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阅读(甲)(乙)两部分文字,完成下列小题。 (甲)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,...

阅读(甲)(乙)两部分文字,完成下列小题。

(甲)杞国有人忧天地崩坠,身所寄,废寝食者。

又有忧彼之所忧者,因往之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

其人曰:“奈地坏何?”

晓者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

(《列子》)

(乙)沈屯子入市,听唱书,至杨文广被围柳城,内乏粮,外阻教,蹙然兴叹不已。友拽之归,日夜忧念不置,曰:“文广国围至此,何由得解?”自此悒悒成疾。家人因劝出游,以纾其意。忽见竹入市者,则又念曰:“竹末甚锐,道上行人必有受其刺者。”归忧重。家人为之请巫。巫曰:“稽冥籍,若来世当轮回作女人。所适夫麻哈回也,貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰:“善自宽,病乃愈耳。”沈曰:“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,麻哈回作休书见付乃得也。”

(选自明代刘元卿《贤奕编》)

(注释)①杨文广:北宋名将②悒悒:闷闷不乐③纾:解除④冥籍:阴间的书簿⑤适:侍奉,这里是“嫁”的意思。

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)

道 上 行 人 必 有 受 其 刺 者。

2.解释文中加点字词的意思。

①身所寄____

②因往____

竹入市____

④归忧____

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

①若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?

②友拽之归,日夜忧念不置,曰:“文广围困至此,何由得解?”

③亲友来省者慰曰:“善自宽,病乃愈耳。”

4.阅读(甲)文杞人为什么忧天?这则寓言嘲讽了什么样的人?

5.(乙)文中沈屯子的“多忧”,有人说是不必要的担忧,也有人说是居安思危。结合你对(甲)文“杞人忧天”寓意的理解阐述自己的看法。

 

1.道上行人/必有受其刺者。 2. ①亡,同“无” ②开导 ③扛、背 ④更 3.①你整天踩踏着它,整天在地上行走,为什么还担心它会塌呢? ②朋友好歹把他拉回家,可是他仍然无时无刻不在挂念杨文广,念叨着:“杨文广怎样才能解围呀,谁来给杨文广解围呀” ③亲戚朋友都来探望他,安慰他说:“把心放宽点儿,病自然就好了。” 4.怕天会塌下来,嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。(意对即可) 5.示例一:杨文广被围是戏中的事,竹末将刺人是想象中的事,为此担忧,就如同那位杞人,都是不必要的无根据的忧虑。而居安思危则指不要贪图安逸,要提高警惕,以防祸患,这是必要的担忧。 示例二:前者是不必要的担忧,这毕竟是戏中的事;而担心竹末刺人则是居安思危,因为这是有可能发生的危险。 示例三:这是居安思危,因为多担忧、多防备,总会使意外危险少一些。 【解析】 1.本题考查文言文朗读节奏的划分。一般来说,主谓之间有停顿,句领全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时,一方面是考虑句子的意思,一方面是分析句子的结构。本题较易,根据“道上行人必有受其刺者”的意思,街道上的行人,一定有被他的竹子刺到的人,仅断一处,所以划分为“道上行人/必有受其刺者”。 2.本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。①“身亡所寄”意思是自己无处存身,“亡”是通假字,同“无”,没有;②“因往晓之”意思是于是去开导他,“晓”是“开导”的意思;③“负竹入市”意思是背着竹子去卖,“负”是“扛、背”的意思;④“归忧益重”意思是回到家后,病情更加重了,“益”是“更加”的意思。 3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等方法,做到译句文从字顺。①中注意“躇步跐蹈”均是动词“踩、踏”的意思;②“置”是“放下”的意思;③“省”是“探望、看望”,“乃”是“才”,“愈”是“痊愈”的意思。 4.本题考查对文章内容及寓意的理解。由甲文“杞国有人忧天地崩坠”可知杞人忧的是天会塌下来。由“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者”可以看出杞人头顶蓝天,却整天担心天会塌下来,脚踏大地,却成天害怕大地会陷落下去,以致睡不着觉,吃不下饭。文章通过杞人忧天、晓之者劝解的故事,嘲笑了那些整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 5.本题考查根据对文章内容的理解谈观点。结合乙文,沈屯子有三个担忧:①“文广国围至此,何由得解”,担忧被围困在城中的杨广;②“竹末甚锐,道上行人必有受其刺者”,担忧竹末尖锐刺到行人;③“所适夫麻哈回也,貌甚陋”,担忧自己来世所嫁的丈夫。甲文中担忧天会塌下来的那位杞人是没有必要的担心,那沈屯子对于过往历史和虚妄未来的担忧同样是没有必要的,只有对竹末尖锐怕不小心刺到行人还有一些居安思危的意思。所以回答本题时,要针对事情是否真的会发生,是否有必要担心,阐述自己的看法,言之有理即可。
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阅读下面古诗,完成下列小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.用生动形象的语言,说说“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”描绘了怎样的一幅画面。

2.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。

 

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名句填写。

①海日生残夜,________。(王湾《次北固上下》)

②不知何处吹芦管,________。(李益《夜上受降城闻笛》)

③正是江南好风景,________。(杜甫《江南逢李龟年》)

________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

________,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

⑥遥怜故园菊,________。(岑参《行军九日思长安故园》)

⑦子曰:三军可夺帅也,________。(《子罕》)

⑧《秋词》(其一)中写出秋天明艳的景致,表达高远爽朗的意境,毫无悲秋之意的句子是________________

 

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名著阅读题。

因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

……

应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

他们都等候着,太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头,说。

大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

①“朝阳照着西墙,天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法?其作用是什么?

②“我”一口气把书背了下来,且“梦似的就背完了”,请分析“梦”的含义是什么?

③某班开展“亲近文学,走进名著”活动。要利用一个月的时间,把《西游记》读完,如果你是本班的语文课代表,你怎样组织全班同学开展此项活动?请把你的活动设计写下来。

④阅读《西游记》后,在办理召开了读书交流会,对唐僧这个人产生了两种不同的看法,为此双方展开了一场辩论。假如你是反方,针对正方说词该怎么说?

正方:我认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,宁愿自己被妖魔吃掉,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是个可亲可近的人。

反方:         

 

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下面的一段文字中两处画线句均有语病。请逐一修改。(可以添加、删除或更换词语,但不得改变原句所表达的意思。)

4且23日世界读书日当天,“24小时城市书房”亮灯仪式在河南新乡。“24小时城市书房”现场共设置“新知与见识”“生活美学”“经济管理”“美学艺术”“历史文学”“传统经典”等8个免费阅读区域,供所有读者24小时阅读,②期望通过本次活动把城市书房建设成传播文化的平台,给读者提供全新美好的阅读验,点亮更多的阅读空间。

 

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请用正楷字把下面两句诗工工整整的抄写在田字格中。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

 

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