Question

阅读下面文言文，完成下面小题

（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰，”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（乙）李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。日击数牛飨^①士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗^②，急入收保^③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让^④李牧，李牧如故、赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。

复请李牧。牧杜门不出。赵王强使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃选车得一千三百乘，选骑得万三千四，百金之士五万人，彀者^⑤十万人，悉勒习战^⑥。大纵畜牧，人民满野。单于闻之，率众来入，李牧为奇阵，大破匈奴十余万骑。

（节选自《史记∙廉颇蔺相如列传》，有删改）

（注释）①飨（xiǎng）：用酒食招待、②入盗：入侵。③收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。④让：责备。⑤彀者：射手．⑥悉勒习战：全部组织起来进行军事演习。

1.解释下列加点词语。

（1）已而之细柳军。（______）

（2）其将固可袭而虏也。（______）

（3）虽赵边兵亦以为吾将怯。（______）

（4）赵王强使将兵。（______）

2.用“/”号为文中画线句子断句。（限2处）

李牧至如故约匈奴数岁无所得

3.翻译下列句子。

（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

（2）王必用臣，臣如前，乃敢奉令。

4.（甲）（乙）两文都运用了对比手法刻画主要人物，请各举一例具体分析对比手法的作用。

Answer

1. 到，往。 必，一定 即使 带/带领/率领

2.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得

3.（1）于是文帝就派使者拿了天子的符节（手持符节）去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”（2）大王一定要用我，（允许我）我像以前那样做，（我）才敢接受命令。

4.甲文示例一：甲文用文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳营两次入营受阻，进入营中又 “不得驱驰”对比，突出周亚夫治军严明。甲文示例二：甲文用文帝在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳营周亚夫“不拜”对比，突出周亚夫刚正不阿、恪尽职守。乙文示例一：乙文用新任将领守边“失亡多”与李牧守边“亦不亡失”对比，突出李牧保存实力、示敌以弱、麻痹敌人、以退为进、后发制人的军事谋略。乙文示例二：乙文用李牧开始退守“不敢战”与后来诱敌深入，“大破匈奴”对比，突出李牧保存实力、示敌以弱、麻痹敌人、以退为进、后发制人的军事谋略。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“之”，到，往；“固”，必，一定；“虽”，古今异义，即使；“将”，动词，带领。

2.此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：李牧到任，按照原来的规章办事。匈奴好几年一无所得。故可断句为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。

3.此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：

（1）“乃”，就； “持节”，手持符节；“劳”，慰劳。句中两个“使”，第一个是动词，派；第二个是名词，使者；

（2）“前”，以前，原来；“奉”，接受。

4.在理解文本的基础上分析对比的写作方法。找到采用对比的细节，写出一例即可。如：甲文结合“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。”用“直驰入”和“不得入”作对比，突出周亚夫治军严明；乙文结合“匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。”和“使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。”作对比，突出李牧保存实力、示敌以弱、麻痹敌人、以退为进、后发制人的军事谋略。