综合性学习
同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。
①你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。
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②你班创立班刊《文学天空》，请你为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。
栏目名称：______
设置意图：_______________
③你的同学李明觉得学习太忙，没时间读书，并且读过的书过段时间就忘记了，没有必要再读书。作为他的好朋友，寒假你打算如何帮助他呢？请写出你的办法。
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阅读下面一段文字，按要求答题。
春节是一个充满魅力的节日。她承载着我们太多的梦想，寄托着我们太多的希望。每当这个吉详的日子来临的时候，我们的心中不禁会生发几多情怀，为过去一年的遗憾感到怅然，对新的一年的美好充满希望。那些即将到来的机遇、美好的前景，正在前方向我们招手，以无比的诱惑力吸引着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。
①临写下面的词语。
风雨兼程
__________
②给文段中加点字注音。
承载：____
③改正文段中的一个错别字。
__________
④画横线的“怅然”的意思是（____）
A.高兴的样子 B.因不如意而感到不痛快 C.对美好充满信心 D.对人或事无所谓
⑤对联种类、用途繁多，下面对联适合春节张贴的是（____）
A.上联：步步登高开视野/下联：年年有度喜重阳
B.上联：万家千户包粽子/下联：敲锣打鼓赛龙舟
C.上联：迎春迎喜迎富贵/下联：接财接福接平安
D.上联：一逄喜事精神爽/下联：月到中秋光辉增
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励和陪伴，有人说助力成长的是挑困难的勇气、坚强的意志、果断的行动……学们，助力你成长的是什么呢？请以“_____________，助力我成长”为题写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面文章，完成下面小题。
母亲
唐俊杰
①那天，母亲端上来一碗汤，里面没有油，也没有盐，老年痴呆症毫无征兆地袭击了她。
②母亲坐在一张老旧的椅子上，思想涣散，她用力地拉扯着自己稀疏发白的头发，竭力要想起些什么来。记忆像一盘散沙，落在地上，她拾不起来了。她又嘟嘟嚷嚷地对着空气说些空气也听不懂的话，像在一个另外的世界里。她莫名地微笑着，像一个婴儿。生命的回归，人生一场，风雨无数，此刻，全被这三月的风，吹散殆尽。
③母亲老了，也许衰老真的是一件太过残忍的事，母亲的心承受不了，所以，她潜意识里选择了这样一种方式接受这生命规则的无奈。
④往事如陈酿，一经打开，辛酸不已。
⑤小时候，母亲是瓦顶上那每顿必要袅袅升起的炊烟，是生病时贴上我滚烫额头上的焦急的脸庞，是一把调皮时会刷在小屁股上的扫帚棍，是劳作一天后回家匆匆的脚步声，是为生活每日忙碌至深夜不倦的身影。
⑥多少个日子都能安然生活在母亲的爱里，母亲所给予的是每一个日子的点点滴滴，润物无声。
⑦长大后，母亲是每一次在背后的那双期望的双眼，是牵挂的夜枕上每滴不眠的泪水，是你厌了烦了却总也停不下的叮咛，是万家团聚年前节日水远忙碌在厨房的那个人，是看你日渐茁壮地成长，而自己赶赴衰老却依然无怨的执着，是她为你而无畏逝去的青春。
⑧她老了，我站在她的面前，每一段往事都会触动我的心，每每让我流泪，而她微笑着，不知不晓地微笑着。
⑨我用木梳梳理着她杂乱的白发，可我多想成为一缕柔软的春风去抚平她脸上的皱纹，让她能重获一张青春的脸庞。
⑩她自顾自地说着，我只能在她的耳边大声地说话，希望她能听见一丁点儿，可我多想成为一个天赖的作曲家，能让她的心听到这世界上最温柔的乐音。
⑪她佝偻着为子女操劳一生的腰背，我只能用手轻扶它，可我多想成为一根坚韧的竹子，去撑起她的腰，能让她重新矫健地走在回家的路上。
⑫她那做了一辈子家务的粗糙的双手，我只能握紧它，让她能感受到我的温暖，可我多想握住她不停地走，不停地走过残忍的时光，让她不再在岁月里无奈地老去。
⑬我恨我不能，在这三月的风里。
⑭满山遍野的杜鹃花盛开在三月的风里，像每个母亲的笑脸，红得似血，株株晶莹欲滴。犹如每个母亲为孩子流落的泪滴，像颗颗钻石，永远镶嵌在孩子柔软的心上。为了这份晶莹，我知道自己要做一个正直的孝顺人。
⑮一束杜鹃放上母亲的床头，她微笑了。“映山红。”她说。
⑯我哭了，这是我唯一一次送给母亲的“母亲节”礼物。
（选自《散文选刊》原创版2019年12期）
1.结合文章⑤一⑦段内容，分析母亲的形象。
2.请从修辞的角度，赏析第⑭节画线句。
3.文章多处运用对比的手法，试举一例分析其作用。
4.阅读下面两段文字，回答问题。
（甲）我恨我不能，在这三月的风里。
（节选自唐俊杰《母亲》）
（乙）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（节选自朱自清《背影》）
