阅读《西游记》第四十回(节选),完成下面小题。
第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空(节选)
却说那孙大圣抬头再看,只见那红云又散,复请师父上马前行。三藏道:“你说妖精又来,如何又请走路?”行者道:“这还是个过路的妖精,不敢惹我们。”长老又怀怒道:“这个泼猴,十分弄我!正当有妖魔处,却说无事:似这般清平之所,却又恐吓我,不时的嚷道有甚妖精。虚多实少,不管轻重,将我搊①着脚,掉捽②下马来,如今却解说甚么过路的妖精。假若跌伤了我,却也过意不去!这等,这等!”行者道:“师父莫怪,若是跌伤了你的手足,却还好医治;若是被妖精捞了去,却何处跟寻?”三藏大怒,哏哏③的,要念《紧箍儿咒》(批注一),却是沙僧苦劝,只得上马又行。
还未曾坐得稳,只听又叫“师父救人啊!”长老抬头看时,原来是个小孩童,赤条条的,吊在那树上,兜住缰,便骂行者道:“这泼猴多大惫懒!全无有一些儿善良之意,心心只是要撒泼行凶哩!我那般说叫唤的是个人声,他就千言万语只嚷是妖怪!你看那树上吊的不是个人么?”大圣见师父怪下来了,却又觌面④看见模样,一则做不得手脚(批注二),二来又怕念《紧箍儿咒》,低着头,再也不敢回言,让唐僧到了树下。那长老将鞭梢指着问道:“你是那家孩儿?因有甚事,吊在此间?说与我,好救你。”噫!分明他是个精灵变化得这等,那师父却是个肉眼凡胎,不能相识。
……
一时间,风声暂息,日色光明。行者上前观看,只见白龙马战兢兢发喊声嘶,行李担丢在路下,八戒伏于崖下声吟,沙僧蹲在坡前叫唤。行者喊:“八戒!”那呆子听见是行者的声音,却抬头看时,狂风已静,爬起来,扯住行者道:“哥哥,好大风啊!”沙僧却也上前道:“哥哥,这是一阵旋风。”又问:“师父在那里?”八戒道:“风来得紧,我们都藏头遮眼,各自躲风,师父也伏在马上的。”行者道:“如今却往那里去了?”沙僧道:“是个灯草做的,想被一风卷去也。”(批注三)
行者道:“兄弟们,我等自此就该散了!”八戒道:“正是趁早散了,各寻头路,多少是好。那西天路无穷无尽,几时能到得!”沙僧闻言,打了个失惊,浑身麻木,道:“师兄,你都说的是那里话!我等因为前生有罪,感蒙观世菩萨劝化,与我们摩顶受戒,改换法名,皈依佛果,情愿保护唐僧上西天拜佛求经,将功折罪。今日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的话来,可不违了菩萨的善果,坏了自己的德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!”行者道:“兄弟,你说的也是,奈何师父不听人说,我老孙火眼金睛,认得好歹,才然这风,是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精,你们不识那师父也不识,认作是好人家儿女,教我驮着他走。是老孙算计要摆布他,他就弄个重身法压我。是我把他掼⑤得粉碎,他想是又使解尸之法,弄阵旋风,把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说。(批注四)故我意懒心灰,说各人散了。既是贤弟有此诚意,教老孙进退两难。八戒,你端的⑥要怎的处?”八戒道:“我才自失口乱说了几句,其实也不该散。哥哥,没及奈何,还信沙弟之言,去寻那妖怪救师父去。”行者却回嗔作喜道:“兄弟们,还要来结同心,收拾了行李马匹,上山找寻怪物,搭救唐僧去。”
(批注一)唐僧认为悟空戏弄他,又不肯认错,所以要念《紧箍儿咒》。
(批注二)这个孩童便是红孩儿,如果行者可以做手脚,他也许会一棒把这妖怪打死。
(批注三)沙僧的言外之意,是在责怪唐僧实在太没用了,不想保护他了。
(批注四)唐僧确是常常不听悟空的劝。此前孙悟空因打六条剪径之贼,也被唐僧责骂。
(注释)①搊(chōu):方言,手扶住或一端用力向上使物体立起或翻倒;②捽(zuó):方言,揪;抓;③哏哏(gén gén):狠心的样子;④觌面(dí miàn):当面,迎面;⑤掼(guàn):扔,丢掷。⑥端的:到底;究竟。
1.依据节选语段及《西游记》其他章节内容,选出四处批注(见语段旁)中不够准确的一项()
A.批注一 B.批注二 C.批注三 D.批注四
2.选段中有一处“前后矛盾”:孙悟空和猪八戒都说“要散伙”,但后来两人又都觉得“不该散”。导致悟空和八戒态度转变的原因是否相同?请结合选段内容分析。
3.有人对唐僧师徒评价道:“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。”针对这一评价,班里同学展开了热烈的讨论。请你任选其中一人,结合《西游记》整本书中的有关内容,以“我认为……”或者“我不认为……”(如“我认为唐僧可憎”或者“我不认为唐僧可憎)开头,发表你的看法。
小金同学阅读《朝花夕拾》时,设计了一个任务表,请你按要求完成。
