

D.怂恿    大相径庭    怪(zhēn)    然(chàng)  随声附

 

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古诗文默写。

(1)杨花落尽子规啼,_______

(2)不知何处吹芦管,_______

(3)僵卧孤村不自哀,______________,铁马冰河入梦来。

(4)_______,秋风吹散马啼声。河流大野犹嫌束,_______

(5)夫君子之行,静以修身,______________非淡泊无以明志,

(6)刘禹锡《秋词》中的“______________”两句直接推出“证据”——明丽的秋景,引出豪迈的诗情。谁能说这不是最完美的“证据”呢?仔细品读,约略能感觉到诗中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。

 

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“以诗解文”是古典章回体小说的一大特点。叙述《水浒传》中与下面这首诗相关的故事情节,并分析人物形象。

忽闻一声霹雳响,山腰飞出兽中王。清河壮士酒未醒,冈头独坐忙相迎。

臂腕落时坠飞炮,爪牙爬处成泥坑。腥风血雨满松林,散乱毛须坠山奄。

 

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