甲乙两段文字中的“我”表达的情感有何共同点？请联系原文内容分析。
阅读下面文章，完成下面小题。
北极下起“塑料雪”
①人们心目中洁白无瑕的北极下起“塑料雪”，这是怎么回事？据媒体报道，研究人员在北极发现了塑料微粒的踪迹，数量之大令人震惊。尽管北极人迹罕至，但每一升雪中大约有超过1万颗塑料微粒。这意味着，即使在北极，人们也可能从空气中吸入塑料微粒，而目前塑料微粒对健康有何影响尚不清楚。
北极惊现塑料微粒
②塑料制品给现代生活带来了极大的便利，在生活中随处可见，但它们会降解成大小不等的塑料微粒。一般而言，塑料微粒的直径小于5毫米。这些塑料微粒在陆地上比比皆是，也被发现存在于河流和海洋中。但如今，科学家在洁白无瑕的北极也发现了它们的身影。
③据美联社报道，来自德国和瑞士的科学家表示，他们在北极的雪中发现了大量塑料微粒，同时还发现了橡胶颗粒和纤维。这一研究结果发表在近期的《科学进展》杂志上。据英国广播公司（BBC）报道，研究人员采用一种低技术含量的方法，用一把勺子和一个烧瓶，从北极、德国北部、巴伐利亚、瑞士阿尔卑斯山脉以及北海的黑尔戈兰岛等地收集了雪样本。
④研究人员利用专门分析程序，对雪样本进行检测。在所有样本中，巴伐利亚阿尔卑斯山脉雪样本的塑料微粒含量最高，其中一个样品每一升雪中含有超过15万颗塑料微粒。相比之下，北极雪样本的污染程度虽较低，但数字仍融目惊心；该样本来自格陵兰岛东部弗拉姆海的一块浮冰，每升大约含1.4万颗塑料微粒，在分析的雪样本浓度中排在第三位。
⑤“尽管我们预计到会发现污染，但塑料微粒如此之多依然让我们震惊。”德国阿尔弗雷德·魏格纳研究所研究人员梅勒妮·伯格曼如此说，“很明显，雪中的大部分塑料微粒来自空气。”
塑料微粒咋来到北极？
⑥北极被视为地球上最原始的环境之一，塑料微粒是怎么到达北极的呢？
⑦研究人员认为，塑料微粒被风吹来吹去，然后通过某种目前尚未明确的机制，通过大气层进行“长途转移”，然后通过降水或降雪等形式，被“冲刷”下来。
⑧美联社报道称，新研究表明，塑料微粒与尘埃、花粉、汽车废气中的微粒一样，可随空气飘散。塑料微粒正在被吸入大气，并被带到地球上一些较为偏远的角落。研究人员推测，北极的一些塑料污染可能源自船只与冰面的摩擦，也可能与风力涡轮机有关。
⑨挪威大气研究所的苏菲博士认为，一些颗粒污染是局部的，一些则是从远处飘来的。“在我看来，我们正在分析和监测的大部分污染物，是从欧洲、亚洲和世界各地远距离‘运输’而来的，其中一些化学物质对生态系统和活着的动物都具有威胁。”
⑩“我们不得不问，”伯格曼呼吁说，“我们真的需要这么多塑料包装吗？我们使用的涂料中需要所有的聚合物吗？我们能设计出不同的汽车轮胎吗？这些都是重要的问题。”
意味着什么？
⑪挪威科技大学生物学家马丁·瓦格纳表示，研究结果显示污染物浓度数值较高，部分原因可能在于研究人员所使用的方法，这种方法使他们能够识别小至11微米的塑料微粒——这比人类一根头发的直径还要小。
⑫“这很重要，因为到目前为止，大多数研究都着眼于更大的塑料微粒，”瓦格纳说，“基于此，我认为我们大大低估了环境中实际塑料微粒的含量。”
⑬“重要的是，这项研究表明，大气运输是一个连续的过程，会带着塑料微粒四处移动，并且可能是长距离和全球性的。”瓦格纳补充说。另外，雪可能是塑料微粒的重要储存器，融化时会释放塑料微粒，这一点以前从未被研究过。有关塑料微粒的研究频频引起关注。
⑭研究人员提醒，作为污染源，塑料微粒在空气中的分布一直被忽略。这一最新研究对那些认为北极是地球上最后一方“净土”的人来说，可能十分沉重。当地一名居民说:“这让我十分伤心，之前是海冰里有塑料，海水和海滩上有塑料，现在是雪里有塑料。在这里，我们每天目睹它的美丽，看到它发生如此大的变化，看到它被污染，这让人痛心。”
⑮在这片人类几乎不曾踏足的神圣领域，漫天飞舞的雪花不再干净洁白。如今的地球，还有未被污染的净土吗？
（选自《读者》2019年12月，有删改）
1.文章第①小节有何作用？
2.第⑫节画线句中的“这”指代什么？
3.选文第③④节运用了什么说明方法？有何作用？
4.结合选文和生活实际，谈谈如何防止塑料微粒污染我们的环境。
阅读甲、乙两篇文言选文，完成下面小题。
（甲）上自劳军，至霸上及林门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按轡徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
（乙）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记·李将军列传》）
（注释）①受:学习。②乏绝:指缺水断粮。③急:逼近。
1.解释下列加点词语意思。
（1）军士吏被甲______（2）居无何______
（3）广之将兵______（4）度不中不发______
2.下列加点词的含义与例句相同的一项是（）
例句:天子为动，改容式车
A.是焉得为大丈夫乎 B.士以此爱乐为用
C.念无与为乐者 D.众服为确论
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
4.周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度简要说一说。