| 甲 | 乙 |
人物图片 | ||
人物提示 | 只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯醉嗬~~……。” | ……一见面,她就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” |
他(她)是谁? | 寿镜吾 | (1) |
人物理解 | (2)甲、乙中的人物是怎样的人?请选择其中一个,结合《朝花夕拾》中的具体篇目具体内容谈谈你的理解。 | |
专题探究 | (3)你在进行“鲁迅的童年”和“鲁迅的儿童教育观念”这两个专题探究时,有什么发现?请选择其中一个专题,写出你的探究发现。 |
下面关于文学文化知识,表述有误的一项是()
A.停连是一种朗读技巧,指朗读语流中声音的中断和延续。在朗读时,无论停还是连,都要与文章思想感情发展变化的要求相适应。
B.在一些文学作品中,把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情,称为拟人;把人当物来写,称为拟物,这两者都属于比拟的修辞手法。
C.寓言篇幅短小,言简意赅。这是一种用假托的故事来寄托意味深长的道理并给人以启示的文学体裁。故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。
D.古人的年龄一般不用数字表示,不直接说出某人多少岁或自己多少岁,而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“弱冠”指三十,“不惑”指四十,“知天命”指五十。
小金同学对七上语文教材背诵篇目整理归类如下。请你按照要求,完成任务。
(1)请运用纠正易错字的方法,选择正确的选项。
意象辨析法 |
①(______)落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) A.扬花:以花粉飞散表现作物开花的美好。B.杨花:以柳絮的漂泊无定寄托飘零、离别之感。 |
偏旁辨析法 |
②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧(______)。(刘禹锡《秋词》) A.宵:指入夜时段 B.霄:指天空云霄 |
(2)请按照写法提示补全句子。
比喻、拟人 | ①春天______,______,笑着,走着。(朱自清《春》) |
对仗 | ②______,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) |
想象 | ③______,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) |
典故 | ④强欲登高去,______。(岑参《行军九日思长安故园》) |
(3)请根据内容提示填写诗句。
①孔子在《论语·述而》中说道:“三人行,必有我师焉。____,____。”这句话启发我们:对别人的缺点要引以为戒。②诸葛亮《诫子书》一句“____,____”,告诉我们,只有恬淡自然,宁静专一,才能不迷失方向,达到高远境界。③谭嗣同《潼关》中一句“____,____”,使我们感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。
根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
寻一方jìng mì(①____)之处,读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步,我来到rén jì hǎn zhì(②____)的百草园,支竹筛,撒秕谷,系____(③xì/jì)长绳,等待鸟雀前来zhuó shí(④____);打开《假如给我三天光明》,我遇见海伦·凯勒,面对不幸的命运,她百折不挠,使黑暗的世界也变得huā tuán jǐn cù(⑤____);来到阿尔卑斯山,我认识了一位植树的牧羊人,他以一个人微薄____(⑥bó/báo)的力量,把荒凉的土地变成了富饶的家园。
读书,读人,养心。阅读使我面对生活的困境不再徘徊____(⑦huí/huái),不再怅____(⑧chàng/zhàng)然,心怀美好与高贵,奋然前行。
作文。
同学们,我们可能每天都会经受各种诱惑,比如手机、电视、游戏、小说,或者舒造的被窝、同伴的邀约;我们可能每天都需要战胜懒惰、懈懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己。成功属于自制的人,自由只给自律的人。
请以“今天,我终于管住了自己”为标题写一篇文章。
写作要求:①文中不能出现真实的校名、人名;②诗歌除外,文体不限;③字数不得少于600字。